Handbuch Diversit T Im Geschichtsunterricht


Handbuch Diversit T Im Geschichtsunterricht
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Handbuch Diversit T Im Geschichtsunterricht


Handbuch Diversit T Im Geschichtsunterricht
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Author : Bettina Degner
language : de
Publisher: Wochenschau Verlag
Release Date : 2020-01-28

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Dieses Handbuch steht für einen Geschichtsunterricht für alle, der die Diversität der Schüler*innen ernst nimmt. Im Mittelpunkt eines solchen Unterrichts stehen im Sinne einer starken Subjektorientierung die Lernenden mit all ihren individuellen Voraussetzungen, Erfahrungen und Potentialen. Der Band gliedert sich in drei Teile: Im ersten Teil werden Kategorien von Differenz (z.B. Klasse, Ethnie, Geschlecht) mit Blick auf Schule und Unterricht beleuchtet. Daraus werden im zweiten Teil Konsequenzen für geschichtsdidaktische Grundprinzipien abgeleitet. Der dritte Teil enthält zahlreiche Vorschläge für die praktische Umsetzung im Unterricht.



Fachorientierte Sprachbildung Und Sprachliche Vielfalt In Der Lehrkr Ftebildung


Fachorientierte Sprachbildung Und Sprachliche Vielfalt In Der Lehrkr Ftebildung
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Author : Katja F. Cantone
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2022

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Die Berücksichtigung sprachlicher Vielfalt in Bildungsinstitutionen im Sinne gesellschaftlicher Teilhabe beschäftigt die Universität Duisburg-Essen seit ihren Anfängen und prägt entsprechend die Lehrkräfteausbildung vor Ort. Dieser Sammelband vereint Beiträge zu hochschuldidaktischen Formaten an der Universität Duisburg-Essen, die die fachorientierte Sprachbildung und sprachliche Vielfalt in der Lehrkräftebildung fokussieren. Dabei widmen sich die Autor:innen den Potenzialen, Herausforderungen und Grenzen dieser Neuorientierung in der Lehrkra?ftebildung aus interdisziplinärer und hochschuldidaktischer Perspektive. Dadurch ermöglicht der Band sowohl den Transfer hochschuldidaktischer Konzepte als auch die Ableitung weiterführender forschungsorientierter Implikationen im Bereich Deutsch als Zweitsprache und Sprachbildung im Kontext von Mehrsprachigkeit.



Geschlecht Und Gender Im Geschichtsunterricht


Geschlecht Und Gender Im Geschichtsunterricht
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Author : Lisa Konrad
language : de
Publisher: Verlag Barbara Budrich
Release Date : 2017-12-04

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Welche Bedeutung haben Geschlecht und Gender im Handlungsfeld Schule? Anhand des Unterrichtsfaches Geschichte wird empirisch untersucht, welche Vorstellungen von Gender, Geschlechtsidentität, Geschlechterkonstruktionen und deren Bedeutungen für den Unterricht Lehrkräfte äußern und wie sich diese Vorstellungen, Überzeugungen und subjektiven Theorien im unterrichtlichen Handeln manifestieren. Die Befunde werden in Bezug zu Theorien professionellen Handelns und Wissens von Lehrkräften diskutiert.



Gendersensible Gl Cksspielberatung


Gendersensible Gl Cksspielberatung
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Author : Laura Häffner
language : de
Publisher: Vandenhoeck & Ruprecht
Release Date : 2023-11-13

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Glücksspiel ist nur was für Männer? Das bisschen Hausfrauen-Lotto wird schon nicht schaden? Solchen und ähnlichen Klischees wird mit diesem Buch begegnet. Lesende bekommen eine Vielfalt von Methoden an die Hand, mit denen sie in der Beratung sofort loslegen und mit ihren Klient:innen über Geschlechterrollen ins Gespräch kommen können. Enthalten sind außerdem Materialien, um innerhalb des eigenen Teams und der Institution über Geschlechterstereotype und Ungleichstellungen zu sprechen. Auch Therapeutinnen, die sich schon öfter gefragt haben, welche Auswirkungen es wohl hat, dass sie als Frauen hauptsächlich männlich besetzten Gruppen aus Glücksspielern gegenübersitzen, können von diesem Methodenkoffer profitieren. Das Buch stellt evidenzbasierte Materialien und Methoden für die geschlechtssensible Arbeit mit pathologischen Glücksspieler:innen für die ambulante und stationäre Beratung und Behandlung bereit. Dabei stehen sowohl die Selbstreflexion der Beratenden und Behandelnden als auch konkrete gendersensible Methoden für die Arbeit mit Betroffenen und Angehörigen im Fokus.



Handbuch Interkulturelle P Dagogik


Handbuch Interkulturelle P Dagogik
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Author : Ingrid Gogolin
language : de
Publisher: UTB
Release Date : 2018-02-19

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Grundlagenliteratur für Forschung und Praxis der Interkulturellen Pädagogik Dieses Handbuch zur Interkulturellen Pädagogik wendet sich an alle, die sich im Studium, in der Praxis und in der Forschung mit den Folgen von sprachlicher, kultureller und sozialer Diversität für Erziehung und Bildung befassen. Ein Grundlagenwerk nicht nur für Studierende der Lehrämter und aller erziehungs- und sozialwissenschaftlichen Studiengänge, sondern auch für Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler in den relevanten Disziplinen und Pädagoginnen und Pädagogen.



