Geschichte Und Politik Didaktische Grundlegung Eines Kooperativen Unterrichts
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Geschichte Und Politik Didaktische Grundlegung Eines Kooperativen Unterrichts
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Author : Günter C. Behrmann
language : de
Publisher:
Release Date : 1978
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History
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Author : Jörn Rüsen
language : en
Publisher: Berghahn Books
Release Date : 2005-01-01
History written by Jörn Rüsen and has been published by Berghahn Books this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005-01-01 with History categories.
Without denying the importance of the postmodernist approach to the narrative form and rhetorical strategies of historiography, the author, one of Germany's most prominent cultural historians, argues here in favor of reason and methodical rationality in history. He presents a broad variety of aspects, factors and developments of historical thinking from the 18th century to the present, thus continuing, in exemplary fashion, the tradition of critical self-reflection in the humanities and looking at historical studies as an important factor of cultural orientation in practical life.
History A Distinct Ive Subject
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Author : Joop G Toebes
language : en
Publisher: BRILL
Release Date : 2023-08-21
History A Distinct Ive Subject written by Joop G Toebes and has been published by BRILL this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-08-21 with History categories.
Theory Of The History Classroom
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Author : Manuel Köster
language : en
Publisher: Wochenschau Verlag
Release Date : 2022-03-10
Theory Of The History Classroom written by Manuel Köster and has been published by Wochenschau Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-03-10 with History categories.
This volume proposes a theory of history education in formal classroom settings. Specifically, it aims to outline how the particular setting of the classroom interacts with domain-specific processes of historical thinking. The theory rests on the notion that formal school education is a communicative and social system, while historical thinking occurs in the psychological system of a person's historical consciousness. In the complex interaction of these systems, historical thinking, emotions, communication, media and language are of particular importance. Drawing upon educational theory as well as the theory of history, this theory of the history classroom provides a framework as well as a solid foundation for future empirical research, both for developing research questions as well as for interpreting findings.
Geschichte Des Mittelalters F R Unsere Zeit
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Author : Verband der Geschichtslehrer Deutschlands
language : de
Publisher: Franz Steiner Verlag
Release Date : 2003
Geschichte Des Mittelalters F R Unsere Zeit written by Verband der Geschichtslehrer Deutschlands and has been published by Franz Steiner Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003 with History categories.
Wie gehen wir mit dem Mittelalter um? Wie in der Offentlichkeit, in den Medien, auf den "mittelalterlichen" Festen und gar in der Schule? Was macht das Mittelalter so attraktiv, dass die Gesellschaft stolz die Bauwerke des Mittelalters nicht nur zeigt, sondern viel Geld und Muhe fur ihren Erhalt aufbringt und sich aufwandige und sehr gut besuchte Ausstellungen leistet? Aber, wie war das Mittelalter wirklich, was an ihm macht es fur die Menschen der Moderne so interessant? Eigenartig, im Geschichtsunterricht wird das Mittelalter immer mehr an den Rand geschoben, ja uber den Rand hinausgedrangt. Es ist, als ob der Geschichtsunterricht keine Antworten auf wichtige Lebensauaerungen der Menschen der Moderne versuchen kann. Mit der Dokumentation "Geschichte des Mittelalters fur unsere Zeit", will der Verband der Geschichtslehrer Deutschlands zu einer neuen Sicht des Mittelalters anregen. Namhafte Wissenschaftler der Geschichte des Mittelalters gehen der Frage der Bedeutung des Mittelalters fur die moderne Zeit nach und versuchen Antworten. eine "a sehr wichtige Publikation: wichtig fur den Wissenschaftler, wichtig fur den Lehrer, wichtig fur den an der Geschichte Interessierten, wichtig fur unsere Gegenwart." Geschichtsblatter fur Waldeck "a valuable insights and suggestions for a revised appreciation of medieval history in secondary education." Mediaevistik . (Franz Steiner 2003)
Why History Education
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Author : Nadine Fink
language : en
Publisher: Wochenschau Verlag
Release Date : 2023-08-22
Why History Education written by Nadine Fink and has been published by Wochenschau Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-08-22 with History categories.
Sinn und Zweck der Geschichte werden immer wieder neu hinterfragt, weil sich Gesellschaften ständig neu verorten. Davon ist der Geschichtsunterricht direkt betroffen: "Warum Geschichtsunterricht?" Autor*innen aus 18 Ländern und vier Kontinenten fragen daher nach der Bedeutung des Geschichtsunterrichts aus unterschiedlichen Perspektiven: mit theoretischen Überlegungen und Modellen, mit Bezügen aus der Unterrichtspraxis und Erkenntnissen aus der Forschung. Die Publikation präsentiert eine ganze Reihe von Gründen, warum Geschichte heute unbedingt unterrichtet werden muss. Sie liest sich als Plädoyer für einen kompetenten Umgang mit Geschichte in heutigen Gesellschaften.
Zur Didaktik Des Politischen Unterrichts
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Author : Wolfgang Hilligen
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-10-05
Zur Didaktik Des Politischen Unterrichts written by Wolfgang Hilligen and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-10-05 with Social Science categories.
