Fundamentos Da Did Tica Hist Rico Cr Tica
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Fundamentos Da Did Tica Hist Rico Cr Tica
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Author : Ana Carolina Galvão
language : pt-BR
Publisher: Autores Associados
Release Date : 2019-09-01
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Na atual conjuntura de avanços político e ideológico dos setores os mais conservadores e reacionários de nosso país, em que se disseminam e se propagandeiam ideias obscurantistas de ataque ao pensamento científico, ao realismo crítico artístico e à reflexão filosófica, bem como se manifestam posturas que visam censurar a socialização do conhecimento sistematizado em suas formas mais desenvolvidas e desvalorizar o trabalho educativo, este livro pretende ser um instrumento de apoio à organização didática do trabalho pedagógico realizado no interior das escolas públicas brasileiras. Assim, apresentamos uma obra que tem como objeto de análise a prática pedagógica histórico- -crítica, debatendo fundamentos que, longe de serem entendidos equivocadamente como um receituário "do que fazer" na prática, possibilitem a reorganização da didática sob a coerente base teórica da pedagogia histórico-crítica, sobretudo quanto à sua caracterização de mediação no seio da prática social global e de sua propositura metodológica edificada no materialismo histórico-dialético.
Did Tica Coerente Com A Pedagogia Hist Rico Cr Tica Elementos De Aproxima O Da Educa O Do Jovem Adulto Trabalhador
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Author : Livaldo Teixeira da Silva
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2022-01-11
Did Tica Coerente Com A Pedagogia Hist Rico Cr Tica Elementos De Aproxima O Da Educa O Do Jovem Adulto Trabalhador written by Livaldo Teixeira da Silva and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-01-11 with Education categories.
Livaldo Teixeira da Silva investiga a prática educativa enquanto totalidade concreta, situando o leitor no polo mais avançado das mediações e das contradições que constituem a unidade do diverso. Reafirma a Pedagogia como Ciência da Educação, sendo um conjunto sistemático de saberes que analisam e intervêm as práticas pedagógicas; e a Didática, como arte que articula, planeja, executa e avalia os processos de ensino. De certo, não se dedicou a uma tarefa simples: enfrentou ideologias que negam e/ou fragmentam as ciências e, como decorrência, impedem a compreenssão do real. Nas trilhas da Pedagogia Histórico-Crítica, oferece aos educadores um novo ponto de partida, para que não se percam no labirinto de "novidades" que reiteram a subalternização do jovem-adulto trabalhador. Bruno Miranda Neves Doutorando no PPFH-UERJ. Pedagogo na UERJ e na Reggen Unesco. Professor em Nova Iguaçu/RJ.
Did Tica De Ci Ncias Naturais Na Perspectiva Hist Rico Cr Tica
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Author : Antonio Carlos Hidalgo Geraldo
language : pt-BR
Publisher: Autores Associados
Release Date : 2022-05-01
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O professor Hidalgo traz um inventário dos principais autores de ensino de ciências e que discutiram a complexidade entre ensinar ciências com o conhecimento já acumulado do aluno. Nesse processo, a figura do professor é fundamental para o aprendizado real, que seja assimilado-construído pelo aluno para além de um conteúdo decorado somente para a prova. Nesse sentido, o autor lança mão do método didático de Dermeval Saviani, a pedagogia histórico-crítica, que consiste grosso modo em uma forma de resgatar elementos históricos, ensinar trazendo ao processo o conhecimento do aluno e superando esse conhecimento para o efetivo aprendizado e formação crítica do aprendiz.
Pedagogia Hist Rico Cr Tica E Psicologia Hist Rico Cultural
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Author : Bruna Ramos Marinho
language : pt-BR
Publisher: Paco Editorial
Release Date : 2018-12-10
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Esta é uma obra cujos dezesseis capítulos foram escritos por estudiosos que se desdobram entre a pesquisa e a sala de aula, desde a Educação Infantil à Pós-Graduação. Por essa razão, este trabalho fala com propriedade de docente para docente, além de discutir, reivindicar e denunciar as consequências da educação praticada atualmente, cuja negação do conhecimento está afrmada em teorias que, por sua vez, replicam os interesses da sociedade capitalista disfarçados de boas intenções, isto é, de inovação pedagógica.