Die Kartierung Der Extreme


Die Kartierung Der Extreme
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Author : Sebastian Bode
language : de
Publisher: V&R Unipress
Release Date : 2015-06-17

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Aktuelle europäische Geschichtskarten veranschaulichen nationale Raum- und Geschichtsbilder, die abhängig vom Standort und von jeweiligen bildungs- und geschichtspolitischen sowie erinnerungskulturellen Hintergründen die Perspektive der Europäer auf eines der wichtigsten Kapitel ihrer Geschichte – die Zeit der Weltkriege (1914–1945) – prägen. Sebastian Bode untersucht 4.000 Geschichtskarten, veröffentlicht seit 1990 in 365 Geschichtsatlanten und 37 europäischen Ländern. Die Studie betrachtet raumdimensionale Sichtweisen sowie inhaltliche Schwerpunktlagerungen hinsichtlich der europaweiten Orientierung von Bildungsmedien an etablierten Gesichtspunkten der Geschichtsschreibung, die sich beispielsweise in Entwürfen wie »Zeitalter der Extreme«, aber auch spezifischen nationalen »Erzählungen« wiederfinden. Daneben werden speziell Aspekte zur Darstellbarkeit des Holocaust beleuchtet, die im Abgleich der visuellen Optionen von Karten verschiedene Muster, aber auch Besonderheiten offenbaren. Ebenso lokalisiert die Arbeit in der Analyse von Zeichen, Ausschnitt/Projektion und Farben zu den Weltkriegen Kartenbilder und Atlassequenzen zwischen Standardisierung und signifikanter Abbildung sowie nationaler und weltgeschichtlicher Betrachtung. Ferner werden exemplarisch Einflüsse der Geschichtskultur auf die Darstellung von Grenzen in Karten begutachtet.



Professionalit T Und Professionalisierung Im Bilingualen Unterricht


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Author : Arne Heinemann
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 2018

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Context And Contexts


Context And Contexts
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Author : Anita Fetzer
language : en
Publisher: John Benjamins Publishing
Release Date : 2011-06-09

Context And Contexts written by Anita Fetzer and has been published by John Benjamins Publishing this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011-06-09 with Language Arts & Disciplines categories.


This book departs from the premise that context represents a complex relational configuration which can no longer be conceived as an analytic prime but rather requires a parts-whole perspective to capture its inherent dynamism. The edited volume presents a collection of papers which examine the connectedness between context, contextualization and entextualization. They address the questions how meaning and speech acts are situated in context, how both are influenced by context, how context influences speech acts and meaning, how context is imported into the discourse, and how context is entextualized in discourse. The papers cover institutional and non-institutional contexts, the language of Greek laws, political discourse, confrontational media discourse and task-oriented face-to-face and back-to-back interactions. They reflect current moves in pragmatics and discourse analysis to cross disciplinary and methodological boundaries by integrating relevant premises and insights, in particular cognition, adaptive action, negotiation of meaning, sequentiality, recipient design and genre.



Handbuch Schulische Inklusion


Handbuch Schulische Inklusion
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Author : Tanja Sturm
language : de
Publisher: UTB GmbH
Release Date : 2018-01-15

Handbuch Schulische Inklusion written by Tanja Sturm and has been published by UTB GmbH this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-01-15 with Education categories.


Sozialwissenschaftlich und pädagogisch: Inklusion in der Schule Das Handbuch stellt zentrale Diskurse und theoretische Grundlagen zur schulischen Inklusion aus einer sozialwissenschaftlich geprägten pädagogischen Perspektive dar. Es beschäftigt sich mit Fragen von Inklusion und Exklusion im Bildungsbereich und bietet eine Einführung in die Thematik wie auch eine Reflexionsfolie für die Praxis schulischer Inklusion. Ein Grundlagenwerk für alle, die im Bereich Schule arbeiten.



New Directions In Assessing Historical Thinking


New Directions In Assessing Historical Thinking
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Author : Kadriye Ercikan
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2015-02-20

New Directions In Assessing Historical Thinking written by Kadriye Ercikan and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-02-20 with Education categories.


New technologies have radically transformed our relationship to information in general and to little bits of information in particular. The assessment of history learning, which for a century has valued those little bits as the centerpiece of its practice, now faces not only an unprecedented glut but a disconnect with what is valued in history education. More complex processes—historical thinking, historical consciousness or historical sense making—demand more complex assessments. At the same time, advances in scholarship on assessment open up new possibilities. For this volume, Kadriye Ercikan and Peter Seixas have assembled an international array of experts who have, collectively, moved the fields of history education and assessment forward. Their various approaches negotiate the sometimes-conflicting demands of theoretical sophistication, empirically demonstrated validity and practical efficiency. Key issues include articulating the cognitive goals of history education, the relationship between content and procedural knowledge, the impact of students’ language literacy on history assessments, and methods of validation in both large scale and classroom assessments. New Directions in Assessing Historical Thinking is a critical, research-oriented resource that will advance the conceptualization, design and validation of the next generation of history assessments.