Experimentalunterricht Im Fach Geographie
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Experimentalunterricht Im Fach Geographie
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Author : Tobias Hermann
language : de
Publisher:
Release Date : 2014
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Experimentalunterricht Im Fach Geographie
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Author : Tobias Hermann
language : de
Publisher: Diplomica Verlag
Release Date : 2014-11-01
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In dieser Studie wird der Einsatz von Experimenten im Schulalltag als methodische Abwechslung besprochen. Ihr vermehrter Einsatz könnte dazu beitragen, neben den zweifelsohne wichtigen kognitiven Kompetenzen auch soziale Kompetenzen (Partner- und Gruppenarbeit) und kommunikative Kompetenzen (Diskussionsbereitschaft usw.) zu vermitteln. Als Untersuchungsgegenstand werden Experimente aus dem Bereich Klima und Wetter aufgeführt. Diese Experimente kommen zusammen mit einer Kontrollklasse, in der lehrerzentriert unterrichtet wird, an einer bayerischen Realschule zum Einsatz. Über einen längeren Zeitraum werden Beobachtungen über das Verhalten und den Lernfortschritt der SchülerInnen festgehalten und ausgewertet. Abschließende Lernzielkontrollen sollen zeigen, inwieweit experimenteller und freier Unterricht tatsächlich positiven Einfluss hat.
Experimente Im Geographieunterricht
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Author : Tobias Hermann
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2005-07-27
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Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Didaktik - Geowissenschaften, Note: 1.0, Universität Regensburg (Lehrstuhl für Didaktik der Geographie), Sprache: Deutsch, Abstract: „Enttäuschende Pisa-Ergebnisse - Im Vergleich mit 31 Industriestaaten landen Deutschlands Schüler in der unteren Hälfte der Leistungstabelle“. So prangerte die Zeitung „Die Zeit“ in ihrer Internetausgabe am 22.11.2004 die Bildungsmisere in Deutschland an (http://www.zeit.de/2004/48/pisa am 22.11.2004). Platz 17 bzw. Platz 20 für die Schülerinnen und Schüler im Land der Dichter und Denker! In dieser Arbeit sollen keine Gründe für diese Tatsache gesucht werden. So ist im „Learners for Life: Thematischer Bericht der OECD zu PISA 2000“ (http://www.mpib-berlin.mpg.de/pisa/ 03.01.2004) zu lesen: Die Daten belegen, dass Schüler bessere schulische Leistungen erzielen, wenn sie motiviert sind, über effektive Lernstrategien verfügen und sich selber auch zutrauen, ihr Lernen zu steuern. Um solche Einstellungen und Techniken in Zukunft stärker zu fördern, müssen Schulen nicht nur Unterrichtsinhalte, sondern auch das "Wie des Lernens" vermitteln. Man spricht von effektiven, motivierenden Lernstrategien. Ein klassischer Frontalunterricht jedoch verlangt dem Schüler nur eines ab: die Kompetenz, mitzuschreiben, auswendigzulernen und bei Bedarf das Erlernte wiederzugeben. Von Motivation kann kaum die Rede sein. In der vorliegenden Arbeit wird der Einsatz von Experimenten im Schulalltag als methodische Abwechslung besprochen. Ihr vermehrter Einsatz könnte dazu beitragen, neben den zweifelsohne wichtigen kognitiven Kompetenzen auch soziale Kompetenzen (Partner- und Gruppenarbeit) oder kommunikative Kompetenzen (Diskussionsbereitschaft usw.) zu vermitteln.
Experimentelles Arbeiten Im Geographieunterricht
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Author : Katharina Vandrei
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2010-08-24
Experimentelles Arbeiten Im Geographieunterricht written by Katharina Vandrei and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010-08-24 with Science categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Geowissenschaften, Note: 1.0, Universität Hildesheim (Stiftung) (Geographie), Veranstaltung: MINT unterrichten: Experimente, Sprache: Deutsch, Abstract: Das geographische Experiment ist eine Form des Unterrichts, die trotz vielfältiger positiver Argumente wenig Beachtung im Schulalltag findet. ,,Experimente sind nach wie vor Stiefkinder des Geographieunterrichts (WILHELMI 2000:4)“. Vielmehr wird diese Unterrichtsform in naturwissenschaftlichen Fächern wie Physik, Chemie und teilweise Biologie angewendet. In der folgenden Ausarbeitung soll ein theoretischer Überblick über Experimente im Unterricht vorgestellt werden. Dazu wird anfangs erläutert, inwiefern der Themenaspekt definiert wird und welche Probleme sich daraus ergeben. Im anschließenden Kapitel werden die experimentellen Lehrformen kurz vorgestellt. Weiterhin soll das Experiment im Unterricht vertieft werden. Dies beinhaltet die einzelnen Klassifikationen, Formen und den theoretischen Ablauf von Experimenten. Im weiteren Textverlauf werden die Vorteile und Nachteile der Unterrichtsform dargestellt. Dabei bezieht sich der Inhalt ebenso auf die Gründe der oben angesprochenen Nichtachtung. Im letzten Kapitel dieser Ausarbeitung soll zusammenfassend geklärt werden, inwiefern das Experiment im Niedersächsischen Kerncurriculum erwähnt wird. Die gesamte Übersicht basiert auf eine Zusammenfassung von geographisch theoretischen Grundlagen.
