Grammatik Im Englischunterricht Der Einfluss Sprachlicher Interferenzen Auf Den Satzbau In Der Zweitsprache Englisch
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Grammatik Im Englischunterricht Der Einfluss Sprachlicher Interferenzen Auf Den Satzbau In Der Zweitsprache Englisch
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Author : Saskia Brodhun
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2008
Grammatik Im Englischunterricht Der Einfluss Sprachlicher Interferenzen Auf Den Satzbau In Der Zweitsprache Englisch written by Saskia Brodhun and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with categories.
Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Englisch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Georg-August-Universität Göttingen, 97 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: "[...] we are going to drive only the last weeks to Italy" (Aigner 2001: 125). Derartig falsche Sätze findet man bei deutschen Lernern des Englischen immer wieder. Die meisten Sprachkundigen würden beim Hören dieses Satzes wahrscheinlich dem Eindruck zustimmen, dass dieser sich deshalb falsch anhört, weil er irgendwie ,zu deutsch' klingt (vgl.: Wir fahren nur die letzten Wochen nach Italien). Aber warum klingt dieser Satz eigentlich so deutsch? Und warum kommt es immer wieder zu derartigen Fehlern beim Erwerb des Englischen als Fremdsprache? Die Gründe hierfür liegen in der ständigen Präsenz der Muttersprache. "Muttersprachen wirken - ungewollt und ungerufen - in die Fremdsprache hinein und produzieren dort die gefürchteten Interferenzen " (Butzkamm 2004: 146). Dabei handelt es sich keineswegs um Ausnahmeerscheinungen. "Muttersprachlicher Transfer hat sich als die Hauptursache für fremdsprachliche Fehler herausgestellt" (Schloter 1992: 134). Dieser findet sich besonders bei Anfängern in den verschiedensten Bereichen der Sprache wieder. "Je weniger wir eine Fremdsprache ausgebaut haben, desto leichter lässt sie sich von der Muttersprache infizieren, angefangen bei Lautung und Schreibung bis hin zur Idiomatik und Pragmatik" (Butzkamm 2004: 146). Den am stärksten betroffenen Bereich stellt dabei der Satzbau dar (vgl. Ideler 2001: 297; Aigner 1996: 152 ff.). Vor diesem Hintergrund erscheint es lohnenswert, genau für diesen Bereich zu untersuchen, wie und warum die Muttersprache den Fremdsprachenerwerb negativ beeinflusst. Diese Erkenntnisse können als Grundlage dienen, Ansätze für einen Grammatikunterricht zu entwickeln, der dazu beiträgt, derartige Interferenzen zu vermeiden. Damit ergeben sich die beiden Zielsetzungen dieser Arbeit: Es soll zum einen analysiert werden, welchen Einfluss die Muttersprache und die dadurch entstehenden Interferenzen auf den Satzbau in der Fremdsprache Englisch ausüben. Das zweite Ziel besteht darin, auf Grundlage der erkannten Ursachen für diese L1-Interferenzen geeignete Möglichkeiten aufzuzeigen, wie diese Fehler durch Grammatikunterricht vermieden werden können.[...]
