Introdu O Lgebra Para Alunos De Inclus O Em Sala De Aula Regular
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Introdu O Lgebra Para Alunos De Inclus O Em Sala De Aula Regular
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Author : Ronaldo Sovenil de Oliveira
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2022-02-14
Introdu O Lgebra Para Alunos De Inclus O Em Sala De Aula Regular written by Ronaldo Sovenil de Oliveira and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-02-14 with Education categories.
Este trabalho tem como objetivo descrever e analisar o processo de aprendizagem de conteúdos introdutórios à álgebra de alunos considerados, pelo sistema educacional, com necessidades educacionais especiais, em uma sala de aula regular de 8o ano do ensino fundamental de escola estadual de uma cidade do Vale do Ribeira – São Paulo. Apresenta-se como referencial conceitual da área de inclusão escolar e de pontos essenciais de documentos legais e oficiais da política pública de inclusão escolar no Brasil. Os fundamentos teóricos deste trabalho são os estudos de Lev Vigotski com ênfase para os conceitos de Defectologia. Além disso, tomamos como pressupostos a Teoria dos Campos Conceituais, de Gérard Vergnaud. Utilizamos o método qualitativo descritivo com intervenções com todos os alunos da sala de aula por meio de atividades matemáticas de introdução à álgebra, com foco especial em dois alunos com necessidades educacionais especiais. Os resultados mais amplos mostram, para a classe, que houve 29,8% de acertos totais e 46,6% de acertos parciais das atividades. Em relação aos alunos foco deste estudo, cada um realizou sete atividades, devolvendo apenas uma em branco; nas demais, apresentaram acertos e respostas parciais que expressam teoremas e conceitos matemáticos menos explícitos, mas pertinentes ao processo de resolução das atividades, fato que também ocorreu com os demais alunos da sala. O desempenho dos alunos com necessidades educacionais especiais, nas atividades propostas, apresentou padrões de aprendizagem semelhantes aos demais alunos da sala, o que evidencia a existência de um grande potencial de aprendizagem deles frente aos desafios propostos.
Educa O E Tecnologia Um Percurso Interinstitucional
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Author :
language : pt-BR
Publisher: ESSENTIA EDITORA IFFLUMINENSE
Release Date : 2014-03-13
Educa O E Tecnologia Um Percurso Interinstitucional written by and has been published by ESSENTIA EDITORA IFFLUMINENSE this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-03-13 with Education categories.
A ideia de construir esse livro surgiu a partir das pesquisas realizadas pelo grupo de doutorandos do Curso de Pós Graduação em Informática na Educação (convênio interinstitucional UFRGS-IFF-IFRJ). Trata-se de uma coletânea de trabalhos que se pautam em perspectivas multidisciplinares e intercontextuais que, ao interpretar teorias, apresenta e discute propostas de aperfeiçoamento quanto à prática docente contemporânea. A obra está organizada em capítulos, nos quais os autores apresentam seus diferentes pontos de vista a respeito das diversas linhas de pesquisa na área de Informática Educativa. Essa leitura rica e diversa tem o propósito de convidar o leitor a viajar pela temática da Pesquisa em Educação, com foco na indissociabilidade entre pedagogia e tecnologia, atendendo ao público mais diverso, do leigo interessado ao pesquisador experiente.
Mentalidades Matem Ticas Na Sala De Aula
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Author : Jo Boaler
language : pt-BR
Publisher: Penso Editora
Release Date :
Mentalidades Matem Ticas Na Sala De Aula written by Jo Boaler and has been published by Penso Editora this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with Education categories.
O volume 2 de Mentalidades matemáticas na sala de aula: ensino fundamental oferece atividades desafiadoras e instigantes que estimulam conexões e representações visuais da matemática. Professores que desejam engajar seus alunos em uma matemática aberta, criativa e visual encontrarão neste livro uma referência indispensável para o trabalho em salas de aula do ensino fundamental.
Pr Ticas Inovadoras Na Educa O Letramento E Inclus O No Contexto Digital
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Author : Rita de Cássia Soares Duque
language : pt-BR
Publisher: EBPCA - Editora Aluz
Release Date : 2024-07-29
Pr Ticas Inovadoras Na Educa O Letramento E Inclus O No Contexto Digital written by Rita de Cássia Soares Duque and has been published by EBPCA - Editora Aluz this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-07-29 with Education categories.