Entdeckendes Lernen Experimente Im Geographieunterricht
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Author : Saskia Lührig
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2009-03-10
Entdeckendes Lernen Experimente Im Geographieunterricht written by Saskia Lührig and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009-03-10 with Science categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik - Geowissenschaften, Note: 1,3, Universität zu Köln, Veranstaltung: Methoden und Medien im Erdkundeunterricht , Sprache: Deutsch, Abstract: I hear and I forget, I see and I remember, I do and I understand. (Chinesisches Sprichwort) Experimente werden im Erdkundeunterricht nicht häufig oder gar nicht eingesetzt, dabei ist der Einsatz von Experimenten als Lernmethode in anderen Fächern mit naturwissenschaftlichen Inhalten wie Biologie oder Physik eine gängige Methode. Es stellt sich die Frage warum dies so ist und ob Experimente im Erdkundeunterricht einsetzbar sind. Zuerst wird der Begriff Experiment definiert und klassifiziert werden, um die Fachterminologie zu klären. Des Weiteren werden die Bedingungen für ein Experiment festgelegt und beschrieben in welchen Phasen es idealerweise ablaufen sollte. Da die Schüler beim Experimentieren durch Handeln, Beobachten und Entdecken die Lösung eines Problems oder den Ablauf von Prozessen lernen, wird diese Form des Lernens kurz erläutert werden, um einen didaktischen Hintergrund zu schaffen. Des Weiteren wird geklärt, ob und in welcher Form Experimente im Erdkundeunterricht einsetzbar sind. Hierzu werden die positiven Effekte von Experimenten im Unterricht beschrieben und auf welche Weise diese im Unterricht durchgeführt werden sollten, damit der gewünschte Lernerfolg erzielt wird. Auch Probleme und die Schwierigkeiten, die in der tatsächlichen Unterrichtssituation auftreten können werden beschrieben und mögliche Lösungsansätze präsentiert. [...]
Saarland Im Text
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Author : Bernd Philippi
language : de
Publisher:
Release Date : 1991
Saarland Im Text written by Bernd Philippi and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1991 with Authors, German categories.
Deutsche Bibliographie
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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 1982
Deutsche Bibliographie written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1982 with German imprints categories.
Exploring Science
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Author : David Klahr
language : en
Publisher: MIT Press
Release Date : 2000
Exploring Science written by David Klahr and has been published by MIT Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2000 with Psychology categories.
David Klahr suggests that we now know enough about cognition--and hence about everyday thinking--to advance our understanding of scientific thinking.
Subject Guide To German Books In Print
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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 1986
Subject Guide To German Books In Print written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1986 with Austria categories.
Teacher Socialization In Physical Education
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Author : K. Andrew R. Richards
language : en
Publisher: Taylor & Francis
Release Date : 2016-12-08
Teacher Socialization In Physical Education written by K. Andrew R. Richards and has been published by Taylor & Francis this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-12-08 with Education categories.
Socialization is a complex process which has a profound effect on how we experience teaching and learning. The study of teachers’ lives and careers through the lens of occupational socialization theory has a rich history in physical education. However, as the social and political climates surrounding education have changed, so have the experiences of teachers. This book pushes beyond traditional perspectives to explore alternative and innovative approaches to socialization. Written by a team of leading international physical education scholars, this is the first edited collection of scholarship on teacher socialization to be published in more than two decades. Divided into five parts, the book provides a review of current knowledge on teacher socialization in school settings, as well as suggestions for different approaches to understanding teacher socialization and recommendations for future directions for studying teachers’ lives and careers. A testament to what is known and what still needs to be learned about the lived experiences of physical educators, Teacher Socialization in Physical Education: New Perspectives provides valuable insights for all physical education students, teachers, and instructors.