Curr Culo E Pol Ticas Curriculares Na Perspectiva Hist Rico Cr Tica Ensino M Dio E Qu Mica Em An Lise
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Author : Rafael Moreira Siqueira
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2022-06-23
Curr Culo E Pol Ticas Curriculares Na Perspectiva Hist Rico Cr Tica Ensino M Dio E Qu Mica Em An Lise written by Rafael Moreira Siqueira and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-06-23 with Education categories.
O livro Currículo e políticas curriculares na perspectiva histórico-crítica: ensino médio e Química em análise traz os resultados de uma pesquisa na temática do currículo escolar na educação básica do país, temática muito cara para o cenário educacional brasileiro, sob a luz de um referencial teórico baseado na Pedagogia Histórico-Crítica e em seus fundamentos filosóficos do materialismo histórico-dialético. A obra dedica-se a analisar na perspectiva histórico-crítica o currículo e as políticas curriculares para educação básica no Brasil entre o período do início do século XX até as reformas mais atuais, materializadas na BNCC e na Reforma do Ensino Médio, em sua totalidade e na especificidade da disciplina de Química na etapa do ensino médio. Esta leitura pretende, inicialmente, apresentar uma síntese a respeito da Pedagogia Histórico-Crítica, teoria pedagógica contra-hegemônica no campo educacional, especialmente em seus fundamentos no materialismo histórico-dialético e na psicologia histórico-cultural, apontando o foco do trabalho educativo na socialização dos conteúdos científicos, saberes elaborados histórica e coletivamente pela humanidade, papel fundamental na problemática do currículo, estabelecendo como princípios curriculares a categoria dos conteúdos clássicos e de seu sequenciamento e metodologia a partir da categoria do trabalho, de forma a obter um projeto de educação para a liberdade rumo a uma sociedade fundamentalmente emancipada. A partir de tais fundamentos, a análise dos movimentos curriculares no Brasil leva-nos a perceber a intensificação do favorecimento das elites e da formação das classes trabalhadoras para as necessidades do capital, sendo, nos últimos anos, tomada a partir da adoção do ideário neoliberal e suas vertentes, em especial a flexibilidade dos currículos e da aprendizagem e o multiculturalismo. Esta leitura apresenta-se como uma rica fonte de estudo e análise na perspectiva crítica para a temática do currículo, voltada para professores e pesquisadores das mais distintas áreas, em especial aqueles que se embrenham na área das Ciências da Natureza e da Química.
Pedagogia Hist Rico Cr Tica
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Author : Ana Carolina Galvão
language : pt-BR
Publisher: Autores Associados
Release Date : 2021-09-28
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"A reflexão acadêmica, muitas vezes, mantém apenas laços externos com uma dimensão política mais ampla. Não raro, é indiferente a projetos de sociedade. Com isso, pretende investir-se artificialmente de uma aura de neutralidade, como se a ausência de valores fosse a melhor característica da ciência. Nesse caminho, porém, distancia-se da reflexão mais sofisticada, pagando o preço nada inocente de adesão a práticas pedagógicas autoritárias, que só confirmam os ditames da dominação. Os textos aqui reunidos são feitos de outra matéria, trazem outra promessa. Afinal, a pedagogia histórico-crítica reconhece seu lugar na trama da sociabilidade e compreende que valores são indissociáveis da avaliação mais objetiva da natureza dos projetos pedagógicos. Assim, apoiados em sua reflexão, temos lançado um olhar tanto rigoroso quanto generoso sobre a experiência humana de formação. Enfim, temos atuado em prol de uma concepção de educação que, atenta à realidade, vincula seu olhar radical à emancipação da sociedade e à liberdade." [João Carlos Salles, Reitor da Universidade Federal da Bahia]
Uma Did Tica Para A Pedagogia Hist Rico Cr Tica
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Author : João Luiz Gasparin
language : pt-BR
Publisher: Autores Associados
Release Date : 2020-09-15
Uma Did Tica Para A Pedagogia Hist Rico Cr Tica written by João Luiz Gasparin and has been published by Autores Associados this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-09-15 with Education categories.
