Inklusiver Aufgabenorientierter Englischunterricht
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Inklusiver Aufgabenorientierter Englischunterricht
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Author : Christoph Suter
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2019-04-16
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Gemeinsames Englischlernen in einer bunt gemischten Lerngruppe ist möglich. Ein im Schulalltag umsetzbares, gemeinsam entwickeltes und erprobtes Unterrichts- und Unterstützungskonzept, das die Arbeit mit Lernaufgaben ins Zentrum stellt, lässt Forschung, Lehrpersonen und Lernende gemeinsam Entwicklungsschritte gehen. So kommen eine solide, empirisch abgestützte theoretische Grundlage und die Bedingungen der Unterrichtspraxis zusammen, um Perspektiven für inklusive Unterrichtentwicklung zu eröffnen.
Inklusiver Englischunterricht
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Author : Bianca Roters
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2018
Inklusiver Englischunterricht written by Bianca Roters and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018 with Education categories.
Der Sammelband 'Inklusiver Englischunterricht' behandelt zentrale Fragen der Unterrichts- und Schulentwicklung und nimmt hier die besonderen Anforderungen heterogener Lerngruppen im Englischunterricht in den Blick. Die Beiträge bündeln die aktuellen Diskussionen aus der Englischdidaktik und erweitern sie durch die Einbindung US-amerikanischer sowie sonder- und inklusionspädagogischer Perspektiven. 'Inklusiver Englischunterricht' vereint damit neben der Vorstellung eines Unterrichtsplanungsmodells zahlreiche Facetten der Konzeptualisierung und Unterrichtsentwicklung im inklusiven Englischunterricht. Die Beiträge zeichnen sich durch ihren breiten innovativen wie auch interdisziplinären Zuschnitt aus. Es werden Entwicklungspotentiale in der Unterrichtsentwicklung im Fach Englisch aufgezeigt und Unklarheiten sowie offene Fragen diskutiert, um so Impulse für eine theoriebasierte und praxisorientierte Unterrichtsentwicklung bereitzustellen. Insgesamt bietet die Publikation eine kritisch-konstruktive Analyse der theoretischen und unterrichtspraktischen Zugänge eines inklusiven Englischunterrichts, der das Ziel verfolgt, allen Schülerinnen und Schülern mit ihren individuellen Lernvoraussetzungen gerecht zu werden. Der damit verbundene Bildungsanspruch des Fremdsprachenunterrichts kann so auf verschiedenen Ebenen für heterogene Lerngruppen umgesetzt werden.
Supporting Young Learners In Speaking English
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Author : Andreas Kullick
language : en
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2024
Supporting Young Learners In Speaking English written by Andreas Kullick and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024 with Education categories.
How can technology-enhanced tasks be used to support oral communication in heterogeneous English as a Foreign Language (EFL) primary classrooms? This study explores pre-service and in-service teachers' cognitions on the use of technologyenhanced foreign language learning tasks in the young learners' classroom. The study investigates the aspects of technology-enhanced tasks that participants consider as having a relevant impact on the development of learners' oral communicative competence, the criteria participants consider relevant for the design of such tasks in ways that cater for the needs of heterogeneous groups, and the support participants consider helpful in order to create and implement such tasks. Data were collected by carrying out three small-scale technology-enhanced projects in EFL primary school classrooms in the German federal state of Baden-Württemberg. The findings suggest that technology-enhanced tasks are well suited to supporting heterogeneous groups of primary school children in speaking English.
Heterogenit T Und Inklusion
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Author : Christa Lohmann
language : de
Publisher:
Release Date : 2015-06
Heterogenit T Und Inklusion written by Christa Lohmann and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-06 with categories.
Differentiated Instruction Around The World
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Author : Verena Letzel-Alt
language : en
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2023-07-21
Differentiated Instruction Around The World written by Verena Letzel-Alt and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-07-21 with categories.
14 different countries, various research methods, 1 topic: Differentiated Instruction. With increasingly diverse student populations in schools, the establishment of inclusive classrooms has become a top international priority. Teachers around the world are urged to differentiate their instruction in order to support all students’ learning needs. Although there is research on the topic, there are still important gaps to explore, especially the underrepresented international research output. This book tackles such limitations and provides a first ever publication concerning global insights into differentiated instruction. A total of 14 countries from 5 continents provide empirical evidence, theoretical and practical approaches to the topic. The book wraps up with a contribution from Prof. Dr. John Hattie, University of Melbourne, who shares eight theses to help the continuing debate and research on differentiated instruction.
Conversation Analysis And Classroom Management
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Author : Revert Klattenberg
language : en
Publisher: Springer Nature
Release Date : 2022-01-24
Conversation Analysis And Classroom Management written by Revert Klattenberg and has been published by Springer Nature this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-01-24 with Language Arts & Disciplines categories.
Strategies for successful classroom management have been readily available to practitioners for at least half a century. However, despite the vast body of knowledge available, there appears to be a great deal of scope for further research in terms of developing a more detailed understanding of the interactional details of classroom management practices. Drawing on a corpus of 58 hours of video and audio recordings in English as a Foreign Language classrooms in Germany, the book provides a micro-analytical perspective of foreign language classroom management. It contributes to the body of current research by focusing on how foreign language teachers respond to pupils’ classroom norm violations using interrogative constructions (i.e. interrogative reproaches). Through a Conversation Analytic investigation of these social actions, the paper provides valuable insights into the details of the in-situ production of classroom management strategies and their underlying interactional mechanisms.