Título: Práticas Inovadoras na Educação: Letramento e Inclusão no Contexto Digital Edição: 1. Ed Local de Publicação: São Paulo Editora: EBPCA – Editora Brasileira de Publicação Científica Aluz Ano de Publicação: 2024 DOI: 10.51473/ed.al.pie ISBN: 978-65-85931-27-4 Organizadores: Rita de Cássia Soares Duque; Rosa Maria Lucena Xavier; Josimar Soares da Silva; Terezinha Sirley Ribeiro Sousa; Valéria Jane Siqueira Loureiro
Construindo Bases S Lidas Um Guia Para A Numeracia E Alfabetiza O Matem Tica
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Author : Eliane Peixoto de Lima
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2024-01-23
Construindo Bases S Lidas Um Guia Para A Numeracia E Alfabetiza O Matem Tica written by Eliane Peixoto de Lima and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-01-23 with Social Science categories.
No livro Construindo Bases Sólidas: um guia para a numeracia e alfabetização matemática, você encontrará definições, abordagens e estratégias para o ensino e aprendizagem dos conceitos fundamentais da Matemática. Este guia será seu companheiro para compreender como ensinar essa disciplina desafiadora de maneira significativa aos alunos, construindo assim uma base sólida para o sucesso matemático deles!
The Future Of The Teaching And Learning Of Algebra
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Author : Kaye Stacey
language : en
Publisher: Springer Science & Business Media
Release Date : 2006-04-11
The Future Of The Teaching And Learning Of Algebra written by Kaye Stacey and has been published by Springer Science & Business Media this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006-04-11 with Education categories.
Kaye Stacey‚ Helen Chick‚ and Margaret Kendal The University of Melbourne‚ Australia Abstract: This section reports on the organisation‚ procedures‚ and publications of the ICMI Study‚ The Future of the Teaching and Learning of Algebra. Key words: Study Conference‚ organisation‚ procedures‚ publications The International Commission on Mathematical Instruction (ICMI) has‚ since the 1980s‚ conducted a series of studies into topics of particular significance to the theory and practice of contemporary mathematics education. Each ICMI Study involves an international seminar‚ the “Study Conference”‚ and culminates in a published volume intended to promote and assist discussion and action at the international‚ national‚ regional‚ and institutional levels. The ICMI Study running from 2000 to 2004 was on The Future of the Teaching and Learning of Algebra‚ and its Study Conference was held at The University of Melbourne‚ Australia fromDecember to 2001. It was the first study held in the Southern Hemisphere. There are several reasons why the future of the teaching and learning of algebra was a timely focus at the beginning of the twenty first century. The strong research base developed over recent decades enabled us to take stock of what has been achieved and also to look forward to what should be done and what might be achieved in the future. In addition‚ trends evident over recent years have intensified. Those particularly affecting school mathematics are the “massification” of education—continuing in some countries whilst beginning in others—and the advance of technology.
Desafios Da Educa O Na Contemporaneidade Vol 13
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Author :
language : pt-BR
Publisher: AYA Editora
Release Date : 2024-01-31
Desafios Da Educa O Na Contemporaneidade Vol 13 written by and has been published by AYA Editora this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-01-31 with Education categories.
Em um mundo de rápidas transformações sociais, tecnológicas e culturais, a educação enfrenta desafios sem precedentes. O 13º volume de “Desafios da Educação na Contemporaneidade” é uma obra que se propõe a explorar, de maneira profunda e abrangente, diversas facetas desses desafios, lançando luz sobre práticas inovadoras e reflexões teóricas que buscam responder às complexidades do ensino e aprendizagem na atualidade. O livro abre com uma discussão sobre a importância da literatura na educação de alunos surdos, explorando as pontes possíveis entre a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e a língua portuguesa, e destacando o papel crucial da literatura como ferramenta de inclusão. Segue-se um capítulo dedicado à utilização do celular como ferramenta pedagógica no ensino da matemática, um tema de relevância inegável na era digital em que vivemos. Este capítulo não apenas reconhece o celular como parte integrante da vida dos estudantes, mas também como um recurso valioso para o engajamento e a compreensão matemática. A inovação pedagógica continua a ser um tema central com a discussão de novas metodologias no ensino de física no ensino médio, utilizando o PhET como experimento único. Esta abordagem reflete a necessidade de métodos que capturam a imaginação dos alunos e facilitam o entendimento de conceitos complexos. A formação de professores de geografia é abordada sob a perspectiva de sua contribuição para a promoção da cidadania, especialmente no contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Este capítulo sublinha a importância de metodologias adaptadas que empoderam professores e alunos, fomentando uma sociedade mais justa e informada. A complexidade da oralidade e escrita no ensino fundamental II e médio em escolas de Maués/AM é examinada, apresentando um estudo de caso que evidencia os desafios e estratégias para desenvolver estas habilidades cruciais. As consequências das aulas remotas, imposta pela pandemia do COVID-19, são analisadas no contexto do ensino-aprendizagem de alunos do 1º ao 5º ano do ensino fundamental I, destacando os desafios e aprendizados deste período extraordinário. A disciplina e a indisciplina são discutidas em termos de suas causas, manifestações e impactos no cenário educacional, oferecendo uma visão abrangente sobre este aspecto vital da dinâmica escolar. A análise do Transtorno do Espectro Autista no contexto escolar traz uma perspectiva psicanalítica, focando na articulação da aprendizagem e no acompanhamento da criança autista, um capítulo essencial para entender as necessidades específicas desses alunos. A avaliação escolar é revisitada sob uma fundamentação teórica robusta, servindo como um guia para educadores que buscam aprimorar suas práticas avaliativas em busca de um ensino mais justo e eficaz. Por fim, o modelo de operação das cafeterias do IFMA é apresentado como um estudo de caso sobre os impactos de políticas de permanência e sucesso dos estudantes, oferecendo insights valiosos sobre a gestão educacional e seu efeito no bem-estar e desempenho dos alunos. Este volume, portanto, não é apenas uma coleção de capítulos sobre educação, mas uma tapeçaria rica de ideias, desafios e soluções que ilustram a complexidade e a beleza da missão educativa na contemporaneidade. Boa leitura!