O livro é uma alternativa de ação docente-discente na qual o professor não trabalha pelo aluno, mas com o aluno. A proposta de trabalho pedagógico consiste no uso do método dialético prática-teoria-prática. O autor divide a nova didática em cinco passos, e cada um deles tem como objetivo envolver o educando na aprendizagem significativa dos conteúdos. Desta forma, os conteúdos e os procedimentos didáticos são estudados na interligação que mantém com a prática social dos alunos. O livro destina-se a professores do ensino fundamental e médio que desejam oferecer aos educandos uma possibilidade de aprender criticamente o conhecimento científico. Professores do ensino superior encontrarão nele um novo caminho para seu trabalho na formação das competências e habilidades dos futuros mestres.
Inf Ncia E Pedagogia Hist Rico Cr Tica
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Author : Ana Carolina Galvão
language : pt-BR
Publisher: Autores Associados
Release Date : 2020-11-01
Inf Ncia E Pedagogia Hist Rico Cr Tica written by Ana Carolina Galvão and has been published by Autores Associados this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-11-01 with Education categories.
"Talvez pudéssemos dizer que a maneira como os adultos respondem à pergunta "como educaremos as crianças" é bastante reveladora do que eles pensam sobre a sociedade, a vida e o futuro da humanidade. Se essa hipótese estiver correta e se analisarmos criticamente o que tem sido a educação da infância brasileira nas últimas décadas, chegaremos à conclusão de que a sociedade contemporânea resolveu deixar que o acaso decida os rumos da história. Em se tratando de uma sociedade dominada pela lógica do capital, as consequências dessa atitude não são alentadoras. Os textos reunidos neste livro guardam em comum a não aceitação dessa renúncia ao trabalho de formação intencional das novas gerações e se somam a estudos que têm preconizado a adoção da pedagogia histórico-crítica no campo da educação, opondo-se à difusão das pedagogias do aprender a aprender e reafirmando o ato de ensinar." - Newton Duarte
Pedagogia Hist Rico Cr Tica Quadrag Simo Ano
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Author : Dermeval Saviani
language : pt-BR
Publisher: Autores Associados
Release Date : 2019-09-01
Pedagogia Hist Rico Cr Tica Quadrag Simo Ano written by Dermeval Saviani and has been published by Autores Associados this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-09-01 with Education categories.
Este livro dá continuidade ao Pedagogia histórico-crítica: primeiras aproximações, apresentando novas aproximações à sistematização da teoria resultantes de 20 conferências proferidas pelo autor entre 2005 e 2019. Integra, assim, o movimento de produção coletiva da PHC, teoria que se adensou fortemente na última década. Com efeito, ao Seminário "Pedagogia histórico-crítica, 30 anos", realizado em dezembro de 2009, sucederam-se diversos eventos específicos e um conjunto amplo de trabalhos na forma de dissertações, teses, livros e artigos, além das várias iniciativas de implementação da PHC em diferentes municípios de nosso país. Toda essa mobilização conflui, agora, para o Seminário "Pedagogia histórico-crítica: 40 anos de luta por escola e democracia", que se realizará na Universidade Federal da Bahia, de 10 a 12 de setembro deste ano de 2019, em uma conjuntura de dificuldades inauditas em que a educação, ao mesmo tempo em que vem sendo duramente atacada pelos novos agentes governamentais, põe-se como uma trincheira na luta em defesa da civilização contra a barbárie. Nesse contexto, as análises e reflexões apresentadas neste livro se propõem a auxiliar o trabalho pedagógico dos professores assegurando a todos os estudantes o conhecimento das condições objetivas como antídoto às ilusões ideológicas e às informações falsas difundidas pela mídia tradicional e pelas redes sociais.
Desenvolvimento E Educa O 3
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Author :
language : pt-BR
Publisher: AYA Editora
Release Date : 2022-11-28
Desenvolvimento E Educa O 3 written by and has been published by AYA Editora this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-11-28 with Education categories.
