Hacer Universidad En Colombia Los Andes 1997 2011


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Hacer Universidad En Colombia


Hacer Universidad En Colombia
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 2013

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Hacer Universidad En Colombia Los Andes 1997 2011


Hacer Universidad En Colombia Los Andes 1997 2011
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Author : Balcazar, Maria Alejandra
language : es
Publisher: Ediciones Uniandes-Universidad de los Andes
Release Date : 2013-06-01

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El que sigue a continuación es el recorrido meticuloso por las conversaciones, los momentos y las percepciones que viví a lo largo de seis meses de entrevistas semanales con el rector saliente (Carlos Arturo Galvis, rector de la Universidad de los Andes hasta 2011), desde el primer día en que abandonó la oficina del segundo piso en el edificio Navas para refugiarse en su apartamento al norte de Bogotá hasta el día en que concluimos que ya todo lo que era pertinente decir estaba dicho. Como era de esperarse, la confianza nos permitió recorrer cada capítulo de su historia con generosidad y sin tapujos-. María Alejandra Balcázar, Nota de la autora.



Interculturalidad Y Formaci N De Profesores Perspectivas Pedag Gicas Y Multiling Es


Interculturalidad Y Formaci N De Profesores Perspectivas Pedag Gicas Y Multiling Es
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Author : Beatriz Peña Dix
language : es
Publisher: Universidad de los Andes
Release Date : 2019-10-01

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Los discursos educativos en Colombia encuentran hoy un gran desafío frente a un escenario de posconflicto y la propuesta multidisciplinar de un país en reconstrucción de sus valores que quiere construir una paz duradera. En este contexto, las pedagogías críticas que fomentan una educación para el desarrollo de una ciudadanía global y responsable pueden considerarse una necesidad primordial en la agenda educativa nacional para el fortalecimiento del mutuo entendimiento, la construcción de una tolerancia constructiva y el diálogo intercultural mediante la construcción de terceros espacios para la negociación, la paz y la armonía (Holmes, 2014; Kramsch, 2011; Porto y Byram, 2015; Risager, 2007). En este sentido, la enseñanza-aprendizaje de lenguas —que es un pilar importante en la educación pública y privada del país— puede contribuir a esta transformación educativa si se mira desde el desarrollo de la conciencia intercultural como un paso adelante para la construcción de competencias interculturales que fomenten relaciones horizontales, recíprocas, autocríticas, ecuánimes y respetuosas. En efecto, las pedagogías interculturales contemplan la conciencia crítica de que las culturas —inclusive la propia— son relativas, cambiantes y dinámicas, y que no existe una forma adecuada, correcta o establecida de hacer las cosas, sino que todas las conductas son culturalmente maleables y variables (Bennet y Bennet, 2004; Liddicoat y Scarino, 2013). Las visiones educativas con base en una conciencia crítica intercultural empoderan a los profesores de lengua con herramientas reflexivas y analíticas que permiten construir realidades emergentes dispuestas al diálogo y a la (re)conciliación (Porto y Byram, 2015). Además, la enseñanza de un código inmerso en otro sistema de valores y cosmovisión ayuda a edificar vínculos con la diversidad, generando nuevas miradas a las realidades cotidianas y nuevos significados compartidos entre los individuos.



Gesti N Territorial Una Alternativa Para La Reparaci N A Las V Ctimas


Gesti N Territorial Una Alternativa Para La Reparaci N A Las V Ctimas
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Author : Buitrago Campos, Lida
language : es
Publisher: Universidad de la Salle
Release Date : 2021-08-15

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En Colombia existen municipios donde más del 50 % de su población es víctima del conflicto armado, lo cual conlleva a que generen pocos ingresos y gran dependencia de los recursos de la nación. Pese a que la Corte Constitucional amplió la vigencia de la Ley 1448 del 2011 sobre las víctimas del conflicto armado del 2021 al 2031, debido a que solo el 10 % de las víctimas se encuentra reparado, es un reto para los municipios suplir las necesidades de sus habitantes como de la población vulnerable, víctima y reinsertada. El caso de estudio del libro es el municipio de Mocoa, donde la mitad de su población es víctima y el desplazamiento ha originado veintiún asentamientos, sin embargo, los procesos de legalización y titulación demandan recursos que la administración municipal no suple, lo cual limita la reparación. En estas líneas confluyen una mirada desde arriba (Estado) y una mirada desde abajo (las víctimas), como un punto donde se pueda resarcir a las víctimas y llegar a una paz estable y duradera.



Interpelaciones Interculturales En El Curr Culo De Las Escuelas Del Retorno Referentes Para Vislumbrar El Posconflicto En Colombia


Interpelaciones Interculturales En El Curr Culo De Las Escuelas Del Retorno Referentes Para Vislumbrar El Posconflicto En Colombia
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Author : Luis Alfredo, González Monroy
language : es
Publisher: Editorial Unimagdalena
Release Date : 2016-09-01

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En este sentido el presente texto se soporta en la línea de investigación “Educación para la inclusión y equidad” del Grupo de Investigación “Calidad Educativa en un Mundo Plural” de la Universidad del Magdalena. Este grupo apuesta por el desarrollo de una educación intercultural e inclusiva, que tenga en cuenta sus principales aportaciones, pues, la educación no puede seguir de espaldas hoy en día en la localidad, la ciudad, la región, la nación, el estado multinacional y el mundo, donde personas y grupos de personas están atravesando por diversas y complejas situaciones de injusticia y desigualdad social.



