Etude Du Fonctionnement Cognitif Dans Une Activit De Classification Multiple Chez Des Enfants Pr Sentant Un Trouble De Langage
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Etude Du Fonctionnement Cognitif Dans Une Activit De Classification Multiple Chez Des Enfants Pr Sentant Un Trouble De Langage
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Author : Alain Ménissier (Orthophoniste)
language : fr
Publisher:
Release Date : 1988
Etude Du Fonctionnement Cognitif Dans Une Activit De Classification Multiple Chez Des Enfants Pr Sentant Un Trouble De Langage written by Alain Ménissier (Orthophoniste) and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1988 with categories.
Fonctionnement Cognitif Et Classification Multiple Chez L Enfant De 4 7 Ans
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Author : Anne Nguyen Xuan
language : fr
Publisher: FeniXX
Release Date : 1983-01-01T00:00:00+01:00
Fonctionnement Cognitif Et Classification Multiple Chez L Enfant De 4 7 Ans written by Anne Nguyen Xuan and has been published by FeniXX this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1983-01-01T00:00:00+01:00 with Social Science categories.
Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.
Fonctionnement Cognitif Et Classification Multiple Chez L Enfant De 4 7 Ans
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Author : Xuan Anh Nguyen
language : fr
Publisher: Centre National de la Recherche Scientifique
Release Date : 1983-01-01
Fonctionnement Cognitif Et Classification Multiple Chez L Enfant De 4 7 Ans written by Xuan Anh Nguyen and has been published by Centre National de la Recherche Scientifique this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1983-01-01 with Categorization (Psychology) categories.
Classification Logique Et Lexique
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Author : Anne-Laure Derue
language : fr
Publisher:
Release Date : 2011
Classification Logique Et Lexique written by Anne-Laure Derue and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011 with categories.
D'après les études de Bouillon et Brousset (2007) et de Durand (2008), il existe un lien entre les niveaux de langage et de logique dans une épreuve de classification chez les enfants de CE2. D'autre part, selon Serra-Tosio et Varillon (1992) qui ont étudié le raisonnement cognitif au stade opératoire de l'enfant sourd profond précoce, le raisonnement spontané de ce dernier serait dominé par l'utilisation préférentielle de procédures figuratives. Qu'en est-il alors chez les enfants sourds profonds implantés précocement? Leur niveau, de logique des classes est-il lui aussi lié à leur niveau de langage? L'utilisation, préférentielle de procédures figuratives pourrait-elle entraîner des difficultés de construction du langage? Nous avons donc proposé à 7 enfants sourds profonds précoces les épreuves de classification des "changements de critères" et des " intersections simples" de Piaget' (1959), adaptées par Cogi' Act. Parallèlement, nous avons exploré le langage à l'aide de la batterie ELO de Khomsi (2001), d'épreuves de lexique et de fluence. Cela nous a permis d'étudier les liens existant entre langage et logique chez ces enfants en partant de l'hypothèse qu'ils utiliseraient un fonctionnement cognitif spontané particulier qui serait en lien avec leurs difficultés d'élaboration de leur lexique, d'accès à celui-ci et de construction de leur langage. Nous supposons que ce fonctionnement spécifique ne serait pas causé par leur retard de langage mais trouverait peut-être son origine dans le mode éducatif et rééducatif. L'analyse des résultats pourra apporter des éléments intéressants, notamment pour la prise en charge orthophonique de ces enfants, sur les liens existant entre leurs difficultés de langage et leur développement classificatoire ainsi que ceux, entre le langage adressé à l'enfant sourd et le développement de son fonctionnement cognitif.
Les Impacts De La Dysphasie Sur La Cognition Math Matique Chez Des Enfants Du Cp Au Cm2
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Author : Laura Brun
language : fr
Publisher:
Release Date : 2015
Les Impacts De La Dysphasie Sur La Cognition Math Matique Chez Des Enfants Du Cp Au Cm2 written by Laura Brun and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015 with categories.
Le trouble spécifique du langage oral qu'est la dysphasie a fait l'objet de très nombreux travaux. Néanmoins, rares sont ceux qui ont exploré ses liens avec la cognition mathématique. La présente étude s'intéresse aux impacts de la dysphasie sur la cognition mathématique chez des enfants du CP au CM2. Son objectif principal est d'en préciser les composantes spécifiquement affectées par le trouble du langage oral. Pour ce faire, la batterie neurocognitive Zareki-R a été administrée à quinze enfants du CP au CM2, dont un premier groupe est constitué d'enfants dysphasiques, un deuxième d'enfants présentant un trouble de la cognition mathématique et un dernier d'enfants tout-venants. Les notes totales des enfants dysphasiques les situent à la limite de la zone pathologique. Sur l'ensemble des épreuves proposées, aucune n'est intégralement réussie, 31% sont majoritairement réussies et 46% sont majoritairement voire intégralement échouées. Concernant les 23% restantes, il n'a pas été possible de conclure sur leur degré d'affection. Les domaines de la cognition mathématique les plus affectés par la dysphasie sont le transcodage, le calcul mental oral, la résolution de problèmes oraux et la mémoire de travail (même si cette dernière est une compétence transversale non spécifique). La présente étude permet ainsi d'affirmer la présence de difficultés dans la construction de la cognition mathématique chez les enfants dysphasiques recrutés. Dès lors, comme le diagnostic de dysphasie se pose dans le temps, il semblerait judicieux d'intégrer préventivement les pré-requis mathématiques à la prise en charge précoce d'enfants présentant un trouble du langage oral.
