Le Fran Ais Pour Et Par Un Enseignant Performant
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Le Fran Ais Pour Et Par Un Enseignant Performant
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Author : FIPF
language : fr
Publisher: Iggybook
Release Date : 2018-11-01T00:00:00+01:00
Le Fran Ais Pour Et Par Un Enseignant Performant written by FIPF and has been published by Iggybook this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-11-01T00:00:00+01:00 with Education categories.
Comme il ne suffit pas de disposer de moyens de communication pour les mettre opportunément en oeuvre, la langue et la culture françaises ne sont peut-être pas enseignées comme il conviendrait étant donné l'objectif de vouloir et de pouvoir utiliser les moyens de communication appropriés aux situations où s'impose leur usage. Un enjeu essentiel est la formation des enseignants de français et leurs conditions d'exercice de leur profession. En donnant à connaitre les possibilités et les conditions d'enseignement du français dans leurs pays respectifs, dont dépendent, en grande partie, les possibilités et les conditions de formation des enseignants de français, les auteur.e.s des contributions à ce volume rappellent que la FIPF devrait avoir l'ambition d'être un levier de changement des politiques linguistiques et des politiques scolaires.
Fran Ais Langue Ardente Vol 9 Le Fran Ais Pour Et Par Un Enseignant Performant
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Author :
language : fr
Publisher:
Release Date : 2018
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Enseigner Le Fran Ais Langue Trang Re Et Seconde
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Author : Jean-Marc Defays
language : fr
Publisher: Mardaga
Release Date : 2018-10-29
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Un ouvrage de référence pour tous les (futurs) enseignants de FLES ! L’enseignement du français langue étrangère et seconde (FLES) ne cesse de se développer dans les pays francophones ou non francophones, dans les écoles, les universités ou diverses autres institutions, tandis que le métier de professeur de FLES devient de plus en plus exigeant vu la spécificité et la variété de ses publics, de ses conditions et de ses enjeux. Cet ouvrage d’introduction et de référence est destiné aux futurs enseignants de FLES en cours de formation comme aux professeurs plus expérimentés qui souhaitent actualiser leurs connaissances et leurs pratiques, se réorienter ou se spécialiser pour enseigner le/en français à des allophones. À leur intention sont présentés de manière aussi systématique qu’accessible les différents aspects de l’enseignement du FLES, en alternant explications scientifiques, réflexions théoriques et conseils pédagogiques. L’approche humaniste ici adoptée place l’enseignant et l’apprenant au centre des perspectives et des préoccupations, et s’appuie autant sur leur motivation et leur créativité que sur les méthodes ou les ressources qui sont actuellement à leur disposition. Sans prescrire de règles générales, de solutions toutes faites, de leçons toutes prêtes, le propos est d’expliquer les tenants et aboutissants des démarches communicatives, interculturelles et cognitives en faveur d’un apprentissage stimulant, efficace, épanouissant. La première version de cet ouvrage a été primée par l’Académie Royale de Belgique et traduite en chinois. Découvrez ce nouvel ouvrage de référence pour les enseignants de FLES, qui reprend une approche scientifique, des réflexions théoriques et des conseils pédagogiques dans une perspective humaniste où l'enseignant et l'apprenant sont au coeur des préoccupations. EXTRAIT On n’a évidemment pas attendu les professeurs, les didacticiens, les manuels, les laboratoires et les multimédias, les stages en immersion pour pratiquer les langues étrangères. Les difficultés que l’on dit actuellement éprouver pour apprendre et enseigner les langues font oublier que le plurilinguisme est plus ancien, plus répandu, somme toute plus « naturel » que le monolinguisme auquel nous ont condamnés les nations modernes, avant que les relations, les institutions et les firmes internationales n’obligent maintenant à parler de nouveau plusieurs langues. La didactique des langues, maternelle ou étrangères, ne cherche finalement qu’à mieux comprendre, pour mieux la contrôler et mieux en profiter, notre capacité innée à apprendre des langues, quelles que soient les circonstances. En principe, un adulte n’aurait pas plus besoin d’un professeur de langue étrangère qu’un bébé d’un professeur de langue maternelle. L’enseignement n’est donc qu’une manière parmi d’autres d’acquérir une langue étrangère, et pas toujours la plus efficace... au contraire : un didacticien a déjà fait remarquer de manière désabusée que l’apprentissage des langues n’était un problème que lorsqu’il avait lieu en classe. A PROPOS DE L'AUTEUR Jean-Marc Defays est professeur de didactique du français langue étrangère et seconde à l'Université de Liège où il dirige également le Département de français de l'Institut supérieur des langues vivantes. Il est aussi l'auteur de nombreux ouvrages et articles scientifiques de linguistique et de didactique.
