Geschichtsunterricht Vor Der Frage Nach Dem Sinn
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Geschichtsunterricht Vor Der Frage Nach Dem Sinn
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Author : Heinrich Ammerer
language : de
Publisher: Wochenschau Verlag
Release Date : 2022-04-08
Geschichtsunterricht Vor Der Frage Nach Dem Sinn written by Heinrich Ammerer and has been published by Wochenschau Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-04-08 with History categories.
Sinn führt uns durch das Leben. Aber wie entsteht dieser Sinn und wie bietet er uns Orientierung in der Welt? Welchen Einfluss nimmt er dabei auf unsere historischen Vorstellungen? Und welche Rolle spielt er für das historische Lernen? Solchen Fragen geht dieser Band nach. Er betont dabei die Rolle der unbewussten, intuitiven, motivationalen, ästhetischen, emotionalen und imaginativen Momente stärker, als dies in den klassischen Konzeptionen zur "historischen Sinnbildung" der Fall ist. Es wird unterschieden zwischen einer an Fakten und einer an Handlungen orientierten Art, die Welt zu verstehen. Dies hat Folgen für die Deutung historischer Erzählungen und bietet Möglichkeiten, historisches Lernen für SchülerInnen sinnerfüllter zu gestalten.
Konzepte Historischen Denkens Und Ihre Entwicklungslogik
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Author : Heinrich Ammerer
language : de
Publisher: Wochenschau Verlag
Release Date : 2022-04-04
Konzepte Historischen Denkens Und Ihre Entwicklungslogik written by Heinrich Ammerer and has been published by Wochenschau Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-04-04 with History categories.
Konzeptuelles Lernen ist ein vielversprechender Weg, junge Menschen zu wissenschaftsnahem historischem Denken zu führen. Es macht die Lernenden mit den Prinzipien des Faches vertraut und steigert ihre Fähigkeit, historische Sinnzusammenhänge in ihrer ganzen Komplexität zu erfassen. Dieser Band sucht nach den Logiken, die der Entwicklung konzeptueller Vorstelllungen vom Kindergarten- bis zum Erwachsenenalter zugrunde liegen. Er stellt hierzu eine Studie vor, in der 100 ForschungspartnerInnen zu ihren historischen Vorstellungen, Interessen und weiteren flankierenden Aspekten von Geschichtsbewusstsein befragt wurden. Er schlägt zudem ein Untersuchungsmodell vor, das Konzepte unterschiedlicher Ordnungen berücksichtigt, und bietet Übersichten zum fachlichen Conceptual-Change-Diskurs.
Was Hei T Subjektorientierte Geschichtsdidaktik
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Author : Thomas Hellmuth
language : de
Publisher: Wochenschau Verlag
Release Date : 2021-05-06
Was Hei T Subjektorientierte Geschichtsdidaktik written by Thomas Hellmuth and has been published by Wochenschau Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-05-06 with History categories.
Die "Subjektorientierung" erscheint nur auf den ersten Blick als eine überspitzte Umschreibung des beinahe zum Klischee verkommenen Prinzips, dass die Lernenden "dort abgeholt werden sollen, wo sie stehen". Tatsächlich greift sie deutlich weiter aus, denn sie stellt die Orientierung am lernenden Subjekt noch stärker als bisher auf eine theoretisch-methodische Basis. Der vorliegende Band zeigt die Vielfalt, von der die Subjektorientierung inzwischen geprägt ist und die den geschichtsdidaktischen Diskurs bereichert. Die Beiträge berichten aus theoretischer, praktischer und empirischer Perspektive
Planung Einer Unterrichtseinheit Zum Basiskonzept Struktur Die Gesellschaftliche Struktur Des Mittelalters Anhand Der St Ndeordnung
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Author :
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2023-02-13
Planung Einer Unterrichtseinheit Zum Basiskonzept Struktur Die Gesellschaftliche Struktur Des Mittelalters Anhand Der St Ndeordnung written by and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-02-13 with Education categories.