Corr Lations Entre Fonctionnement Cognitif Et Temporalit
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Author : Jennifer Masteau
language : fr
Publisher:
Release Date : 2012
Corr Lations Entre Fonctionnement Cognitif Et Temporalit written by Jennifer Masteau and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012 with categories.
Certaines études mettent en évidence des liens entre le raisonnement logique et l'expression de la temporalité à travers des productions langagières orales (Legeay et Stroh, 2006). D'autres corrèlent des difficultés d'acquisition des schèmes de l'orthographe avec un fonctionnement figuratif (Clavel-Inzirillo, 2003). La pratique démontre par ailleurs des problèmes d'anticipation et de rétroaction plus importants chez les dyslexiques dysorthographiques que chez les nonno-lecteurs. Notre étude s'inscrit dans cette perspective et vise à explorer les liens entre le mode de pensée, tel que le définissent Piaget et Dolle, et les difficultés temporelles chez des enfants de CMI-CM2 présentant des troubles de langage écrit. Le profil structuro-fonctionnel (opérativité / figurativité) a été évalué grâce à deux épreuves de raisonnement logique: la conservation du poids et la sériation de languettes. Un questionnaire a permis d'apprécier les notions de temps, ensuite étayées par deux courtes épreuves axées sur la successivité. Les notions temporelles langagières ont été explorées par la construction de phrases orales à partir d'adverbes de temps puis à l'écrit, par un récit et une épreuve d'appariement d'énoncés. Dix-neuf enfants suivis en orthophonie ont été évalués. La majorité d'entre eux raisonnent sur une modalité à dominance figurative. De plus, un lien a été mis en évidence entre le trouble de la temporalité et l'ancrage dans la figurativité, résultat cependant nuancé par le profil de deux enfants en difficulté d'acquisition des notions temporelles, mais dont les fonctionnements de pensée présentent des aspects opératifs. Ce travail, dont l'objectif est de servir le projet thérapeutique, nous permet d'envisager l'utilité d'approfondir les notions temporelles et logiques de coordination, d'anticipation et de décentration parallèlement à la rééducation du langage écrit.
The Cambridge Handbook Of Violent Behavior And Aggression
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Author : Daniel J. Flannery
language : en
Publisher: Cambridge University Press
Release Date : 2007-09-03
The Cambridge Handbook Of Violent Behavior And Aggression written by Daniel J. Flannery and has been published by Cambridge University Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007-09-03 with Psychology categories.
From a team of leading experts comes a comprehensive, multidisciplinary examination of the most current research including the complex issue of violence and violent behavior. The handbook examines a range of theoretical, policy, and research issues and provides a comprehensive overview of aggressive and violent behavior. The breadth of coverage is impressive, ranging from research on biological factors related to violence and behavior-genetics to research on terrrorism and the impact of violence in different cultures. The authors examine violence from international cross-cultural perspectives, with chapters that examine both quantitative and qualitative research. They also look at violence at multiple levels: individual, family, neighborhood, cultural, and across multiple perspectives and systems, including treatment, justice, education, and public health.
Working Memory Capacity
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Author : Nelson Cowan
language : en
Publisher: Psychology Press
Release Date : 2016-04-14
Working Memory Capacity written by Nelson Cowan and has been published by Psychology Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-04-14 with Psychology categories.
The idea of one's memory "filling up" is a humorous misconception of how memory in general is thought to work; it actually has no capacity limit. However, the idea of a "full brain" makes more sense with reference to working memory, which is the limited amount of information a person can hold temporarily in an especially accessible form for use in the completion of almost any challenging cognitive task. This groundbreaking book explains the evidence supporting Cowan's theoretical proposal about working memory capacity, and compares it to competing perspectives. Cognitive psychologists profoundly disagree on how working memory is limited: whether by the number of units that can be retained (and, if so, what kind of units and how many), the types of interfering material, the time that has elapsed, some combination of these mechanisms, or none of them. The book assesses these hypotheses and examines explanations of why capacity limits occur, including vivid biological, cognitive, and evolutionary accounts. The book concludes with a discussion of the practical importance of capacity limits in daily life. This 10th anniversary Classic Edition will continue to be accessible to a wide range of readers and serve as an invaluable reference for all memory researchers.
Common European Framework Of Reference For Languages
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Author : Council of Europe
language : en
Publisher: Council of Europe
Release Date : 2002
Common European Framework Of Reference For Languages written by Council of Europe and has been published by Council of Europe this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2002 with Language Arts & Disciplines categories.
This Framework has been widely adopted in setting curriculum standards, designing courses, developing materials and in assessment and certification. This compendium of case studies is written by authors who have a considerable and varied experience of using the Framework in their professional context. The aim is to help readers develop their understanding of the Framework and its possible uses in different sectors of education.
Child Language
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Author : Michelle Aldridge
language : en
Publisher: Multilingual Matters
Release Date : 1996
Child Language written by Michelle Aldridge and has been published by Multilingual Matters this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1996 with Language Arts & Disciplines categories.
Comprises 17 papers presented at the Child Language Seminar, Bangor 1994, with contributions in areas as diverse as bilingual development, phonological disorders, sign language development, and the language of Down's syndrome children.