Buscando El Crecimiento Econ Mico


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Author : Adriana Santos Delgado
language : es
Publisher: Universidad del Valle
Release Date : 2024-03-04

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A comienzos del siglo xx, la ciudad de Cali era una pequeña población que crecía lentamente en términos económicos y demográficos. Una ciudad en donde sus habitantes vivían del trabajo agropecuario, artesanal y algunos comerciantes se beneficiaban de la extracción forestal, la exportación de oro en polvo, la compraventa de productos agropecuarios y la importación de artículos europeos y norteamericanos. Pero, años más tarde, entrado el siglo xx, en el valle geográfico del río Cauca y en especial en la ciudad de Cali, se operó una transformación agrícola/industrial que tuvo como eje de evolución el ingenio y la producción cafetera -por un lado- yel desarrollo fabril-por el otro-. Esta articulación entre el desarrollo agrícola e industrial permitió que en el departamento del Valle del Cauca se diera un proceso de cambio económico bastante particular en la primera mitad del siglo xx, el cual, hasta la fecha, ha sido estudiado parcialmente por la historiografía económica; de ahí la necesidad de realizar un análisis más detallado sobre el tránsito de una economía que descansaba en la producción agrícola y artesanal hacia una agroindustrial, y luego, de manera paralela, a una de tipo industrial.



Business Goals And Social Commitment Shaping Organisational Capabilities Colombia S Fundaci N Social 1984 2011


Business Goals And Social Commitment Shaping Organisational Capabilities Colombia S Fundaci N Social 1984 2011
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Author : Dávila Ladrón de Guevara, José Camilo
language : en
Publisher: Ediciones Uniandes-Universidad de los Andes
Release Date : 2013-11-01

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Corporations, business groups and other business organizations are increasingly concerned about social challenges that directly impact the future of capitalism. Colombia s Fundación Social (FS) a century-old Latin American business group has from its start operated under two different but closely intertwined rationales: as a market, profit-seeking player; and as a civil society organization practicing solidarity. Social aims are at the core of FS mission, and business firms are instrumental. Remarkably, despite decades of growth as a ranking business group, FS underlying objective remained grounded in concern for the poor: To fight the structural causes of poverty.



Bogot In Bewegung


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Author : Theresia Kaufmann
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2012

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Artes Esc Nicas Educaci N Y Pedagog A Para Pensar


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Author : Javier Alfonso Delgadillo
language : es
Publisher: Fundación CIAES
Release Date : 2024-05-17

Artes Esc Nicas Educaci N Y Pedagog A Para Pensar written by Javier Alfonso Delgadillo and has been published by Fundación CIAES this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-05-17 with Education categories.


Persuadidos de que la escuela consigue ser un territorio apto para procurar oportunidades para la expansión de la autoestima, la creatividad, el pensamiento crítico, las emociones o los valores sociales a través de las artes, experimentados maestros colombianos aquí deliberan y se pronuncian en torno al papel que ejerce la educación artística en la cultura contemporánea y en el currículum escolar, tanto desde una configuración universal, que nos lleva a indagar por la construcción cultural, como desde las esferas artísticas que pueden tener cabida en la escuela, como son la, la música, la expresión corporal, el teatro, la danza o las producciones audiovisuales. Es así, que el propósito de este compendio es ofrecer a educadores, a artistas y a todos aquellos profesionales que intermedian en procesos formativos educativos y didácticos, apreciables insinuaciones para considerar la propia experiencia desde distintos enfoques teóricos que atienden a heterogéneos puntos de vista en la sistematización de procesos de enseñanza y aprendizaje fecundos y demostrativos.



Latidos De Naci N


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Author : Barrio Alonso, Ángeles
language : es
Publisher: Prensas de la Universidad de Zaragoza
Release Date : 2021-09-15

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Desde diversos enfoques y disciplinas, Latidos de nación estudia los procesos de construcción de los Estados-nación en Europa del sur e Iberoamérica. Desde una perspectiva multidisciplinar, los autores se han ocupado de la conformación y consolidación de las naciones atendiendo a los ámbitos culturales, políticos y jurídicos, y no menos a aquellas dimensiones simbólicas que a través de conmemoraciones y representaciones (himnos, banderas, efemérides, aniversarios…) han ido recreando el imaginario de la nación en su cometido de cristalizarla y reafirmarla en la ciudadanía. La dimensión transnacional y comparativa del libro constituye un ingrediente básico de unas experiencias de nación a los dos lados del Atlántico que muestran tanto afinidades como contrastes.