Inklusiver Englischunterricht Am Gymnasium
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Author : Jan Springob
language : de
Publisher: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
Release Date : 2017-03-31
Inklusiver Englischunterricht Am Gymnasium written by Jan Springob and has been published by Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-03-31 with Language Arts & Disciplines categories.
Inklusiver Englischunterricht ist eine Herausforderung. Der Autor präsentiert die aktuelle Inklusions- und Zweitspracherwerbsforschung, stellt Ergebnisse einer Erhebung inklusiven Englischunterrichts an einem Gymnasium vor und formuliert Best-Practice-Empfehlungen.
Englisch An Stationen 10 Inklusion
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Author : Victoria Hertje
language : de
Publisher: Auer Verlag
Release Date : 2017-07-18
Englisch An Stationen 10 Inklusion written by Victoria Hertje and has been published by Auer Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-07-18 with Education categories.
Lernschwache Schüler im Englischunterricht fördern Auch im Englischunterricht der Klasse 10 ist die Einbindung und Förderung lernschwacher Schüler ein immer wichtigeres Thema. Doch wie lässt sich die Inklusion im Fach Englisch am besten realisieren? Die Materialien dieses Bandes helfen Ihnen dabei, lernschwache Schüler in den Regelunterricht zu integrieren. Selbstständiges Lernen an Stationen im Fach Englisch Ganz im Sinne des Stationentrainings bewegen sich die Schülerinnen und Schüler eigenständig und in ihrem eigenen Tempo von Station zu Station und bearbeiten dort vielfältige Aufgabenstellungen. So wird das selbstständige Lernen jedes Schülers gefördert und unterschiedliche Lernvoraussetzungen spielen keine Rolle. Gemeinsam mit dem Ursprungsband verwendbar Es ist ohne Weiteres möglich, die Stationenläufe des Inklusionsbandes gemeinsam mit den im Niveau angepassten Stationenläufen des Ursprungsbandes zu verwenden. So haben wirklich alle Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, im Englischunterricht gemeinsam am gleichen Thema zu arbeiten. Der Band enthält: - 4 bis 8 Stationen pro Themenbereich -insgesamt über 30 Arbeitsblätter als Kopiervorlagen -einen umfangreichen Lösungsteil - eine Audio-CD mit Hörtexten für Hörverständnisübungen
Heterogenit T Und Inklusion In Den Schulpraktischen Studien
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Author : Kathrin te Poel
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2023
Heterogenit T Und Inklusion In Den Schulpraktischen Studien written by Kathrin te Poel and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023 with Education categories.
Die Lehrer:innenbildung kennzeichnet eine plurale Vorbereitung auf den Umgang mit Heterogenität und Inklusion in der Schulpraxis. Weitgehender Konsens scheint darüber zu bestehen, dass Schulpraktische Studien Lehramtsstudierenden, Lehrkräften an Schulen und Dozierenden an Hochschulen vielfältige Optionen für eine Annäherung an das Themenfeld bieten. Dennoch ist über die mit Praxisphasen verbundenen Professionalisierungsanlässe und -prozesse von (angehenden) Lehrpersonen und pädagogischen Fachkräften im Umgang mit Heterogenität und Inklusion im schulpraktischen Alltag wenig bekannt. Der Band bearbeitet mit Beiträgen, die die Verknüpfung von Schulpraktischen Studien und den Umgang mit Heterogenität und Inklusion fokussieren, somit ein Desiderat innerhalb einer sonst breit angelegten Forschung und Diskussion, die bislang primär entweder schulische Praxisphasen oder Inklusion in der Lehrer:innenbildung thematisiert.
Inklusion Und Heterogenit T Das Darstellende Spiel Im Englischunterricht
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Author :
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2019-09-30
Inklusion Und Heterogenit T Das Darstellende Spiel Im Englischunterricht written by and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-09-30 with Foreign Language Study categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Didaktik für das Fach Englisch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, , Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, Einblicke in einige englischdidaktische Inklusionsprinzipien zu geben, um schließlich das inklusive Potenzial des darstellenden Spiels im Rahmen des englischen Fremdsprachenunterrichts zu reflektieren und zu begründen und mögliche Probleme bei der Umsetzung zu diskutieren. Einleitend wird das Inklusionsverständnisses Kersten Reichs dargestellt. Ausgangspunkt der bildungspolitischen Inklusionsdebatte in Deutschland war die UN-Behindertenrechtskonvention, welche als Übereinkommen über die Rechte von Menschen mit Behinderungen am 13. Dezember 2006 von der Genrealversammlung der Vereinten Nationen verabschiedet worden ist und deren Ratifizierung durch die Europäische Union am 26. November 2009 stattgefunden hat. Ziel dieses Gesetzestextes ist es, "den vollen und gleichberechtigten Genuss aller Menschenrechte und Grundfreiheiten durch alle Menschen mit Behinderungen zu fördern, zu schützen und zu gewährleisten und die Achtung der ihnen innewohnenden Würde zu fördern." Seit der Ratifizierung dieses Gesetzestextes haben alle Schülerinnen und Schüler in Deutschland das Recht auf Unterricht in einer Regelschule, welches Umwälzungen in Bezug auf das Verständnis von der sogenannten Regelklasse zur Folge hat. Diese Veränderungen bringen insbesondere für Lehrende an Regelschulen, welche bisher im Bereich Förderschwerpunkte noch nicht ausgebildet sind, auf methodischer Ebene neue Herausforderungen mit sich, die nicht durch allgemeingültige Prinzipien gelöst werden können, sondern individuelle Lösungen erfordern.