Akademische Arbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 3,0, Universität Salzburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Lernen mit Konzepten ist ein wichtiger Bestandteil des Lehrplans für das Fach Geschichte und politische Bildung. Unter dem Lernen mit Konzepten wird verstanden, dass wiederholt auftretende Begriffe und die damit verbundenen Vorstellungen über die Schullaufbahn hinweg bearbeitet, thematisiert und anschließend ausdifferenziert werden. Die vorliegende Arbeit soll sich vor allem dem Basiskonzept „Struktur“ widmen und dessen Anwendung auf den Unterricht. Als thematische Konkretisierung wurde das Thema „Ständeordnung im Mittelalter“ und deren Struktur herangezogen. Die Einheit wurde für die 6.Schulstufe der AHS Sekundarstufe I. konzipiert. Die Gliederung der Arbeit lautet wie folgt: Zur Erschließung dieser Thematik wird zunächst auf den „Kompetenzorientierten Geschichtsunterricht“ eingegangen und auf die Basiskonzepte im Allgemeinen. Weiteres wird der Begriff „Struktur“ näher erläutert, welche Sichtweisen und Definitionen es hierzu gibt und das Konzept „Struktur“ veranschaulicht. Überdies soll die historische Überblicksdarstellung jene thematische Konkretisierung veranschaulichen. Den zweiten Hauptteil der Arbeit bildet die Unterrichtskonkretisierung. Eine didaktische Analyse soll die Wahl der jeweiligen Konkretisierung begründen und über das Arbeitswissen und den geplanten Unterrichtsverlauf informieren. Das Fazit soll den Prozess der Erarbeitung resümieren und abschließen.
Macht Das Historischen Sinn
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Author : Britta Wehen
language : de
Publisher: Logos Verlag Berlin GmbH
Release Date : 2018
Macht Das Historischen Sinn written by Britta Wehen and has been published by Logos Verlag Berlin GmbH this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018 with History categories.
Das übergeordnete Ziel von Geschichtsunterricht besteht darin, Schülerinnen und Schüler in die Lage zu versetzen, eigene historische Narrationen anzufertigen und mit vorliegenden historischen Narrationen umgehen zu können. Geschichtliche Spielfilme könnten eine Möglichkeit darstellen, an beiden Zielsetzungen zu arbeiten, da sie eine (geschichtskulturelle) Variante der historischen Narration darstellen und eine Auseinandersetzung mit den narrativen Strukturen dazu beitragen könnte, eigene Narrationskompetenzen anzubahnen und zu vertiefen. Die vorliegende Studie zeigt daher am Beispiel des Fernsehzweiteiles "Schicksalsjahre" (2011) auf, wie eine mögliche Unterrichtseinheit zur Analyse eines geschichtlichen Spielfilms im 10. Jahrgang einer Realschule bzw. 11. Jahrgang eines Gymnasiums gestaltet werden kann. Weiterhin legt die Studie erste Ergebnisse zur Frage vor, wie sich solch eine Unterrichtseinheit auf die narrativen Strukturen von Schülerinnen und Schülern auswirkt. Hierzu wird auf ein eigens entwickeltes Kriterienraster zurückgegriffen, das sowohl zur Tiefenbeschreibung schriftlicher Schülerprodukte herangezogen werden kann wie auch für die Analyse der filmischen Narrationsstrukturen. Die Studie bietet daher sowohl Anregungen für die Unterrichtspraxis (Materialien und Arbeitsblätter sind beigefügt) als auch forschungsbasierte Erkenntnisse zu möglichen Auswirkungen einer Spielfilmanalyse. Diese weisen darauf hin, dass es zu graduellen Verbesserungen in den Schülernarrationen kommt, so dass Geschichtsspielfilme offenbar tatsächlich als eine Möglichkeit (unter vielen) genutzt werden können, um Narrationskompetenzen aufzubauen und zu vertiefen.
