Formation Et Soutien L Enseignement Universitaire
DOWNLOAD
Download Formation Et Soutien L Enseignement Universitaire PDF/ePub or read online books in Mobi eBooks. Click Download or Read Online button to get Formation Et Soutien L Enseignement Universitaire book now. This website allows unlimited access to, at the time of writing, more than 1.5 million titles, including hundreds of thousands of titles in various foreign languages. If the content not found or just blank you must refresh this page
Formation Et Soutien L Enseignement Universitaire
DOWNLOAD
Author : Louise Langevin
language : fr
Publisher: PUQ
Release Date : 2007-02-13T19:00:00-05:00
Formation Et Soutien L Enseignement Universitaire written by Louise Langevin and has been published by PUQ this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007-02-13T19:00:00-05:00 with Education categories.
Dans un contexte de concurrence exacerbée entre les universités pour les subventions de recherche et les clientèles étudiantes, bien des universités du monde industrialisé participent au mouvement d’excellence en offrant à leurs professeurs des formations à l’enseignement dont la qualité même assure celle des diplômes et des diplômés. Or, si les professeurs sont souvent des experts de leur domaine, ils le sont beaucoup moins en enseignement et de nombreuses critiques n’ont pas manqué de le souligner. Comment remédier à cette situation et permettre à l’université d’assumer sa double mission : innover et assurer la relève en recherche, et former les étudiants des premiers cycles universitaires. Quelle formation est à favoriser et à qui doit-elle s’adresser ? Que sait-on au sujet des orientations, des contenus et des formes que prennent, ou que devraient prendre, cette formation et ce soutien ? Quels sont les problèmes spécifiques sur lesquels il est important de s’attarder ? Quelles sont les expériences pertinentes de développement réalisées dans nos universités ? Quelques réponses à ces questions sont proposées à travers l’examen des théories et de l’évolution des pratiques de formation, la narration de réalisations diverses et l’analyse de questions récurrentes dont celles de l’évaluation des impacts des formations et de la valorisation de l’enseignement à l’université.
Pers V Rance Et Abandon En Formation Distance
DOWNLOAD
Author : Louise Sauvé
language : fr
Publisher: PUQ
Release Date : 2021-09-08T00:00:00-04:00
Pers V Rance Et Abandon En Formation Distance written by Louise Sauvé and has been published by PUQ this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-09-08T00:00:00-04:00 with Education categories.
Cet ouvrage collectif propose de cerner les principaux facteurs de persévérance et d’abandon dans l’enseignement supérieur à distance en s’intéressant à des étudiants de différents milieux et profils. Les onze chapitres qui le composent permettent d’aller au-delà des critiques de la formation à distance centrées sur l’abandon. Proposant des éléments de compréhension des phénomènes en jeu et des pistes d’action, ce livre s’adresse aux enseignants, chercheurs et décideurs intéressés à mieux saisir les particularités de la formation à distance pour favoriser la persévérance des étudiants.
Formation Continue Recherche Et Partenariat
DOWNLOAD
Author : Céline Garant
language : fr
Publisher: PUQ
Release Date : 2000
Formation Continue Recherche Et Partenariat written by Céline Garant and has been published by PUQ this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2000 with College-school cooperation categories.
Organiser La Formation Partir Des Comp Tences
DOWNLOAD
Author : Marianne Poumay
language : fr
Publisher: De Boeck Supérieur
Release Date : 2020-04-27
Organiser La Formation Partir Des Comp Tences written by Marianne Poumay and has been published by De Boeck Supérieur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-04-27 with Education categories.
Confrontées aux défis et aux enjeux de la conception d'un programme axé sur le développement de compétences, les équipes d'enseignants s'interrogent sur les traductions et les transpositions possibles de cette logique de formation dans leurs activités d'apprentissage et d'évaluation. Cet ouvrage fournit des réponses à partir d'un cadre de référence précis, traduit dans des propositions méthodologiques et expérimenté dans onze cas concrets, mettant en exergue des choix pédagogiques et explicitant des démarches d'élaboration, d'implémentation et de régulation. Ce cadre puissant génère des programmes ambitieux qui offrent de façon régulière aux apprenants de se confronter à la complexité de « savoir-agir » tout au long de leur parcours d'apprentissage, et ce, jusque dans l'évaluation finale. Ce cadre est loin des clichés qui associent l'approche par compétences à la maîtrise de procédures, à l'appropriation minimaliste de connaissances, au formatage de futurs professionnels selon les besoins actuels des marchés ou à une vision mécaniste de l'élaboration des programmes. Des onze cas, les directeurs de l'ouvrage retirent treize leviers de gouvernance et d'innovation pédagogiques qui ont contribué à la réussite de la réforme des cursus en question. L'ouvrage se veut à la fois conceptuel et concret. En annexe, il propose de larges extraits d'une douzaine de référentiels de compétences, mais aussi des grilles, exemples, consignes, étapes, principes, guides et échelles diverses. Ces éléments sont de nature à inspirer les équipes d'enseignants qui souhaitent intégrer le maximum de sens et de cohérence dans leurs programmes, au bénéfice des institutions... et surtout des étudiants et de leur parcours.
