Formaci N Y Educaci N Para La Democracia En Colombia

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Formaci N Y Educaci N Para La Democracia En Colombia

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Author : Marco Raúl Mejía J.
language : es
Publisher:
Release Date : 1997

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Formacion Y Educacion Para La Democracia En Colombia

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Author : Marco Raúl Mejía Jiménez
language : es
Publisher:
Release Date :

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Educaci N Para La Democracia Y La Formaci N Pol Tica En Colombia 1980 2006

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Author : Alejandro Peláez
language : es
Publisher:
Release Date : 2006

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Educaci N Y Modernidad

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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 1994

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Educaci N Para El Conocimiento Social Y Pol Tico

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Author : Ricardo Delgado Salazar
language : es
Publisher: Pontificia Universidad Javeriana
Release Date : 2005

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Curriculum Educaci N Para La Democracia En La Modernidad

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Author : Abraham Magendzo Kolestein
language : es
Publisher: Piie
Release Date : 1997

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CONTENIDO: Aspectos conceptuales del currículum y su relación con la educación para la democracia - Conocimiento, currículum y educación para la democracia - Tendencias actuales en el currículum - Modernidad, modernización en América Latina - Educación para la democracia y la modernidad - Currículum, competitividad y modernidad - Currículum, modernidad e identidad cultural - Algunas experiencias en educación para la democracia - Diseño curricular problematizador - Educación para la democracia: una propuesta curricular.

Educacion Para La Democracia Una Escuela Para La Democracia Basada En Los Derechos Y La Ciudadania

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Author : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. Oficina Regional para América Latina y el Caribe
language : es
Publisher:
Release Date : 1999-10

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Formacion Y Educacion Para La Democracia En Columbia Apuntes Para Un Estado Del Arte

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Author : Marco Raul and Gabriel Restrepo Mejia
language : es
Publisher:
Release Date : 1997

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Formacion y Educacion para La Democracia en Columbia: Apuntes para un estado del Arte (Formation and Education for Democracy in Columbia: Notes for a State of the Art) / by Marco Raul Mejia and Gabriel Restrepo.

Pedagog A Y Formaci N Docente En Colombia

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Author : Jiménez Becerra, Absalón
language : es
Publisher: Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Release Date : 2021-12-30

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Sin duda, la instauración de la escuela pública a lo largo del siglo XIX se constituyó en la principal condición de existencia de lo que serían luego las Escuelas Normales, que se configuraron como instituciones especializadas en la formación de maestros de primeras letras, es decir, para los niños de la básica primaria. Luego, en el transcurrir del siglo XX, se conformarían las Facultades de Educación para la formación de ‘licenciados’, dueños de un saber disciplinar, quienes formarían ya no a niños, sino a los adolescentes y jóvenes de la educación media o básica secundaria. En el presente escrito el lector podrá dar cuenta de las tensiones, los encuentros y las diferenciaciones de esta primera experiencia de formación institucional y comunitaria, en lo que respecta a la formación docente —la formación de maestros y la formación de licenciados—. El peso relativo que en cada uno de ellos tiene la pedagogía como disciplina fundante en su proceso formativo; la importancia del estatuto de infancia; la reivindicación del contacto con la escuela y la práctica pedagógica; y la reivindicación disciplinar o científica, no solo de un saber específico, sino de la pedagogía en su proceso formativo. Una vez constituidas las instituciones modernas como Escuelas Normales y Facultades de Educación, aparecen las disposiciones pedagógicas y las políticas de formación docente que han buscado profesionalizar a un funcionario del Estado, de carácter laico y civil. La formación docente hace referencia a la adquisición de saberes a nivel profesional y emocional para desarrollar dicha labor; en términos de política puede ser vista como parte de un perfeccionamiento permanente de quien se dedica a la educación y a la formación de personas, particularmente niños y jóvenes, como también de quien está al tanto de las prácticas de enseñanza y de aprendizaje en las escuelas y colegios. Esta formación ha pasado de ser una experiencia institucional y comunitaria a ser vista como sinónimo de ‘socialización’ e internalización de la realidad escolar, de ‘profesionalización de un sujeto inacabado’ que debe desenvolverse en un escenario profesional que nunca termina de conocer o como un ejercicio ‘de formación continua’; como sinónimo de un espacio pensado para ‘la innovación y el cambio de las prácticas pedagógicas’, que establece como centro de preocupación.

Educaci N Para La Paz

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Author : Antanas Mockus
language : es
Publisher:
Release Date : 1999

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Cambio cultural voluntario hacia la paz / Antanas Mockus / - Los imaginarios de ciudadanía en los medios de comunicación / Francisco Cajiao / - En busca de una cultura para la paz / Marco Raúl Mejía J. / - El desarrollo de las explicaciones históricas en niños, adolescentes y adultos / Rosario Jaramillo - Angela Bermúdez / - La formación para la convivencia y los derechos del niño / Graciela Zaritzky / - La etnoeducación : una opción democrática / Adán Martínez M. / - La expedición pedagógica nacional : un pretexto para pensar la paz desde la escuela / Alejandro Alvarez Gallego / - La conciliación como cultura ciudadana / Victoria Eugenia Plitt Gómez / - Liderazgo educativo : ¿una respuesta o una necesidad? / Esteban Ocampo Flórez / - La sociedad civil como un proyecto en permanente construcción / Alexánder Ruiz Silva / - Microcurrículo lo humano en la educación / Luis Fernando Builes / - Pedagogías frente al conflicto social y educativo / Gerardo León Franco Zapata / - Desarrollo del ...