Kinderperspektiven Im Unterricht
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Author : Dietlinde Rumpf
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2018-11-09
Kinderperspektiven Im Unterricht written by Dietlinde Rumpf and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-11-09 with Education categories.
Der Band enthält Beiträge zum Unterricht aus Kinderperspektive, in denen theoretische Überlegungen mit Praxisideen verbunden werden. Die Theorie der Anschaulichkeit des Unterrichtes liegt allen Beiträgen zugrunde und wird sowohl inhaltlich thematisch vielfältig als auch in Bezug auf konkrete Unterrichtsfächer diskutiert.
Die Heiligen Schriften Des Anderen Im Unterricht
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Author : Frank van der Velden
language : de
Publisher: V&R unipress GmbH
Release Date : 2011
Die Heiligen Schriften Des Anderen Im Unterricht written by Frank van der Velden and has been published by V&R unipress GmbH this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011 with Bible categories.
English summary: How do Christian and Muslim religious education teachers teach their scriptures in the classroom? How do educators deal with the different interpretations of scriptures and notions of truth in Christian and Islamic religious lessons? What role do texts from the scriptures of the respective other religion play? How is it possible for teachers to maintain a differentiated stance vis-a-vis their own confession without questioning it completely? Are there endeavours to develop a didactics of the holy scriptures based on dialogue between Christianity and Islam? Questions such as these are crucial to establishing whether Christian and Islamic religious education can maintain a dialogue in methodological and didactic terms. This volume examines the hermeneutic problems between Christian and Muslim understandings of scriptures and the consequences for religious education in schools. The contributions describe practical experiences and assessments and lay down pedagogical, hermeneutic and didactic standards for dialogical teaching of the holy scriptures in Islam and Christian religious education. German text. German description: Wie vermitteln christliche und muslimische Religionspadagogen ihre Heiligen Schriften im schulischen Unterricht? Wie gehen wir padagogisch damit um, wenn im christlichen und im islamischen Religionsunterricht bei der Schriftauslegung unterschiedliche Wahrheitsverstandnisweisen vermittelt werden? Welche Rolle konnen dabei Texte aus den Heiligen Schriften des jeweils anderen spielen? Wie ist die im schulischen Unterricht notwendig differenzierte Sicht auf den eigenen Bekenntnisstand zu gewinnen, ohne diesen vollig infrage zu stellen? Gibt es Ansatze fur eine dialogische Didaktik Heiliger Schriften zwischen Christentum und Islam? An Fragen wie diesen entscheidet sich, ob der christliche und der islamische Religionsunterricht methodisch und didaktisch miteinander im Gesprach bleiben. Dieser Band beleuchtet die hermeneutischen Probleme zwischen christlichem und muslimischem Schriftverstandnis in ihren Konsequenzen fur den schulischen Religionsunterricht. Seine Beitrage liefern Erfahrungen und Standortbestimmungen aus der Praxis und setzen padagogische, hermeneutische und didaktische Standards fur eine dialogische Vermittlung Heiliger Schriften im islamischen und im christlichen Religionsunterricht.
Neue Jahrb Cher F R Das Klassische Altertum Geschichte Und Deutsche Literatur Und F R P Dagogik
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Author : Johannes Ilberg
language : de
Publisher:
Release Date : 1898
Neue Jahrb Cher F R Das Klassische Altertum Geschichte Und Deutsche Literatur Und F R P Dagogik written by Johannes Ilberg and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1898 with Classical education categories.
Geschichte In Wissenschaft Und Unterricht
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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 2006
Geschichte In Wissenschaft Und Unterricht written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006 with Germany categories.
Geschichte Der Sprachwissenschaften
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Author : Sylvain Auroux
language : en
Publisher: Walter de Gruyter
Release Date : 2000
Geschichte Der Sprachwissenschaften written by Sylvain Auroux and has been published by Walter de Gruyter this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2000 with categories.