R Diger Des Plans De Cours
DOWNLOAD
Author : Laurent Leduc
language : fr
Publisher: De Boeck Supérieur
Release Date : 2013-10-18
R Diger Des Plans De Cours written by Laurent Leduc and has been published by De Boeck Supérieur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-10-18 with Education categories.
Également appelé « descriptif de cours », « syllabus » ou encore « engagement pédagogique », le « Plan de cours » est aujourd’hui entré dans les usages de l’enseignement supérieur et universitaire, où sa pratique et sa mise en œuvre tendent à se systématiser dans de très nombreux établissements, européens ou nord-américains notamment. Mais que faut-il concrètement entendre par « Plan de cours » (expression consacrée, notamment au Canada) ? À quels enjeux et surtout quelles utilités - pour les étudiants mais aussi leurs enseignants et autorités institutionnelles - peut-on associer cet exercice d’écriture jugé parfois fastidieux ? Comment le rédiger efficacement ? Voici les questions majeures auxquelles tente de répondre ce livre où le Plan de cours, bien plus qu’une simple table des matières, se définit comme le reflet d’un cours dans ses divers aspects de planification. La première partie de l’ouvrage embrasse la multiplicité des apports de la littérature relative aux bénéfices escomptés du Plan de cours et de son pendant oral, la First class meeting, sous l’angle d’un examen approfondi de six fonctions génériques susceptibles de lui être conférées : les fonctions de communication, de contrat, de carte cognitive du cours, d’outil d’apprentissage, de soutien à la planification du cours et enfin de documentation de la qualité de l`enseignement. La seconde partie alimente la réflexion en présentant les résultats d’une recherche portant sur l’utilité perçue des principales catégories d’informations par près de 1500 étudiants de l’Université de Liège. Enfin, à l’aide d’exemples de bonnes pratiques commentés, la troisième partie de ce livre définit et guide la rédaction des rubriques d’un Plan de cours à investir en priorité.
La Pratique Enseignante En Mutation L Universit
DOWNLOAD
Author : Nicole Rege Colet
language : fr
Publisher: De Boeck Supérieur
Release Date : 2006-10-26
La Pratique Enseignante En Mutation L Universit written by Nicole Rege Colet and has been published by De Boeck Supérieur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006-10-26 with Education categories.
Les universités sont souvent accusées de négliger leur mission d’enseignement au profit de la course à l’excellence dans la recherche et, par conséquent, de mépriser la pédagogie. Mais l’université est-elle vraiment aussi centrée sur la recherche qu’on le prétend ? Est-elle si réfractaire au changement et à l’innovation pédagogique ? Cet ouvrage questionne ces présupposés et annonce un renouveau de la pratique enseignante à l’université. Les grands changements qui affectent autant les cursus universitaires que les manières d’enseigner sont analysés à partir des questions suivantes. Quels sont les facteurs externes qui poussent au changement ? Quelles sont les nouvelles directions pédagogiques préconisées ? Comment soutenir, voire encourager l’innovation et le changement ? Comment la recherche en éducation alimente-t-elle les nouvelles approches pédagogiques ? Les contributions de cet ouvrage relèvent les principaux défis pour les universités qui veulent renouveler leurs enseignements. Elles sont regroupées en trois parties qui, tour à tour, examinent les objectifs de demain : oser l’évaluation pour faire le point et diagnostiquer les malaises, soutenir les pratiques pédagogiques innovantes et proposer des mesures d’accompagnement de ces mêmes pratiques. S’il comprend des modélisations pour mieux analyser et évaluer les pratiques enseignantes, l’ouvrage est résolument tourné vers l’action et suggère des pistes à explorer pour accélérer les mutations des pratiques pédagogiques universitaires.
Quand L Tudiant Devient Enseignant
DOWNLOAD
Author : Catherine Van Nieuwenhoven
language : fr
Publisher: Presses universitaires de Louvain
Release Date : 2016-02-08
Quand L Tudiant Devient Enseignant written by Catherine Van Nieuwenhoven and has been published by Presses universitaires de Louvain this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-02-08 with Education categories.