Grammatik Im Englischunterricht Der Einfluss Sprachlicher Interferenzen Auf Den Satzbau In Der Zweitsprache Englisch
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Author : Saskia Brodhun
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2008-07-09
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Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik für das Fach Englisch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Georg-August-Universität Göttingen, Sprache: Deutsch, Abstract: „[...] we are going to drive only the last weeks to Italy” (Aigner 2001: 125). Derartig falsche Sätze findet man bei deutschen Lernern des Englischen immer wieder. Die meisten Sprachkundigen würden beim Hören dieses Satzes wahrscheinlich dem Eindruck zustimmen, dass dieser sich deshalb falsch anhört, weil er irgendwie ‚zu deutsch’ klingt (vgl.: Wir fahren nur die letzten Wochen nach Italien). Aber warum klingt dieser Satz eigentlich so deutsch? Und warum kommt es immer wieder zu derartigen Fehlern beim Erwerb des Englischen als Fremdsprache? Die Gründe hierfür liegen in der ständigen Präsenz der Muttersprache. „Muttersprachen wirken – ungewollt und ungerufen – in die Fremdsprache hinein und produzieren dort die gefürchteten Interferenzen “ (Butzkamm 2004: 146). Dabei handelt es sich keineswegs um Ausnahmeerscheinungen. „Muttersprachlicher Transfer hat sich als die Hauptursache für fremdsprachliche Fehler herausgestellt“ (Schloter 1992: 134). Dieser findet sich besonders bei Anfängern in den verschiedensten Bereichen der Sprache wieder. „Je weniger wir eine Fremdsprache ausgebaut haben, desto leichter lässt sie sich von der Muttersprache infizieren, angefangen bei Lautung und Schreibung bis hin zur Idiomatik und Pragmatik“ (Butzkamm 2004: 146). Den am stärksten betroffenen Bereich stellt dabei der Satzbau dar (vgl. Ideler 2001: 297; Aigner 1996: 152 ff.). Vor diesem Hintergrund erscheint es lohnenswert, genau für diesen Bereich zu untersuchen, wie und warum die Muttersprache den Fremdsprachenerwerb negativ beeinflusst. Diese Erkenntnisse können als Grundlage dienen, Ansätze für einen Grammatikunterricht zu entwickeln, der dazu beiträgt, derartige Interferenzen zu vermeiden. Damit ergeben sich die beiden Zielsetzungen dieser Arbeit: Es soll zum einen analysiert werden, welchen Einfluss die Muttersprache und die dadurch entstehenden Interferenzen auf den Satzbau in der Fremdsprache Englisch ausüben. Das zweite Ziel besteht darin, auf Grundlage der erkannten Ursachen für diese L1-Interferenzen geeignete Möglichkeiten aufzuzeigen, wie diese Fehler durch Grammatikunterricht vermieden werden können.[...]
Der Einfluss Der Deutschen Grammatik Auf Den Schriftlichen Erwerb Von Englisch Als Fremdsprache
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Author : Marie Will
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2023-06-30
Der Einfluss Der Deutschen Grammatik Auf Den Schriftlichen Erwerb Von Englisch Als Fremdsprache written by Marie Will and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-06-30 with Foreign Language Study categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik für das Fach Englisch - Grammatik, Stil, Arbeitstechnik, Note: 1,7, Universität Potsdam (Institut für Germanistik), Veranstaltung: Schriftspracherwerb in der Zweitsprache, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Anteil an Schülern, die nach Abschluss der zehnten, zwölften oder dreizehnten Klasse „selbstständig und selbstbewusst“ englischsprachige Texte unterschiedlicher Sorten lesen, verstehen, bewerten und produzieren können, ist vergleichsweise klein. Grund für das häufig schwerfällige Erlernen von Englisch (wie auch anderer Fremdsprachen) liegt nicht nur in der Unterscheidung des Vokabulars und der Aussprache von der L1 Deutsch, sondern insbesondere in der Grammatik, denn wo innerhalb der Kategorien Wortschatz und Aussprache mit Unterschieden zum Deutschen gerechnet wird, überwiegen im Bereich der Grammatik augenscheinlich zunächst die Gemeinsamkeiten, was das Erlernen der Unterschiede umso schwerer macht. Diese Arbeit beschäftigt sich mit ebendiesen grammatikalischen Hürden im Erlernen der Fremdsprache Englisch und zeigt anhand von Lernertexten den Einfluss der deutschen Grammatik auf den schriftlichen Erwerb von Englisch als Fremdsprache auf.
Grammatik Im Englischunterricht Der Primarstufe
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Author : Tatjana Kuhn
language : de
Publisher:
Release Date : 2006
Grammatik Im Englischunterricht Der Primarstufe written by Tatjana Kuhn and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006 with English language categories.
Relative Clauses With Relative Pronouns
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Author : Heidrun Dietrich
language : en
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2007-10
Relative Clauses With Relative Pronouns written by Heidrun Dietrich and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007-10 with categories.
Seminar paper from the year 1994 in the subject English Language and Literature Studies - Linguistics, grade: 1, Otto-von-Guericke-University Magdeburg, course: Englische Grammatik, 10 entries in the bibliography, language: English, abstract: A complex sentence consists of a main clause and a subordinate clause which functions as subject, object, adverbial or complement. "When you mention something or someone in a sentence, you often want to give further information about them. One way to do this is to use a relative clause." My explanations are based on several literatures. I used the Grammar books by Sinclair, Quirk and Swan. The examples I used I also took from school grammar books and textbooks. We distinguish three types of relative clauses: - (adnominal) relative clauses - nominal relative clauses and - sentential relative clauses You get further information especially on adnominal relative clauses and some additional points on nominal relative clauses. But adnominal relative clauses are the central type of relative clauses. Moreover we distinguish two kinds of adnominal relative clauses: - defining relative clauses - non-defining relative clauses. Relative clauses are introduced mostly by relative pronouns. They can function as subjects or objects of verbs in the relative clause and they join sentences together.
