Grenzen Der Didaktik
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Grenzen Der Didaktik
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Author : Patrick Bühler
language : de
Publisher: Haupt Verlag AG
Release Date : 2010
Grenzen Der Didaktik written by Patrick Bühler and has been published by Haupt Verlag AG this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010 with Aufsatzsammlung categories.
Die in diesem Band versammelten Studien setzen sich mit der Frage nach den Grenzen der Didaktik auseinander, indem sie die Geschichte didaktischer Grenzverschiebungen, empirische und praktische Limiten einzelner Ansätze sowie strukturelle und systematische Marksteine der Didaktik untersuchen.
Professionelle Haltung Lehren M Glichkeiten Und Grenzen Der Gruppenp Dagogik In Der Didaktik
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Author : Michael Bertram
language : de
Publisher:
Release Date : 2016
Professionelle Haltung Lehren M Glichkeiten Und Grenzen Der Gruppenp Dagogik In Der Didaktik written by Michael Bertram and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2016 with categories.
Didaktisches Denken
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Author : Jürgen Diederich
language : de
Publisher:
Release Date : 1988-01
Didaktisches Denken written by Jürgen Diederich and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1988-01 with Learning categories.
Subjektorientierte Didaktik Chancen Und Grenzen
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Author : Ekaterina Kadykova
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2017-11-16
Subjektorientierte Didaktik Chancen Und Grenzen written by Ekaterina Kadykova and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-11-16 with Social Science categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Geschlechterstudien / Gender Studies, Note: 1,3, Humboldt-Universität zu Berlin (Zentrum für transdisziplinäre Geschlechterstudien), Veranstaltung: Matrix Diversität, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Folgenden werde ich versuchen, einen groben Überblick der subjektorientierten Theorienbildung zu geben, die Bedeutung der Subjektpositionierung zu verdeutlichen, Chancen und Perspektiven dieses Ansatzes herauszuarbeiten, aber auch die Grenzen und Kritik an dem Konzept zu thematisieren. Dieser Text soll einen einfachen Zugang zum Konzept der Subjektorientierung ermöglichen und ist daher nicht als vertiefende Information zu verstehen.
Zu Den Komplexit Tstheoretischen Grundlagen Einer Am K Nnen Orientierten Didaktik
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Author : Günter Knoll
language : de
Publisher:
Release Date : 2005
Zu Den Komplexit Tstheoretischen Grundlagen Einer Am K Nnen Orientierten Didaktik written by Günter Knoll and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005 with categories.
Theorizing Teaching And Learning In Asia And Europe
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Author : John Chi-Kin Lee
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2017-03-27
Theorizing Teaching And Learning In Asia And Europe written by John Chi-Kin Lee and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-03-27 with Education categories.
There has been much debate in recent times between the Anglo American tradition of curriculum studies and the Continental and North European tradition of didactics (Didaktik). As important as such debate has been, this book seeks to add new voices to the debate representing ideas and traditions from a different part of the world. The focus is on Chinese curriculum thinking that has passed through a number of stages and currently represents a blend of some aspects of the American tradition and Chinese cultural traditions. How does Chinese thinking about curriculum, teaching and learning resonate with European didactic traditions and what are the implications for theorizing an expanded field of curriculum studies? This book deliberately transcends borders and cultures to explore new territory, to provide a platform for open dialogue and to open up new areas of investigation Chapters include, Curriculum Reform and Research in China: A Social-Historical Perspective What Mathematics Did Teachers Learn? Comparison of the School and the Pre-Service Teacher Mathematics Curricula in Germany and Taiwan Living in Parallel Worlds: A Transatlantic Dialogue between General Didactics and Instructional Design
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Author :
language : en
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date :
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Bedeutung Von Inklusion Sowie Chancen Und Grenzen Der Inklusiven Didaktik
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Author : Paulina Wißbach
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2022-04-12
Bedeutung Von Inklusion Sowie Chancen Und Grenzen Der Inklusiven Didaktik written by Paulina Wißbach and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-04-12 with Education categories.