Cet ouvrage est le fruit d'une collaboration de plusieurs acteurs de la formation des enseignants autour de la problématique de la préparation et de l’accompagnement des transitants, ces enseignants novices en transition, entre la formation et le terrain, appelés à poursuivre leur développement personnel et professionnel.
L Universit Peut Elle Vraiment Former Les Enseignants
DOWNLOAD
Author : Richard Etienne
language : fr
Publisher: De Boeck Supérieur
Release Date : 2009-09-29
L Universit Peut Elle Vraiment Former Les Enseignants written by Richard Etienne and has been published by De Boeck Supérieur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009-09-29 with Education categories.
Dans la plupart des pays, la formation des enseignants s’inscrit dans un double mouvement de multiplication des stages de terrain et d’exécution d’une commande confiée à l’université. À elle de prendre la responsabilité de cette formation tout en faisant les apports scientifiques indispensables. Par l’augmentation de la proportion d’expérience de terrain, on vise une professionnalisation accrue de la formation. De plus, l’intensification de la formation universitaire (ou plutôt l’élévation du niveau universitaire) est considérée comme indispensable pour assurer la maîtrise des savoirs à enseigner et des savoirs pour enseigner. Dans le cadre des universités qui ont réalisé cette intégration depuis des décennies et de celles qui le font ou vont le faire, nous commençons par dresser un bilan critique des efforts nécessaires pour former des enseignants efficaces et professionnels, c'est-à-dire réflexifs et critiques. Nous étudions les transformations de l’université nécessitées par la prise en charge de la formation des enseignants et les questions encore non résolues de ce chantier ouvert depuis une trentaine d'années. Pour accueillir et organiser des formations professionnelles, l’université traditionnellement vouée à l’accroissement des savoirs et à leur diffusion se voit contrainte de résoudre de nombreux problèmes. Elle a su mettre en place des solutions mais elles dressent parfois de nouveaux obstacles dans la diffusion des savoirs professionnels. Le recours à l’université se justifie quand elle sort de cette crise en s’appuyant sur ses qualités propres, à commencer par la proximité de la recherche et de l’enseignement. D’où les réponses historiques, organisationnelles, formatives et heuristiques que cet ouvrage collectif apporte à ces questions.
Formation Distance En Enseignement Sup Rieur
DOWNLOAD
Author : France Lafleur
language : fr
Publisher: PUQ
Release Date : 2017-04-26T00:00:00-04:00
Formation Distance En Enseignement Sup Rieur written by France Lafleur and has been published by PUQ this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-04-26T00:00:00-04:00 with Education categories.
Dans la foulée des changements survenus à l’arrivée du Web 2.0 et des technologies de l’information et de la communication (TIC), le développement, l’implantation et la diffusion de la formation à distance (FAD) constituent des enjeux de taille pour la formation à l’enseignement supérieur. C’est d’ailleurs une nouvelle vitrine inspirante que fournit à la FAD cet ouvrage. La présentation des différentes perspectives théoriques et pratiques dans ce collectif incite à la cocréation d’une vision partagée et novatrice de ce changement fondamental qu’est l’arrivée de la FAD dans une société du savoir. Cet ouvrage intéressera tous ceux qui réfléchissent sur l’offre de la formation à distance, sur son efficacité, sur les manières d’accompagner les formateurs et les étudiants, ainsi que sur son évaluation.
Design P Dagogique
DOWNLOAD
Author : Jacques Lanarès
language : fr
Publisher: Éditions Épistémé
Release Date : 2023-05-04
Design P Dagogique written by Jacques Lanarès and has been published by Éditions Épistémé this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-05-04 with Education categories.
Conçu pour les enseignant-es qui, intervenant dans l’enseignement supérieur ou dans la formation d’adultes, souhaitent élaborer de nouveaux enseignements ou en revisiter d’anciens, cet ouvrage propose une approche pratique, visuelle et modulaire fondée sur le principe de la cohérence pédagogique, et articulée autour d’un canevas intégrant les principales dimensions d’un enseignement. Proposant une démarche en trois temps, ce livre privilégie la réflexion individuelle à partir de bases théoriques solides pour permettre à chacun et chacune d’élaborer sa vision de l’enseignement, de construire ou de faire évoluer un enseignement, et de développer ses compétences pédagogiques. Pour rester informé·e des développements autour du livre et du canevas (e.g., board MIRO), inscrivez-vous sur le site https://designpedagogique.info/