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Grundkurs Informatik


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Grundkurs Informatik


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Author : Hartmut Ernst
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2016-08-01

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Das Buch bietet eine umfassende und praxisorientierte Einführung in die wesentlichen Grundlagen und Konzepte der Informatik. Es umfasst den Stoff, der typischerweise in den ersten Semestern eines Informatikstudiums vermittelt wird, vertieft Zusammenhänge, die darüber hinausgehen und macht sie verständlich. Die Themenauswahl orientiert sich an der langfristigen Relevanz für die praktische Anwendung. Praxisnah und aktuell werden die Inhalte für Studierende der Informatik und verwandter Studiengänge sowie für im Beruf stehende Praktiker vermittelt.



Grundkurs Informatik Das Bungsbuch


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Author : Jochen Schmidt
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2019-04-05

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Bereiten Sie sich mit diesem Übungsbuch umfassend auf den Grundkurs Informatik vor „Gibt es dazu noch Übungsaufgaben?“ – diese oft gestellte Frage seiner Studierenden hat Jochen Schmidt dazu bewegt, das Übungsbuch „Grundkurs Informatik“ zu verfassen. Es behandelt die Grundlagen des Informatikstudiums, die Studierende typischerweise in den ersten Semestern lernen. Insgesamt enthält dieses Übungsbuch für den Grundkurs Informatik 148 Übungsaufgaben und ausführliche Lösungen, allerdings ohne den Bereich des Programmierens. Dieses Buch ist begleitend zum Werk „Grundkurs Informatik“ entstanden und orientiert sich an dessen Aufbau. So können Sie das Gelernte direkt anwenden. Natürlich können Sie das Übungsbuch „Grundlagen der Informatik“ auch in Kombination mit anderen Lehrbüchern verwenden. Die Aufgaben decken ein breites Themenspektrum ab Zunächst stehen die Grundlagen der Informatik im Bereich der Zahlendarstellung im Fokus. Der Autor behandelt unterschiedliche Systeme, beispielsweise Zahlensysteme der binären Arithmetik. Um Ihren Lernprozess zu fördern, finden Sie die dazugehörigen Lösungen in einem der hinteren Kapitel. Des Weiteren beschäftigt sich dieses Übungsbuch des Grundkurses Informatik mit folgenden Schwerpunkten: · Information und Quellencodierung · Codesicherung/Kanalcodierung · Verschlüsselung · Boolesche Algebra, Schaltnetze und Schaltwerke · Automatentheorie und formale Sprachen · Berechenbarkeit und Komplexität · Probabilistische Algorithmen · Suchen und Sortieren · Bäume und Graphen Dieses Übungsbuch richtet sich speziell an Studierende der Informatik oder verwandter Fachrichtungen, die sich in den ersten Semestern ihres Bachelor-Studiengangs befinden.



Grundkurs Informatik


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Author : Hartmut Ernst
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2015-03-05

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Das Buch bietet eine umfassende und praxisorientierte Einführung in die wesentlichen Grundlagen und Konzepte der Informatik. Es umfasst den Stoff, der typischerweise in den ersten Semestern eines Informatikstudiums vermittelt wird, vertieft Zusammenhänge, die darüber hinausgehen und macht sie verständlich. Die Themenauswahl orientiert sich an der langfristigen Relevanz für die praktische Anwendung. Praxisnah und aktuell werden die Inhalte für Studierende der Informatik und verwandter Studiengänge sowie für im Beruf stehende Praktiker vermittelt. Die vorliegende fünfte Auflage wurde grundlegend überarbeitet und aktualisiert.



Counting On Computers


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Author : Carmen Flury
language : en
Publisher: Walter de Gruyter GmbH & Co KG
Release Date : 2024-11-18

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Counting on Computers: New Information Technologies and Curricular Change in East Germany, 1960s to 1990 is a compelling exploration of socialist ambitions for a computerised future and how computer technology was imagined to reshape education and socialist society in the German Democratic Republic (GDR). It delves into the positive visions of a computerised future embraced by the country's one-party leadership, and examines how these visions influenced educational policy and curricula as computers were introduced into workplaces and schools. The book provides readers with a comprehensive perspective on the historical development of computer education in the GDR, highlighting the crucial links between the integration of computers in different sectors of the educational system, as well as in society and the socialist economy at large. By uncovering this lesser-known aspect of East German history, the book sheds light on the intricate and multifaceted relationship between technology, ideology, and education.