Devenir Un Professionnel De L Enseignement Du Fran Ais
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Author : Jean-Louis Dumortier
language : fr
Publisher: Presses universitaires de Namur
Release Date : 2011-10
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Cet ouvrage s'adresse à toutes celles et à tous ceux qui, en Communauté française de Belgique, enseignent le français, en tant que langue de scolarisation, depuis les premières années jusqu’au terme de la scolarité obligatoire. L’auteur y invite le lecteur à envisager cette discipline comme un construit institutionnel dont la construction, toujours passible de révisions, dépend de conjonctures politiques, économiques, sociales et culturelles spécifiques. C’est donc à une réflexion sur les contenus d’enseignement que le lecteur se trouve convié, à une salutaire prise de distance envers des « matières » dont l’apprentissage n’a d’autre justification que celle-ci: contribuer à faire advenir, progressivement, de jeunes adultes qui développent au maximum un potentiel d’humanité leur permettant de s’affirmer, à la fois, comme individus autonomes et comme acteurs sociaux responsables. Quoique circonstanciée par la prise en considération d’une conjoncture scolaire locale, une telle réflexion pourrait intéresser de futurs enseignants, des enseignants et des formateurs d’enseignants dans d’autres contextes pédagogiques. Jean-Louis DUMORTIER est professeur à l’Université de Liège. Il est l’auteur ou le co-auteur d’une dizaine de livres et de quelque deux cents articles consacrés pour la plupart à la didactique du français.
Fran Ais Langue Ardente
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Author :
language : fr
Publisher:
Release Date : 2018
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Fran Ais Langue Ardente Vol 8 Le Fran Ais Pour Et Par Une Classe Active Et Ouverte
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Author :
language : fr
Publisher:
Release Date : 2018
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Fran Ais Langue Ardente
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Author :
language : fr
Publisher:
Release Date : 2018
Fran Ais Langue Ardente written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018 with categories.
L Enseignement Du Fran Ais Entre Tradition Et Innovation
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Author : FIPF
language : fr
Publisher: Iggybook
Release Date : 2018-04-01T00:00:00+02:00
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La langue est un objet politique, et son enseignement n'est pas indifférent à cette nature politique de la langue. Pour que l'enseignement du français, partout dans le monde, soit un vecteur d'émancipation et non un instrument de contrôle social et de domination culturelle, il convient qu'il reconnaisse et qu'il explicite davantage les usages idéologiques de la langue, qu'il en fasse l'un des objets mêmes de l'apprentissage du français. Cet objectif général se décline en plusieurs volets, qui ont tous à voir, peu ou prou, avec les valeurs de tradition et d'innovation. Les articles tournent autour de quatre axes principaux : 1) L'enseignement du français comme système : orthographe et grammaire, 2) L'enseignement du français comme ensemble de variétés 3) L'enseignement du français parmi d'autres langues, et d'autres langages et enfin 4) L'enseignement du français comme ensemble de discours : de la littérature à l'écriture technique. Les 30 contributions au volume 2, provenant de 19 pays, démontrent l'intérêt et les possibilités concrètes d'un renforcement des fonctions émancipatrices de l'enseignement de la langue, en faisant de celle-ci une ressource pleinement appropriable.
Apprendre Et Enseigner Le Fran Ais En France
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Author : Gilles Verbunt
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2006-04-01
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Comment l'enseignant peut-il concrètement gérer des classes avec des élèves d'origines culturelles différentes, hommes et femmes, jeunes et vieux, migrants économiques et réfugiés ?... Il n'est pas possible pour l'enseignant de ne pas prendre en compte la diversité de leurs appartenances, mais il lui est tout aussi impossible d'avoir toutes les connaissances qu'exigerait a priori un tel "échange équitable". Voici un véritable manuel de formation à l'enseignement apprentissage du "français langue seconde en France".
Le Fran Ais Pour Et Par Le Social Coh Sion Et Convivialit
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Author : FIPF
language : fr
Publisher: Iggybook
Release Date : 2018-10-01T00:00:00+02:00
Le Fran Ais Pour Et Par Le Social Coh Sion Et Convivialit written by FIPF and has been published by Iggybook this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-10-01T00:00:00+02:00 with Education categories.
La langue, quelle qu'elle soit, est une condition sine qua non de l'accès à la citoyenneté. Les locuteurs de langue française, non natifs comme natifs, dans les pays de français langue maternelle participeraient-ils à la vie de la cité et s'y intégreraient-ils s'ils n'en connaissaient pas le code véhiculaire ? Dès lors l'école se voit attribuer un rôle crucial aussi bien de formation à et de passage vers la citoyenneté que de vecteur puissant d'intégration et de cohésion sociales. Le volume 7 des Actes du Congrès mondial de la FIPF de Liège (2016) accueille 11 contributions, provenant de 5 pays, et s'inscrivant dans l'un des trois axes suivants : - Langue et valeurs - Langue et citoyenneté - Le rôle de l'École et du cours de français