[PDF] Estudios Y Conocimientos En Acci N - eBooks Review

Estudios Y Conocimientos En Acci N


Estudios Y Conocimientos En Acci N
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Conocimiento Y Acci N Estudios De L Gica Y Filosof A De La Ciencia


Conocimiento Y Acci N Estudios De L Gica Y Filosof A De La Ciencia
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Author : Jorge Pérez Ballestar
language : es
Publisher: Universidad de Salamanca
Release Date : 1990-01-01

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Estudios Y Conocimientos En Acci N


Estudios Y Conocimientos En Acci N
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Author : Marietta Daniels
language : es
Publisher:
Release Date : 1958

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Conocimiento Para La Accion Una Guia Para Superar Los Obstaculos Del Cambio En La Organizacion


Conocimiento Para La Accion Una Guia Para Superar Los Obstaculos Del Cambio En La Organizacion
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Author : Chris Argyris
language : es
Publisher: Ediciones Granica S.A.
Release Date : 1999

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En Conocimiento para la accion, Chris Agris presenta un desarrollo detallado para jerarquizar dentro de una organizacion la capacidad de aprendizaje, analizar los datos, disenar e implementar una intervencion efectiva que ayude a desarrollar mayor dinamismo en la empresa. Basado en el estudio de una organizacion de servicios profesionales, el autor explica la forma en que se deben reducir las politicas contraproducentes. Con transcripciones textuales de discusiones, se explica como identificar y corregir rutinas defensivas y como las relaciones con los adversarios se pueden convertir en asociaciones productivas. B) Intermanagers.com



Teor A De La Educaci N I Educaci N Y Acci N Pedag Gica


Teor A De La Educaci N I Educaci N Y Acci N Pedag Gica
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Author : Joaquín García Carrasco
language : es
Publisher: Universidad de Salamanca
Release Date : 1996-01-01

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Teoría de la educación/J.García Carrasco.-v.1



Introduccio N Al Estudio Sobre El Conocimiento Sensible Y La Experiencia


Introduccio N Al Estudio Sobre El Conocimiento Sensible Y La Experiencia
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Author : Lorenzo Vicente Burgoa
language : es
Publisher: Ediciones de la Universidad de Murcia (Editum)
Release Date :

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Apreciado lector, esto no es un libro de psicología. Es un libro de filosofía. Aunque trate de un tema muy estudiado por los psicólogos, no es propiamente un tratado de psicología; al menos en el sentido corriente de la psicología empírica. Es un libro de filosofía. Esto es, un estudio sobre las bases mismas y los fundamentos de la sensación y de la experiencia. La psicología convencional trata de los actos principalmente y de los comportamientos de las personas y los estudia generalmente en otras personas, distintas de la del investigador, a las cuales se pregunta o se hacen test o se somete a experimentos determinados, etc. Pero ahora tratamos de ir más allá de los actos y de los comportamientos; aunque sea dándolos por supuestos o remitiendo a los mismos según la propia experiencia reflexiva, tanto personal como de otras personas. Por tanto, no es que rechacemos la experiencia; al contrario, la damos como sabida o conocida suficientemente, teniendo en cuenta sus aportaciones para la descripción (fenomenológica) de los actos o comportamientos humanos de tipo cognoscitivo. (...)



Propuestas Did Cticas Para La Nueva Sociedad Del Conocimiento


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Author : Lucía Hinojo Cirre
language : es
Publisher: ESIC
Release Date : 2023-10-06

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Influencia De La Educacion En Los Conocimientos Y Habilidades Sobre Primeros Auxilios En Estudiantes De Educacion Inicial De La Universidad Nacional De San Agustin De Arequipa 1996


Influencia De La Educacion En Los Conocimientos Y Habilidades Sobre Primeros Auxilios En Estudiantes De Educacion Inicial De La Universidad Nacional De San Agustin De Arequipa 1996
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Author : Gladys Edith Nunez Zevallos
language : es
Publisher:
Release Date : 1996

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El presente trabajo de investigacion de tipo longitudinal, prospectivo, de intervencion deliberada, autocontrolada; se realizo con la iontencion de determinar la diferencia en el conocimiento de habilidades sobre Primeros Auxilios antes y despues de una accion educativa en estudiantes de Educacion Inicial del ultimo ano de la Universidad Nacional de San Agustin. Para la evaluacion de los conocimientos se aplico un cuestionario con preguntas de eleccion multiple; las habilidades evaluadas se evaluaron atravez de una guia de observacion para analisis de tareas establecidas. Posteriormente se dio la accion educativa teorico-practica sobre Primeros Auxilios a travez de cinco talleres, despues de los cuales se volvio a evaluar habilidades y conocimientos. Los resultados del estudio fueron: En el area de conocimientos, en el pre-test, los estudiantes demostraron tener conocimientos deficientes sobre Primeros Auxilios en el 56.92 por ciento, observandose que despues de la accion educativa el nivel de conocimientos mejora significativamente del 43.08 por ciento al 84.61 por ciento. En cuanto a la evaluacion de las habilidades, en el pre-test solo un 24.62 por ciento de estudiantes se mostraron tener un desempeno eficiente en la atencion de una victima, mejorando despues de la accion educativa del 24.62 por ciento al 67.69 por ciento.(AU).



Educaci N Tecnolog A Innovaci N Y Transferencia Del Conocimiento


Educaci N Tecnolog A Innovaci N Y Transferencia Del Conocimiento
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Author : Eloy López Meneses
language : es
Publisher: ESIC
Release Date : 2023-11-14

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Investigaci N Y Conocimiento


Investigaci N Y Conocimiento
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Author : Jorge Sarquis
language : es
Publisher: CP67
Release Date : 2021-06-01

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Este libro intenta acompañar las nacientes investigaciones con las ya conocidas de la Filosofía como la madre que alberga y de la cual se desprenden la Ciencia como saber primero y luego a partir del Renacimiento como Ciencia Experimental y productiva que al mismo tiempo que comprende mejor el mundo natural, se cree en el deber y la responsabilidad de explotarla en beneficio del hombre y la humanidad sin medir las consecuencias.



The Presented Past


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Author : B. L. Molyneaux
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2003-09-02

The Presented Past written by B. L. Molyneaux and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003-09-02 with Social Science categories.


The Presented Past is concerned with the differences between the comparatively static, well-understood way in which the past is presented in schools, museums and at historic sites compared to the approaches currently being explored in contemporary archaeology. It challenges the all-too-frequent representation of the past as something finished, understood and objective, rather than something that is `constructed' and therefore open to co-existing interpretations and constant re-interpretation. Central to the book is the belief that the presentation of the past in school curricula and in museum and site interpretations will benefit from a greater use of non-documentary sources derived from archaeological study and oral histories. The book suggests that a view of the past incorporating a larger body of evidence and a wider variety of understanding will help to invigorate the way history is taught. The Presented Past will be of interest to teachers, archaeologists, cultural resource managers, in fact anyone who is concerned with how the past is presented.