Fachbuch aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Inklusion, Note: 1,0, , Veranstaltung: Theorien und Modelle der Didaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit beschäftigt sich mit der Bedeutung von Inklusion sowie Chancen und Grenzen der inklusiven Didaktik. Die meisten Menschen mit Behinderung verbringen ihre Schulzeit in Förderschulen, welche gegründet wurden, um die allgemeinen Schulen zu entlasten. Dies fördert Ausgrenzung und Diskriminierung, da die Schüler:innen als anders wahrgenommen werden. Die Sonderpädagogik ist von ihrer Diagnostik bis hin zur Unterrichtsgestaltung defizitorientiert. Der Diskriminierung will die politische Forderung nach Inklusion und einer Bildung für Alle entgegenwirken. In der Inklusion werden Menschen in ihrer Heterogenität bezüglich der Geschlechter, Sprachen, Kulturen, Begabungen und Behinderungen wertgeschätzt und es wird eine Pädagogik der Vielfalt angestrebt. Zunächst wird in der Arbeit der Begriff der Inklusion von dem der Integration abgegrenzt, da diese häufig fälschlicherweise synonym verwendet werden. Anschließend wird untersucht, wie es zu der heutigen Ausgrenzung von Menschen mit Behinderung im Schulsystem kam. Nachdem die Grundzüge der inklusiven Didaktik und konkrete Umsetzungsmaßnahmen vorgestellt wurden, wird abschließend auf die Chancen und Probleme der Inklusion eingegangen.
Die Kommunikative Didaktik Nach Klaus Schaller Eine Untersuchung Der Sprachlichen Dimension Des Unterrichts Und Der Grenzen Dieser Ein Dimensionalit T
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Author : Frank Alibegovic
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2008
Die Kommunikative Didaktik Nach Klaus Schaller Eine Untersuchung Der Sprachlichen Dimension Des Unterrichts Und Der Grenzen Dieser Ein Dimensionalit T written by Frank Alibegovic and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Bayerische Julius-Maximilians-Universität Würzburg (Institut für Pädagogik), Veranstaltung: Allgemeine Didaktik, 15 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Bandbreite der didaktischen Ansätze ist sehr groß und umfasst sowohl weniger bekannte als auch "klassische" Didaktiken. Beispiele sind HEIMANNS Aussagen über "Die formale Struktur des Unterrichts", DERBOLAVS Ausführungen zum exemplarischen Lernen und auch KLAFKIS "didaktische Analyse". Auch DEWEYS Prinzip der Erfahrung und JANK und MEYERS Programm des Handlungsorientierten Unterrichts sind für die Didaktik von Bedeutung. Aber auch LEWINS Untersuchungen zum Führungsstil, die an sich ja keine didaktische Theorie bilden, sowie Aspekte der Rhetorik, der Vorstellungsbildung und des Sokratischen Gesprächs sind für die Reflexion über Didaktik hilfreich. Personen, die sich an diesen - mehr oder weniger didaktischen - Theorien und Gedankengängen orientieren und sie auf ihr Verhalten im Unterricht übertragen möchten, bedienen sich (aber nicht nur hier) zwangsläufig der Sprache als Kommunikationsmittel zwischen sich als den Lehrenden und den Lernenden. Und das unabhängig davon, welchen Ansatz sie bevorzugen und in den Vordergrund stellen. Einfach gesagt: Unterricht funktioniert nur mit Sprache. Welchen Einfluss hat die Omnipräsenz dieses Mediums aber auf den Unterricht und welche Wirkung und evtl. ungewollten Nebenwirkungen hat diese sprachliche Dimension auf die am Unterricht Beteiligten und auf den Unterricht selber? Wie sieht ihre Kommunikation aus und welche Auswirkung hat diese kommunikative Situation auf die Didaktik? Wie müsste kommuniziert werden, damit die sprachliche Realität des Unterrichts mit den durch ihn angestrebten Zielen übereinstimmt oder ihnen zumindest nicht entgegenwirkt? Diese Fragen wurden auch von Vertretern der "Pädagogik der Kommunikation", von denen Klau
Metatheorie Der Allgemeinen Didaktik
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Author : Daniel Scholl
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 2018
Metatheorie Der Allgemeinen Didaktik written by Daniel Scholl and has been published by Julius Klinkhardt this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018 with categories.