Grundkurs Informatik


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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 2023

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Grundkurs Informatik


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Author : Hartmut Ernst
language : de
Publisher: Vieweg+Teubner Verlag
Release Date : 2008-04-11

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Mit dieser komplett überarbeiteten 4. Auflage wird die bewährte und umfassende Einführung in die Informatik um wesentliche Elemente sowie Übungsaufgaben und Programmbeispiele erweitert. Das Buch baut auf Vorlesungen im Grund- und Hauptstudium auf. Die Stoffauswahl orientiert sich an der langfristigen Relevanz für die Anwendung. Praxisnah werden die Inhalte für Studierende der Informatik und verwandter Studiengänge sowie für im Beruf stehende Praktiker vermittelt. Die neue Webseite zum Buch bietet Lösungen, Source-Codes sowie ergänzendes Material.



Grundkurs Informatik


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Author : Hartmut Ernst
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-04-09

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XVI Vorwort Wer sich heute als Student oder als Praktiker im Beruf ernsthaft mit Informatik be schäftigt, dem ist die Frage nach der Standortbestimmung seines Fachgebiets ver traut: Was ist eigentlich Informatik? Es gibt wenige Arbeitsfelder, die so interdiszi plinär angelegt sind wie gerade die Informatik. Wer beispielsweise ein Lehrbuch über Wirtschaftsinformatik zur Hand nimmt (das Literaturverzeichnis nennt einige), wird ganz erhebliche Unterschiede in Auswahl und Darstellung des Stoffes im Ver gleich mit diesem Buch bemerken. Ebenso wird der Datenbank-Profi oder der mehr an der Hardware orientierte Entwickler manches Detail vermissen. Dennoch, die grundlegenden Konzepte, auf die es wirklich ankommt, sind für die verschiedenen Richtungen dieselben. Es wurde daher mit diesem Buch der Versuch unternommen, einen möglichst um fassenden Überblick und Einblick in die wesentlichen Grundlagen und Konzepte der Informatik zu vermitteln. Dabei geht es nicht nur um die Darstellung von Sachver halten, sondern auch darum, Zusammenhänge verständlich zu machen und zu ver tiefen, die über den in einem Informatik-Grundstudium gebotenen Stoff hinausge hen. Ferner sollte der Zugang zu weiterführenden Büchern und Original-Literatur erleichtert werden. Dementsprechend handelt es sich hier nicht um ein weiteres Programmier-Lehrbuch, sondern um eine breit angelegte Einführung.



Sap Gest Tztes Rechnungswesen


Sap Gest Tztes Rechnungswesen
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Author : Andreas Gadatsch
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2005-06-28

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Lernen Sie mit diesem Buch anwendungsorientiert und verständlich die Grundlagen des SAP-gestützten Rechnungswesens verstehen und einsetzen. Nutzen Sie die Möglichkeiten, die sich mit mySAP ERP® wie auch SAP® Business Intelligence ergeben. Profitieren Sie von der Erfahrung der Autoren in der Lehre. Mit zahlreichen vernetzten Übungen wird der Leser durch die wichtigsten Geschäftsprozesse im Rechnungswesen geführt. Die Fallbeispiele aus der Praxis unterstützen den Lernerfolg. So unterstützt das Buch nicht nur entsprechende Lehrveranstaltungen, sondern ist auch für das Selbststudium bestens geeignet.



Studien Und Forschungsf Hrer Informatik


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Author : Wilfried Brauer
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2013-03-13

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Der Berufswahlprozess Von Informatiklehrkr Ften


Der Berufswahlprozess Von Informatiklehrkr Ften
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Author : Müller, Dorothee
language : de
Publisher: Universitätsverlag Potsdam
Release Date : 2017-05-09

Der Berufswahlprozess Von Informatiklehrkr Ften written by Müller, Dorothee and has been published by Universitätsverlag Potsdam this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-05-09 with Computers categories.


