Gu A Para La Elaboraci N De Un Manual De Evaluaci N Del Profesorado
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Gu A Para La Elaboraci N De Un Manual De Evaluaci N Del Profesorado
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Author : Dale S. Farland
language : es
Publisher:
Release Date : 1998
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Manual Para La Evaluaci N Del Profesorado
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Author : Jason Millman
language : es
Publisher:
Release Date : 1997
Manual Para La Evaluaci N Del Profesorado written by Jason Millman and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1997 with Education categories.
Índice (Extracto): Sobre los autores. Prefacio. 1. Evolución en la evaluación de profesores: Nuevos papeles y métodos.- I. Própositos de la evaluación: 2. Consecuencias deseadas e imprevistas: Propósitos y efectos de la evaluación del profesorado. 3. Evaluación del profesorado en prácticas. 4. Licenciatura de profesores: Una valoración. 5. Selección del profesorado. 6. Asesoramiento y evaluación para el profesorado principiante. 7. Más allá de la competencia mínima: Evaluación para el desarrollo profesional. 8. Cómo evaluar profesorado para promociones y aumentos salariales. 9. Evaluación de profesorado para su permanencia o despido. 10. Evaluación de profesorado para la mejora de escuelas.- II. Métodos de evaluación: 11. Observación en el aula. 12. Clasificación del profesorado: llamada de atención sobre el control y la autoevaluación de profesores. 13. Autoevaluación. 14. Utilización de resultados de exámenes de los alumnos para evaluar al profesorado. 15. El portafolios del profesor: un ensayo sobre las posibilidades. 16. Exámenes convencionales de licenciatura. 17. Exámenes de rendimiento, simulaciones y otros métodos. 18. Cómo establecer estándares para exámenes de acreditación de profesores. 19. Cómo combinar datos sobre evaluación procedentes de una diversidad de fuentes.- III. Perspectivas transversales: 20. Cuestiones legales relativas a la evaluación del profesorado. 21. Aspectos éticos de la evaluación educativa. 22. Cuestiones administrativas relativas a la evaluación de profesores de primaria y secundaria. 23. Aspectos económicos de la evaluación de profesores. 24. Cómo conjugar aspectos opuestos: aplicación y mantenimiento de la evaluación de profesores. 25. Cómo utilizar los estándares de evaluación de personal para mejorar la evaluación del profesorado.
Manual Para La Elaboraci N E Implementaci N De Un Modelo De Evaluaci N Por Competencias
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Author : José Gregorio Contreras Fernández F.S.C
language : es
Publisher: Palibrio
Release Date : 2014-01-07
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El presente libro denominado MANUAL PARA LA ELABORACIN E IMPLEMENTACION DE UN MODELO DE EVALUACIN POR COMPETENCIAS, es el resultado de once aos de trabajo, asesora y acompaamiento a tres grandes instituciones pblicas, en donde he sido Rector y de las cuales me siento muy orgulloso. Este manual parte primero desde lo que es la fundamentacin, es decir el manejo de conceptos claves como: competencias, evaluacin ensear y aprender desde la perspectiva de procesos. De modo que el lector tenga una clara concepcin de lo que debe saber sobre el tema y as poder plantear un modelo y los pasos que se deben seguir para su implementacin. Este manual le permite a los docentes crear un modelo prctico de evaluacin que facilita la promocin y el xito de los estudiantes. En la mayora de pases latinoamericanos se habla mucho de competencias, pero no se tiene bien claro que son y cmo aplicarlas en el contexto de la escuela y ms complicado an el cmo volverlas un elemento base para el proceso de evaluacin. Este manual pretende ofrecer un enfoque o concepcin bsica de competencia en donde el docente en un lenguaje sencillo pueda entenderla en toda su esencia y aplicacin. Otro aspecto importante de este manual est en ofrecer procedimientos que faciliten el proceso de evaluacin en las instituciones educativas, acompaado de una serie de instrumentos que le permitan a las instituciones contar con herramientas que evidencien los avances de la evaluacin en las instituciones, herramientas que le darn mayor forma al diseo curricular.
Manual General De Evaluaci N
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Author : Mariano Ibar Albiñana
language : es
Publisher:
Release Date : 2002
Manual General De Evaluaci N written by Mariano Ibar Albiñana and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2002 with Education categories.
La evaluación se puede contar actualmente como una rama de la pedagogía con entidad propia y con un cuerpo de doctrina harmónico. Este Manual General de Evaluación ofrece una síntesis de los principales estudios e investigaciones realizados sobre este tema, de forma que, sin ser un libro de consulta exhaustivo, trata los principales temas sobre la evaluación de la educación y su extensión no priva de ver el conjunto de la estructura e índole de esta nueva rama de las ciencias de la educación. El propósito y orientación de toda esta obra es facilitar la redacción de proyectos de evaluación, dando unas pautas que permitan al evaluador concretar qué tipo de evaluación quiere realizar, obligándole a puntualizar su actitud cognitiva ante la realidad, la finalidad pretendida en el proyecto de evaluación y a la vista de estas dos dimensiones, concretar los aspectos o variables sobre los que fundamentará la evaluación.
