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Formation Initiale En Fran Ais Langue Trang Re


Formation Initiale En Fran Ais Langue Trang Re
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Formation Initiale En Fran Ais Langue Trang Re


Formation Initiale En Fran Ais Langue Trang Re
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Author : Mariella Causa
language : fr
Publisher: CLE International
Release Date : 2007

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La Formation Initiale Des Enseignants De Fran Ais Langue Trang Re


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Author : Fipf
language : fr
Publisher: EME Editions
Release Date : 2017-01-08

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Ce numéro entend faire le point et s'interroger sur la manière dont la formation initiale des enseignants de FLE/S est conçue et envisagée dans chaque pays.



La Formation Initiale Des Enseignants De Fran Ais Langue Trang Re


La Formation Initiale Des Enseignants De Fran Ais Langue Trang Re
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Author :
language : en
Publisher:
Release Date : 2017

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Ce numéro entend faire le point et s'interroger sur la manière dont la formation initiale des enseignants de FLE/S est conçue et envisagée dans chaque pays.



Formation Initiale


Formation Initiale
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Author : Rodica Tomescu
language : fr
Publisher:
Release Date : 2006

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Fle Fran Ais Langue Trang Re Strat Gies Pour Communiquer En Fran Ais En Entreprise B2 C1


Fle Fran Ais Langue Trang Re Strat Gies Pour Communiquer En Fran Ais En Entreprise B2 C1
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Author : Julie Beghelli
language : fr
Publisher: Editions Ellipses
Release Date : 2022-05-24

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Cet ouvrage s’adresse à toutes les personnes souhaitant améliorer leur niveau d’expression en français pour mieux communiquer dans le cadre professionnel et consolider leur connaissance des codes de la communication professionnelle tant à l’oral qu’à l’écrit. Divisé en thématiques liées à l’univers professionnel et basé sur des situations de communication réalistes, il permet, au moyen de leçons claires, de conseils stratégiques efficaces et d’exercices utiles : • de réviser différents champs lexicaux et de nombreux points de grammaire de façon ciblée pour une meilleure maîtrise du français dans un contexte professionnel et une communication de qualité ; • d’améliorer ses compétences rédactionnelles et sa capacité à prendre la parole en public ; • de mieux comprendre la culture d’entreprise à la française.



Des Formations En Fran Ais Langue Trang Re


Des Formations En Fran Ais Langue Trang Re
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Author : Simonne Lieutaud
language : fr
Publisher:
Release Date : 1992

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Depuis une vingtaine d'années, les contenus de la formation initiale des enseignants de français langue étrangère se sont renouvelés ; aujourd'hui la formation en didactique permet à l'enseignant d'acquérir des moyens nouveaux pour améliorer sa " manière de faire la classe " et d'adapter mieux son enseignement aux besoins d'apprentissage, des moyens sans cesse réactualisés, centrés sur la professionnalisation et l'autonomisation. Le présent ouvrage propose non seulement des points de vue théoriques sur la notion de formation : concepts de valeur, d'autonomie, de représentation ; mais il développe également une série de problématiques autour de cette notion : besoins en formation, auto-formation, formation à distance, formation continue. L'ouvrage offre enfin des outils concrets à destination du formateur : le langage théâtral, le geste, l'auto-observation sont autant d'outils utiles pour mieux " pratiquer la classe ".



Apprendre Ou Enseigner Le Fran Ais Un Choix Du Coeur Et De La Raison


Apprendre Ou Enseigner Le Fran Ais Un Choix Du Coeur Et De La Raison
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Author : Geneviève Geron
language : fr
Publisher: EME Editions
Release Date : 2017-02-08

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Né en 1966, Le Langage et l'Homme est une revue aujourd'hui consacrée à la didactique du français. Elle entend promouvoir des innovations et des partenariats, et diffuser des recherches et des outils dans le domaine. Située au carrefour de plusieurs disciplines - sciences de l'éducation, psychologie, sciences du texte et du langage, anthropologie, ethnographie et sociologie -, elle tente de mettre un certain nombre de concepts en rapport avec des pratiques de terrain.



De La Formation De Formateurs Dans L Enseignement Apprentissage Des Langues


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Author : Jeremi Sauvage
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2022-03-21

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Ce livre analyse la formation de formateurs dans l'enseignement-apprentissage des langues de différents points de vue : institutionnel, didactique, pédagogique et de la formation. Problématiser la formation des enseignants de FLE au 21e siècle soulève des questionnements nouveaux auxquels les contributions de cet ouvrage proposent des éléments de réponse pertinents et efficaces. Depuis 2002, l'Association des directeurs des centres universitaires d'enseignement du français langue étrangère (ADCUEFE - CAMPUS FLE) organise régulièrement un colloque international. Cet ouvrage regroupe les actes du 8e colloque international organisé en juin 2018 par l'IEFE à l'université Paul-Valéry - Montpellier 3.



Le Fran Ais Pour Et Par Un Enseignant Performant


Le Fran Ais Pour Et Par Un Enseignant Performant
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Author : FIPF
language : fr
Publisher: Iggybook
Release Date : 2018-11-01T00:00:00+01:00

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Comme il ne suffit pas de disposer de moyens de communication pour les mettre opportunément en oeuvre, la langue et la culture françaises ne sont peut-être pas enseignées comme il conviendrait étant donné l'objectif de vouloir et de pouvoir utiliser les moyens de communication appropriés aux situations où s'impose leur usage. Un enjeu essentiel est la formation des enseignants de français et leurs conditions d'exercice de leur profession. En donnant à connaitre les possibilités et les conditions d'enseignement du français dans leurs pays respectifs, dont dépendent, en grande partie, les possibilités et les conditions de formation des enseignants de français, les auteur.e.s des contributions à ce volume rappellent que la FIPF devrait avoir l'ambition d'être un levier de changement des politiques linguistiques et des politiques scolaires.



Formation Initiale Et Profils D Enseignants De Langues


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Author : Mariella Causa
language : fr
Publisher: De Boeck Supérieur
Release Date : 2013-09-12

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Quelle formation pour des profils d'enseignants qui répondent aux nouveaux besoins et formes d'enseignement/apprentissage d'une ou de plusieurs langues, d'une ou de plusieurs matières/spécialités, d'une ou plusieurs approches/méthodologies ? La société contemporaine subit de profondes transformations. L'arrivée des nouvelles technologies, les changements sociaux caractérisés par une mobilité croissante des individus, ont fait que les publics ainsi que leurs besoins en langues se sont diversifiés et complexifiés. Si le Cadre européen commun de référence pour les langues a favorisé de nouveaux regards sur l'enseignement/apprentissage des langues et sur les représentations autour des langues et de leur enseignement/apprentissage, ce sont les changements plus généraux de ce début du XXIe siècle qui contribuent de manière fondamentale au foisonnement de questions, doutes et démarches dans le domaine de la didactique des langues (DDL). Nouveaux contextes, nouveaux publics, nouveaux besoins... Comment passer d'un profil figé à un profil plus souple qui réponde aux nouvelles formes d'enseignement/apprentissage d'une ou de plusieurs langues, d'une ou de plusieurs matières/spécialités, d'une ou de plusieurs approches/méthodologies ? Comment s'habituer à des espaces pédagogiques virtuels ? Comment accepter et introduire les nouvelles technologies non seulement comme un support parmi d'autres, mais en tant que partenaire ? Autant de questions auxquelles cet ouvrage tente de répondre en proposant quelques profils d'enseignant qui nous semblent les mieux adaptés aux nouveaux contextes et situations d'enseignement/apprentissage des langues.