Das Studienbuch ist die völlig neubearbeitete Ausgabe meiner 1975 im gleichen Verlag zuerst erschienenen Didaktik I, in die ich praxisrelevante Texte aus der didaktischen und lernpsychologischen Diskussion, aus meiner Didaktik II (I976) und aus meinen neuesten Schriften eingearbeitet habe. Das neue Buch (das nur etwas mehr als ein Zehntel des frü heren Textes der Didaktik I enthält) ist aber alles andere als nur eine "Fortschreibung". Vielmehr trägt die Neubearbeitung der neuen Herausforderung der politischen Bildung Rechnung, die mit Stichwörtern wie Jugendprotest, Interesselosigkeit, Motivationskrise der Heranwachsenden, aber auch Praxisschock bei den jungen und Theoriemüdigkeit bei den älteren Lehrern umschrieben werden kann; und sie präzisiert die Antworten auf das Was, Warum, Wozu und Wie des politischen Unterrichts im Blick auf die Herausforderungen unserer geschichtlichen Situation. Wie die frühere Didaktik I will das Studienbuch Studen ten aller Lehrberufe eine praxisbezogene Grundlegung didaktischer und gesellschafts wissenschaftlicher Studien anbieten; und es will Lehrern, die politische Bildung bzw. Gesellschaftslehre o. ä. erteilen, eine intensive Fortbildung ermöglichen, indem es fach didaktische, gesellschaftswissenschaftliche und unterrichtspraktische Gehalte miteinander verbindet. Indem es die fachdidaktische Konzeption des Verfassers offenlegt, begründet und damit kritisierbar macht, will es zugleich einen Beitrag zur Fachdiskussion leiste!l.
Projekte Im Fach Geschichte
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Author : Simone Lässig
language : de
Publisher: Wochenschau Verlag
Release Date : 2016-01-15
Projekte Im Fach Geschichte written by Simone Lässig and has been published by Wochenschau Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016-01-15 with Education categories.
An "Projekten" und Projektarbeit scheiden sich gegenwärtig die Geister. Die einen sehen hierin die zeitgemäße und pädagogisch weiterführende Form des Lehrens und Lernens, die anderen – meist Praktiker – dagegen nur eine Utopie, die für den täglichen Unterricht und den normalen Lehrer eher unpassend, kräftezehrend und uneffektiv erscheint. Projekte eignen sich aus dieser Perspektive höchstes für den "schulischen Sonntag", nicht jedoch für den Alltag. Ausgehend von dieser weit verbreiteten Skepsis und zugleich getragen von einer grundlegenden Sympathie für neue, offene Lernformen bricht dieser Band eine Lanze für realitätsnahe Projekte in der schulischen, vor allem aber auch der universitären Lehre. Die Autorinnen und Autoren skizzieren aus ganz verschiedenen Perspektiven die Potentiale, Chancen und Grenzen eines historischen Projektunterrichtes an Schulen und Hochschulen. Ausgehend von selbst erprobten Beispielen diskutieren sie, wie guter Projektunterricht heute gestaltet, geplant, vorbereitet und durchgeführt werden kann – ohne dabei mögliche Schwierigkeiten zu übersehen. Insofern ist es ein Buch für Praktiker. Zugleich werden aber auch theoretische Überlegungen und Analysen von allgemeinerer Reichweite vorgestellt und Projekte beschrieben, die die Autoren in größere Kontexte einbinden. Dem dient auch der Blick über die deutschen Grenzen hinaus, ein Blick, der die Perspektive erweitert und andeutet, welchen Stellenwert ein entdeckender, offener und projektaffiner Geschichtsunterricht in anderen Ländern und Schulsystemen einnimmt. Letzteres scheint umso wichtiger, als mit der Europäisierung der akademischen Landschaft auch die Hochschulen, Universitäten und Schulen erstmals nachdrücklich gefordert sind, auch über neue und "moderne" Lehr- und Lernformen nachzudenken. Ein modifizierter, das heißt vor allem den organisatorischen Realitäten von Hochschulen und Schulen angepasster Projektgedanke könnte in diesem Kontext durchaus eine Renaissance erleben.
Geschichtsbewusstsein In Der Gesellschaft
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Author : Jan M. Hoffrogge
language : de
Publisher: Wochenschau Verlag
Release Date : 2021-04-15
Geschichtsbewusstsein In Der Gesellschaft written by Jan M. Hoffrogge and has been published by Wochenschau Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-04-15 with History categories.
Bernd Schönemann hat die geschichtsdidaktische Forschung zur Bildungsgeschichte, zum Geschichtsunterricht und zur Geschichtskultur in den letzten Jahrzehnten maßgeblich geprägt. Die in diesem Band versammelten Beiträge greifen seine Positionen und Impulse auf und denken sie weiter. Der Band verweist auf den Kern des geschichtsdidaktischen Forschens und Lehrens Bernd Schönemanns. Die versammelten Beiträge belegen, dass die Erschließung der geschichtsdidaktischen Zentralkategorien Geschichtsbewusstsein und Geschichtskultur längst nicht abgeschlossen ist, sondern sich weiterhin neue Forschungsperspektiven ergeben.
Individuelle Didaktische Theorien Und Professionswissen
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Author : Ludger Schröer
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2015-12
Individuelle Didaktische Theorien Und Professionswissen written by Ludger Schröer and has been published by LIT Verlag Münster this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-12 with categories.
Alltagstheoretisch geformte Überzeugungen zu historischem Lernen und zu gelingendem Geschichtsunterricht sind konsistenter Nährboden beruflicher Entwicklung. Welche Deutungsmuster und Sinnbildungen schreiben Novizen Geschichte zu? Welche Aufgaben und Ziele verfolgen sie mit dem Geschichtsunterricht und welche Gelingensvorstellungen offenbaren sich in ihren Transformationen? Von welchem fachprofessionellen Selbstverständnis lassen sie sich tragen? Die Ergebnisse dieser empirischen Studie im unmittelbaren Berufseinstieg (Referendariat) fordern die universitäre und schulpraktische Geschichtslehrerausbildung heraus.