Em suas mãos está o volume III de Desenvolvimento e Educação, impresso sob a égide da Pró-reitoria de Extensão e Cultura (PR3) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), na pessoa da Pró-reitora Cláudia Gonçalves, a quem já apresentamos os nossos agradecimentos e os quais renovamos aqui, pois sem a sua preciosa colaboração esta empreitada seria impossível. A elaboração deste volume em plena pandemia de Coronavirus (SARS Covid-19) que ceifou quase setecentos mil vidas foi um ato de heroísmo de todos que participaram do processo que lhe deu origem, sobretudo pelo fato de agrupar virtualmente pessoas de diversas partes do país. O corpo docente e de funcionários técnico-administrativo do Programa de Extensão Desenvolvimento e Educação – Teotônio dos Santo (ProDEd-TS/UERJ) que, com denodo, viabilizou o curso mostrou grande determinação e capacidade de suplantar adversidades, merece um agradecimento especial. Diante do desafio que assolou a todos durante o isolamento social e, portanto, com limitação de deslocamentos e acessos, o programa ainda assim foi capaz de se arrojar, oferecer o melhor de si e colher os frutos que aqui são socializados. O corpo discente também fez, com igual destaque, a sua parte e surpreendeu pela qualidade desta produção. Dessa forma, o resultado do empenho de todos está condensado neste volume III de Desenvolvimento e Educação e se candidata a obter o mesmo sucesso dos volumes anteriores. Há muito Nietzsche já nos dizia que o que não nos provoca a morte faz com que fiquemos mais fortes, e é verdade. A pandemia da Covid-19 não nos ceifou a vida e também não nos enfraqueceu, muito pelo contrário. Ela nos forçou, como sobreviventes, a fazer mediações superiores e nos tornou diferentes do que éramos. Os textos que compõem este Volume III são a prova cabal disto, porquanto expressam novos modos de nos situarmos diante da realidade concreta. As mediações que fizemos nos tornaram outros e melhores. Evoluímos de nossa condição essente e nos tornamos moventes. Refletimos sobre nós mesmos e sobre as nossas relações com o mundo e com os outros, em um processo constante de construção de conhecimentos, de nos tornarmos sujeitos, em contínuo vir-a-ser-de-si e de nós mesmos. Desalienamo-nos. Cada texto, neste sentido, representou superação para além dos esforços simplesmente intelectivos. Cada um se debruçou sobre um recorte do real, insatisfeito com as suas aparências mais imediatas mergulhou para a captação da essência de seu objeto de estudo, e isso se fez porque como nos disse Kosik: “a obviedade não coincide com a perspicuidade e a clareza da coisa em si”. Há de haver um détour ou um mergulho de profundidade para apreender a essência da coisa e com isso, superar a falta de clareza existente no modo como ela se apresenta para nós. Só os seres humanos conseguem negar e superar a sua natureza. Somente nós conseguimos nos formar e evoluirmos como homens e mulheres conhecedores da realidade como tal. A construção de um texto supõe, dialeticamente, a negação de nossos conhecimentos anteriores, a sobrevivência dos melhores e o ato de trazer à luz uma nova síntese, melhor e superior. É assim que aprendemos e evoluímos espiritualmente. Não basta apenas ser trabalhador e amante, é preciso ser poeta Mesmo que todos os trabalhos presentes nesta coletânea estejam em nível de pós-graduação lato sensu, eles deixam transparecer o détour feito por cada um. Logo, se aquele sujeito essente de antes transmutou-se no atual sujeito movente, ele já não é mais apenas o sujeito trabalhador que reproduz as condições materiais de sua existência, tampouco é apenas o sujeito biológico que reproduz a sua espécie; ele adquiriu consciência, deixou de ser especulativo, seus fazeres são práticos. Por fim, explicitamos que a diversidade de temas no presente volume deriva dos diferentes níveis de consciência adquiridos a partir dos Cursos Desenvolvimento e Educação. O elemento de ligação entre todos eles são os movimentos de conscientização de cada um. A simples apreensão da essência de uma aula e da literatura trabalhada não é menor do que o esforço ousado de tomar o conceito de intuição de Henri Bergson para tentar compreender a nossa condição de país dependente tecnologicamente e pretende superá-la. Os textos são diferentes, mas não podem ser distinguidos entre melhores e piores dado que, cada um traduz o estágio de consciência dos seus autores. Cada autor teve pontos de partidas ontológica e epistemologicamente diferentes e, não há de enquadrá-los em uma única categoria.