Manual De Procedimiento Para La Emisi N De Evaluaci N O Informe Para La Contrataci N De Profesorado Universitario
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Author : Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación
language : es
Publisher:
Release Date : 2002
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Evaluacion De Los Aprendizajes
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Author : Mirta Bonvecchio De Aruani
language : es
Publisher: Noveduc Libros
Release Date : 2006-04
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Desde la perspectiva de las autoras, el principal valor que se articula con los procesos evaluativos es el de la justicia y equidad. La realidad ofrece multiples ejemplos de alumnos aprobados y no aprobados arbitrariamente y/o sin los fundamentos suficientes. Esto desvirtua el sentimiento de honestidad y justicia que los docentes deben desarrollar. El uso del sistema de calificacion como instrumento de poder provoca sentimientos de impotencia y reales frustraciones. Este manual es un documento de apoyo didactico que ofrece al docente recursos posibles a partir de los cuales podra tomar decisiones que, a su vez, le permitiran poner en practica un proceso evaluativo con mayor rigor cientifico que el que venia aplicando. Ofrece las cuestiones que deberian estar presentes para ejercer la funcion evaluadora e incluye la descripcion de todas las fases del proceso evaluador. Se propone como meta el abordaje integral de las auto y coevaluacion de los alumnos.
Gu A Para La Acreditaci N Del Proceso De Evaluaci N Docente Contenido En Los Manuales De Evaluaci N Docente
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Author : Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya
language : es
Publisher:
Release Date : 2008
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Evaluaci N De Centros Y Profesores
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Author : MARTÍN RODRÍGUEZ Eustaquio
language : es
Publisher: Editorial UNED
Release Date : 2013-12-05
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Los centros escolares y el profesorado se constituyeron, desde mediados de los años setenta del siglo XX, en dos nuevos ámbitos de evaluación. En su emergencia tuvo una influencia decisiva el movimiento de la accountability, o rendición de cuentas, que en el contexto anglosajón propició la obligación de que las instituciones educativas informaran periódicamente a la comunidad de sus logros y resultados, haciendo realidad el “derecho a saber”. A su implantación y desarrollo contribuyeron en gran medida las políticas educativas que abordaron, en los años noventa, la reforma de los sistemas educativos de cara a afrontar la mejora de su calidad. En el contexto de estas nuevas exigencias y condiciones, no cabe duda que la teoría y práctica de la evaluación institucional y de los docentes han ido adquiriendo un protagonismo estelar, como base sobre la que sustentar y legitimar las directrices de las políticas educativas que a nivel nacional se ponen en juego, para fundamentar las decisiones que necesitan tomarse en la conducción de los sistemas educativos, o para proveer a los centros y profesores de herramientas y datos que, además de facilitarles el conocimiento de sus quehaceres, les permitan profundizar en sus desarrollos institucional y profesional. A través de diez temas se hace un recorrido por los contenidos más relevantes del estado actual de estos dos ámbitos de evaluación. En una primera parte, temas 1 y 2, se analiza la conformación de este campo profesional de estudio e investigación y se clarifican sus bases teórico-conceptuales y los presupuestos de las distintas tradiciones científicas que fundamentan las diferentes propuestas y modelos de evaluación de centros y profesores. Las partes segunda y tercera están dedicadas monográficamente al estudio de cada uno de los ámbitos. Tanto en los centros, temas del 3 al 6, como en el profesorado, temas del 7 al 10, se empieza con la presentación de las orientaciones y perspectivas desde las que se pueden abordar la evaluación, y se finaliza con las características y experiencias de la evaluación institucional y del profesorado en el contexto universitario.
Planeacion Y Evaluacion Del Proceso Ensenanza Aprendizaje Evaluation And Planning Of The Learning Teaching Process
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Author : Martín López Calva
language : es
Publisher:
Release Date : 2000-01-11
Planeacion Y Evaluacion Del Proceso Ensenanza Aprendizaje Evaluation And Planning Of The Learning Teaching Process written by Martín López Calva and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2000-01-11 with Education categories.
Manual De Evaluaci N Educativa
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Author : María Antonia Casanova
language : es
Publisher:
Release Date : 1995
Manual De Evaluaci N Educativa written by María Antonia Casanova and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1995 with Education categories.
Índice (Extracto): 1. La evaluación en el momento actual. Antecedentes: Aparición de la evaluación y su aplicación al campo educativo. Evolución conceptual de la evaluación. Importancia actual de la evaluación de los sistemas educativos. La evaluación en el sistema educativo español. 2. Ámbitos de la evaluación: Evaluación de las Administraciones educativas. Evaluación de los centros escolares. Evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje. 3. Evaluación: concepto, tipología y objetivos: El concepto como base de la estrategia de actuación. Tipología de la evaluación. 4. Reformar la evaluación para reformar la enseñanza: Sociedad, educación y currículo. Evaluación y cambio educativo. ¿Evaluación cuantitativa o cualitativa? ¿Puede ser objetiva la evaluación? Qué debe cambiar en la evaluación. 5. Un modelo evaluador y su metodología: El camino para llegar a la meta. Técnicas para la recogida de datos. Técnicas para el análisis de datos. Instrumentos para la recogida y el análisis de datos. El informe de evaluación. 6. Evaluación del proceso de enseñanza: Cómo realizar la evaluación de los procesos de enseñanza. Evaluar la enseñanza a través de la evaluación de unidades didácticas. Evaluar la enseñanza mediante la reflexión/actuación personal. 7. Organización y práctica del proceso evaluador: Y ahora ¿qué? La evaluación en el aula: Educación Infantil y Primaria. La evaluación en el aula: Educación Secundaria. A modo de conclusión. Bibliografía. Índice de figuras.