Language Awareness In The Classroom
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Author : Carl James
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2014-06-06
Language Awareness In The Classroom written by Carl James and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-06-06 with Language Arts & Disciplines categories.
Language Awareness in the Classroom addresses the central educational question of the impact that explicit language knowledge has on learning and language learning. A substantial Introduction defines the issues and key concepts and relates them to contemporary educational policy and practice in Europe and internationally. The papers are organised into four thematic sections: the extent and nature of language awareness in teacher education; school-based language awareness programmes; tertiary education initiatives and modes of evaluation of language awareness programmes.
Schriften Zur Sprache Und Literatur Iv
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Author : TAHİR BALCI
language : de
Publisher: IJOPEC PUBLICATION
Release Date :
Schriften Zur Sprache Und Literatur Iv written by TAHİR BALCI and has been published by IJOPEC PUBLICATION this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with Drama categories.
Mit diesem Band der jährlichen Buchreihe “Schriften zur Sprache und Literatur / Dil ve Edebiyat Yazıları” möchten wir einerseits die Arbeiten von erfahrenen Wissenschaftlern bzw. Lehrkräften erreichbar machen, andererseits zielen wir darauf ab, NachwuchswissenschaftlerInnen zur Hervorbringung wissenschaftlicher Texte zu inspirieren. In diesem Sinne möchten wir besonders die Beiträge der Masterstudenten und Doktoranden hervorheben, die ihre in den Lehrveranstaltungen und Seminaren erworbenen Kenntnisse mit ihrer Erzeugungskraft verbunden und veranschaulicht haben. Die Arbeiten anderer, an verschiedenen Universitäten tätiger Lehrkräfte sind für solche, die sich mit verschiedenen Disziplinen wie Linguistik, Literatur, Literaturwissenschaft, Übersetzungswissenschaft, Kulturwissenschaft, Sozilinguistik, Psycholinguistik und Fremdsprachendidaktik beschäftigen, wegweisend. Wegweisend in dem Sinne, dass sie vielfältig sind und eine reiche Palette neuer Gesichts- bzw. Standpunkte aufweisen. Die Beiträge stammen nicht nur aus dem Bereich der Germanistik im weitesten Sinne; unser Band enthält auch Arbeiten, die sich – wenn auch indirekt - auf die Anglistik, Arabistik und Turkologie beziehen. Durch diese Vielfalt wird ein großer Leserkreis erreicht, der eine lange Reise in wissenschaftliche Nachbardisziplinen unternehmen und somit mehrere Themen abschmecken kann.
Autonomy And Foreign Language Learning
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Author : Henri Holec
language : en
Publisher:
Release Date : 2001
Autonomy And Foreign Language Learning written by Henri Holec and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2001 with categories.
Young Language Learners Motivation And Attitudes
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Author : Sybille Heinzmann
language : en
Publisher: A&C Black
Release Date : 2013-08-22
Young Language Learners Motivation And Attitudes written by Sybille Heinzmann and has been published by A&C Black this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-08-22 with Language Arts & Disciplines categories.
Taking three different perspectives, this book looks at primary school children's language learning motivation and language attitudes. In adopting a longitudinal perspective, the book fills a research gap and provides a macro-level analysis of motivational development over time. It reveals a surprising amount of stability in primary school children's motivational and attitudinal development. The comparative perspective looks at the learners' affective dispositions with regard to English (theorized as a 'global language') and French (theorized as a 'national language'). The comparisons between global language and national language are relevant across the world, especially in situations where instruction in languages other than English struggles to get attention. The results reveal sizeable differences between the two languages, with children being substantially more motivated to learn English than to learn French. Finally, the explanatory section identifies key antecedents of the learners' motivational and attitudinal dispositions - and thereby opens up paths for intervention relevant for those working in the field of language instruction.
Introducing Language Awareness
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Author : Leo Van Lier
language : en
Publisher:
Release Date : 1995
Introducing Language Awareness written by Leo Van Lier and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1995 with Language and languages categories.