Guia De Livros Did Ticos
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Guia De Livros Did Ticos 1a A 4a S Ries
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2000
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Guia De Livros Did Ticos
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2009
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Guia De Livros Did Ticos
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Author :
language : pt-BR
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Release Date : 2009
Guia De Livros Did Ticos written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with History categories.
Guia De Livros Did Ticos
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2009
Guia De Livros Did Ticos written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with Mathematics categories.
Programa Nacional Do Livro Did Tico Matem Tica
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2004
Programa Nacional Do Livro Did Tico Matem Tica written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004 with Textbooks categories.
Programa Nacional Do Livro Did Tico Ci Ncias
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2004
Programa Nacional Do Livro Did Tico Ci Ncias written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004 with Textbooks categories.
Programa Nacional Do Livro Did Tico L Ngua Portuguesa
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Author :
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2004
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A L Ngua Portuguesa Em Contexto Internacional
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Author : Eugênia Fernandes
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2020-12-07
A L Ngua Portuguesa Em Contexto Internacional written by Eugênia Fernandes and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-12-07 with categories.
Enquanto língua global, há uma demanda pelo ensino de Português como Língua Adicional em diversos países. Este livro permite que o leitor tenha uma visão ampla das possibilidades de atuação, tanto dentro como fora de seu pais. Entendendo os contextos internacionais, é mais fácil se unir a famílias e comunidades no exercício do papel de difusores da língua e saber onde aplicar sua capacitação, caso seja um estudante de graduação ou de pós-graduação da área. De forma inteligível para especialistas e não especialistas, Eugênia Fernandes traz uma linha do tempo na qual explica como se deram os caminhos da Lusofonia desde a Península Ibérica até o pluricentrismo da atualidade, para além do eixo Brasil-Portugal, falando da Comunidade de Países de Língua Portuguesa e do português como língua global. Explicações sobre abordagens e métodos do ensino de línguas são apresentadas a fim de oportunizar a compreensão pelos professores das diversas teorias que embasam a atuação de profissionais da área em sua prática, dando atenção especial à Abordagem Complexa, resultante no Método Eclético, aquele que a autora julga como o mais abrangente e efetivo para utilização em sala de aula. Ainda considerando a lacuna significativa existente no mercado editorial de livros didáticos para o ensino de português, um dos capítulos do livro traz aspectos a se considerar na seleção de um livro didático para as aulas de PLH e PLA (Português como Língua Adicional) bem como a importância de o professor ser um agente de elaboração desses materiais didáticos, auxiliando-o em como pensar essa elaboração.Do ponto de vista mais prático, há uma orientação quanto ao planejamento, reflexão e diversidade, sempre partindo do pressuposto de que conhecer seus alunos e mapeá-los etnolinguisticamente é fundamental. É apenas a partir da coleta e da análise de dados que faz sentido tomar decisões. A autora apresenta ainda amostra de páginas e recursos online para aulas de Português como Língua de Herança e de Português como Língua Adicional e as diversas opções para os alunos comprovarem de maneira oficial sua proficiência em português. Ao final, são apresentadas ainda opções de formação na área bem como oportunidades no mercado de trabalho, permitindo que pessoas que procuram uma inserção no mercado de trabalho dentro da área de PLH ou PLA tenham um norte para alcançá-la.
English Language Teaching In South America
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Author : Lía D. Kamhi-Stein
language : en
Publisher: Multilingual Matters
Release Date : 2017-05-23
English Language Teaching In South America written by Lía D. Kamhi-Stein and has been published by Multilingual Matters this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-05-23 with Education categories.
This book investigates new English language policies and initiatives which have been introduced and implemented across Argentina, Brazil, Chile, Colombia, Ecuador, Uruguay and Venezuela. Chapters are organized around three themes. Chapters in the first section critically examine newly-implemented English language policies, as well as factors that contribute to and prevent the implementation of such policies. Chapters in the second section describe and analyze current teacher preparation and teacher development initiatives, in addition to the challenges and opportunities associated with such initiatives. Finally, the third section features school- and classroom-based research designed to investigate the status of English language teaching and the implementation of innovative programs. All authors have a first-hand understanding of the South American context and draw on references and resources which originate beyond Inner Circle countries. The book showcases examples of innovation and success in a variety of complex contexts and will serve as a starting point for researchers, as well as being of interest to students, policymakers and stakeholders.
History In Mathematics Education
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Author : John Fauvel
language : en
Publisher: Springer Science & Business Media
Release Date : 2006-04-11
History In Mathematics Education written by John Fauvel and has been published by Springer Science & Business Media this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006-04-11 with Education categories.
This ground-breaking book investigates how the learning and teaching of mathematics can be improved through integrating the history of mathematics into all aspects of mathematics education: lessons, homework, texts, lectures, projects, assessment, and curricula. It draws upon evidence from the experience of teachers as well as national curricula, textbooks, teacher education practices, and research perspectives across the world. It includes a 300-item annotated bibliography of recent work in the field in eight languages.