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Fr Hliche Wege Aus Der Dyskalkulie


Fr Hliche Wege Aus Der Dyskalkulie
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Fr Hliche Wege Aus Der Dyskalkulie


Fr Hliche Wege Aus Der Dyskalkulie
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Author : Agnes Ebhardt
language : de
Publisher:
Release Date : 2005

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Neue Fr Hliche Wege Aus Der Dyskalkulie


Neue Fr Hliche Wege Aus Der Dyskalkulie
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Author : Agnes Ebhardt
language : de
Publisher:
Release Date : 2004

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Schwache Rechnerinnen Und Rechner F Rdern


Schwache Rechnerinnen Und Rechner F Rdern
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Author : Okka Freesemann
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-12-02

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​Forschungsergebnisse zeigen, dass auch ältere Schülerinnen und Schüler mit mathematischen Lernschwierigkeiten zentrale Inhalte der Grundschulmathematik, den sogenannten mathematischen Basisstoff (Verständnis des Dezimalsystems, Verständnis der Grundoperationen, Zählen in Schritten, Umgang mit Sachaufgaben), nicht oder nur unzureichend verstanden haben. Vor diesem Hintergrund entwickelt Okka Freesemann in ihrer Interventionsstudie ein Förderkonzept zum konzeptuellen Verständnis des mathematischen Basisstoffs, das in der Sekundarstufe I eingesetzt und evaluiert wurde. ​



Kinder Mit Rechenschw Che Erfolgreich F Rdern


Kinder Mit Rechenschw Che Erfolgreich F Rdern
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Author : Armin Born
language : de
Publisher: W. Kohlhammer Verlag
Release Date : 2009

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Rechenst Rungen


Rechenst Rungen
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Author : Claus Jacobs
language : de
Publisher: Hogrefe Verlag GmbH & Company KG
Release Date : 2007-03-07

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Rechenschwäche, Rechenstörung oder Dyskalkulie bezeichnen unterschiedliche Probleme beim Erwerb von Rechenfertigkeiten. Der Leitfaden liefert einen Überblick über den derzeitigen Forschungsstand zu Ursachen, Verlauf sowie Behandlungsmöglichkeiten von Rechenstörungen. Praxisorientiert werden die Leitlinien nationaler kinder- und jugendpsychiatrischer Fachverbände zur Diagnostik und Verlaufskontrolle sowie zur Therapie von Rechenstörungen dargestellt. Berücksichtigung finden dabei auch mögliche komorbid auftretende neuropsychologische Beeinträchtigungen sowie emotionale bzw. Verhaltensstörungen. Das therapeutische Vorgehen ist durch pädagogische, neuropsychologische, lern- und verhaltenstherapeutische Techniken gekennzeichnet. Die Bereitstellung von Materialien für den diagnostischen und therapeutischen Prozess sowie die Veranschaulichung des Vorgehens anhand von Fallbeispielen helfen bei der Umsetzung der Leitlinien in der Praxis. Der Leitfaden bietet praxisorientierte Informationen zur Diagnostik und Therapie von Rechenstörungen. Dabei werden die Leitlinien nationaler kinder- und jugendpsychiatrischer Fachverbände sowie aktuelle Forschungsergebnisse referiert. Berücksichtigung finden auch mögliche komorbid auftretende neuropsychologische Beeinträchtigungen sowie emotionale bzw. Verhaltensstörungen. Das therapeutische Vorgehen ist durch pädagogische, neuropsychologische und verhaltenstherapeutische Techniken gekennzeichnet.



F Rdern Im Mathematikunterricht Der Primarstufe


F Rdern Im Mathematikunterricht Der Primarstufe
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Author : Petra Scherer
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2010-05-30

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Der Umgang mit Lernschwierigkeiten und Lernschwächen stellt eine der großen Herausforderungen für den Mathematikunterricht aller Schulstufen dar. Im ersten Teil befasst sich das Buch mit grundsätzlichen Überlegungen zum Mathematikunterricht, u. a. auch mit der Rolle der Lehrperson, und gibt einen ausführlichen Überblick über die Thematik mathematischer Lernschwierigkeiten und -schwächen. Mit Ausführungen zur Diagnostik, zur Ablösung vom zählenden Rechnen oder zum Einsatz von Arbeitsmitteln und Veranschaulichungen werden wichtige Bereiche eines fördernden Mathematikunterrichts praxisnah dargestellt. Anschließend erfolgen für ausgewählte zentrale Inhalte der Bereiche Arithmetik, Geometrie und Sachrechnen konkrete Fördervorschläge. Das Buch wendet sich hauptsächlich an Studierende für das Lehramt im Primarbereich, aber auch an Studierende für das Lehramt Förderschule sowie an alle Lehrkräfte in diesen Bereichen, die sich zum Thema „Fördern im Mathematikunterricht" fortbilden wollen.



Herausforderung Lebenslage


Herausforderung Lebenslage
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Author : Christoph Hutter
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2003

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K Rperbehindertenp Dagogik


K Rperbehindertenp Dagogik
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Author : Harry Bergeest
language : de
Publisher: UTB
Release Date : 2011-06-16

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Der etablierte Terminus Körperbehindertenpädagogik bezeichnet die Pädagogik für Menschen mit Beeinträchtigungen der körperlichen und motorischen Entwicklung. Damit ist sie Teil der umfassenden Rehabilitation von Menschen mit von Geburt an vorhandener oder später eingetretener körperlicher Schädigung oder chronischer Erkrankung. Die Schädigung kann zu Erschwernissen der kognitiven, emotionalen und sozialen Lebensvollzüge führen und so die Selbstständigkeitsentwicklung nachhaltig beeinflussen. Die Körperbehindertenpädagogik bietet spezifische Unterstützung beim Erwerb von Kulturtechniken, der Entwicklung eigenständiger Kreativität und sozialer Orientierung. Im Sinne der Inklusionsbestrebungen soll sie betroffene Menschen befähigen, ihren eigenen, sinnerfüllten Weg innerhalb der Gesellschaft zu finden. Die Leser erhalten einen Überblick über den Gesamtkomplex: Personengruppe, Entwicklungsbedingungen, pädagogische Intervention, Inklusion, Elternkontakt, Professionalisierung der Pädagogen sowie theoretische Grundpositionen auf der Basis eines konstruktivistisch fundierten Erziehungsbegriffs. Das Standardkompendium erscheint in erweiterter Form nunmehr in Zusammenarbeit dreier Autoren, die seit Jahren dieses Arbeitsfeld mit prägen.



Deutsche Nationalbibliographie Und Bibliographie Der Im Ausland Erschienenen Deutschsprachigen Ver Ffentlichungen


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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 2005

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Deutsche Nationalbibliografie


Deutsche Nationalbibliografie
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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 2005-07

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