Seit Jahren ist der Mangel an Informatiklehrkräften bekannt und wird fachdidaktisch und politisch diskutiert. Aufgrund der geringen Anzahl von Studierenden mit dem Berufsziel Informatiklehrkraft ist eine Vergrößerung des Mangels vorhersehbar. Es stellt sich die Frage, warum so wenige Studierende sich für das Studienziel Lehramt Informatik entscheiden. Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, die Berufswahl von Informatiklehrkräften aus der individuellen, biographischen Perspektive der Beteiligten zu erforschen und dabei Faktoren zu identifizieren, die die Berufswahl Informatiklehrkraft positiv oder negativ beeinflussen. Der Forschungsschwerpunkt liegt auf der qualitativen empirischen Untersuchung des Berufswahlprozesses, während eine quantitative Befragung aktiver Informatiklehrkräfte zu berufswahlrelevanten Aspekten des Berufsbildes diese ergänzt. Das Forschungskonzept der qualitativen Untersuchung orientiert sich an der Grounded Theory. Es wurden angehende Informatiklehrkräfte zu ihrem Berufswahlprozess befragt, wobei die Daten durch mündliche Interviews, Gruppendiskussionen und schriftliche Berufswahlbiographien erhoben wurden. Die Datenauswertung orientiert sich zudem methodisch an der dokumentarischen Methode nach Ralf Bohnsack. Die Ergebnisse der Untersuchung zeigen, dass der Berufswahlprozess von angehenden Informatiklehrkräften häufig mit Umwegen in Form von Studienzielwechseln verbunden ist. Neben dem eigenen Bild der Informatik und dem Informatikselbstkonzept kommt dem Informatikunterricht der eigenen Schulzeit eine wichtige Rolle in diesem Prozess zu. Von der Lehrerforschung werden die Unterrichtserfahrungen während der eigenen Schulzeit im später studierten Fach als entscheidend für die Fachwahl identifiziert. Dies bestätigt sich in den Berufswahlbiographien derjenigen angehenden Informatiklehrkräfte, die den Informatikunterricht ihrer eigenen Schulzeit positiv erinnern. Diese streben meist direkt in ihrem ersten Studium das Berufsziel Informatiklehrkraft an. Sie hatten zur Schulzeit ein positives Bild der Informatik und ein hohes Informatikselbstkonzept. Der Informatiklehrkraft ihrer Schulzeit bescheinigen sie oft eine berufliche Vorbildfunktion. Allerdings hatten die meisten der befragten angehenden Informatiklehrkräfte selbst keinen Informatikunterricht oder erinnern diesen negativ. Der Weg zum Studium Informatiklehrkraft führt bei diesen Befragten häufig über den Umweg von zunächst anderen Studienentscheidungen, meistens über ein Lehramtsstudium mit anderen Fächern oder ein Informatikstudium. Die Informatikstudierenden haben zum Zeitpunkt ihrer ersten Studienwahl ein positives Bild der Informatik und ein hohes Informatikselbstkonzept aber kein positives Berufsbild Informatiklehrkraft. Ihr Wechsel von einem Informatikstudium zum Studium mit dem Berufsziel Informatiklehrkraft wird in der Regel durch den Wunsch nach einer stärkeren sozialen Komponente im späteren Berufsalltag ausgelöst. Bei den Lehramtsstudierenden, die häufig zunächst ein niedriges Informatikselbstkonzept und/oder ein negatives Bild der Informatik haben, kann es zu einer Umorientierung hin zum Studienziel Informatiklehrkraft kommen, wenn diese Vorstellungen sich während des ersten Studiums – z. B. durch den Besuch von universitären Lehrveranstaltungen zu informatischen Inhalten – ändern. Die letztliche Entscheidung für den Beruf Informatiklehrkraft wird von denjenigen, die ihr Studienziel wechselten, mit Recht als durch Zufälle bestimmt empfunden.