Surdez Inclus O E Matem Tica Vol 2
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Author : Clélia Maria Ignatius Nogueira
language : pt-BR
Publisher: Editora CRV
Release Date : 2023-12-08
Surdez Inclus O E Matem Tica Vol 2 written by Clélia Maria Ignatius Nogueira and has been published by Editora CRV this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-12-08 with Education categories.
Há dez anos, em 2013, foi publicado o livro Surdez, Inclusão e Matemática, com onze capítulos, envolvendo oito autores e que trazia na contracapa, como principal resultado dos estudos ali relatados, que não é suficiente interpretar e/ou traduzir em Libras aulas pensadas para o ensino de Matemática para ouvintes. Isso porque, para um ensino de boa qualidade para os surdos, há a necessidade de uma ação pedagógica que atenda suas particularidades. Neste segundo volume, esses resultados são corroborados, mas com uma diferença fundamental. No Volume I, esses resultados foram o apoio para a defesa da escola especializada como a alternativa mais adequada para a educação de surdos. Dez anos depois, eles são o apoio para a defesa de que ações didáticas que legitimem a surdez, no sentido de reconhecer, respeitar e valorizar as necessidades educacionais específicas dos surdos, contribuem para elevar o ensino de Matemática de cada um dos estudantes, em uma escola ou sala inclusiva. Neste volume II, são trinta autores das cinco regiões do Brasil, sendo que os dezenove capítulos abordam temas, sujeitos e referenciais teóricos diversos, proporcionando um panorama abrangente das pesquisas na área realizadas no Brasil e que contribuem com a ação docente para a educação bilíngue para surdos, tanto na escola especializada, quando em escolas inclusivas.
Inclusive Mathematics Education
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Author : David Kollosche
language : en
Publisher: Springer
Release Date : 2019-03-25
Inclusive Mathematics Education written by David Kollosche and has been published by Springer this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-03-25 with Education categories.
The book provides an overview of state-of-the-art research from Brazil and Germany in the field of inclusive mathematics education. Originated from a research cooperation between two countries where inclusive education in mathematics has been a major challenge, this volume seeks to make recent research findings available to the international community of mathematics teachers and researchers. In the book, the authors cover a wide variety of special needs that learners of mathematics may have in inclusive settings. They present theoretical frameworks and methodological approaches for research and practice.
Evidence Based Practice In Education
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Author : Pring, Richard
language : en
Publisher: McGraw-Hill Education (UK)
Release Date : 2004-03-01
Evidence Based Practice In Education written by Pring, Richard and has been published by McGraw-Hill Education (UK) this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004-03-01 with Education categories.
"Where does hunch end and evidence begin? Too much is written and said about school improvement - about improvements in teaching and learning - with far too little attention to this question. This book provides vivid discussion from distinguished protagonists and antagonists about what gets called 'evidence-based practice'. Reading it, all involved in education - policymakers and practitioners alike - can proceed more confidently."- Professor Tim Brighouse, London Schools Commissioner The movement to evidence-based practice in education is as important as it is controversial, and this book explores the arguments of leading advocates and critics. The book begins with an explication of evidence-based practice. Some of the ideas of its proponents are discussed, including the Campbell Collaboration, and the application to education of Cochrane-style reviews and meta-analyses. The thinking behind evidence based practice has been the subject of much criticism, particularly in education, and this criticism is aired in the second part of the book. Questions have been raised about what we mean by evidence, about how particular kinds of evidence may be privileged over other kinds of evidence, about the transferability of research findings to practice, and about the consequences of a move to evidence-based practice for governance in education. Given that the origins of the interest in evidence-based practice come largely from its use in medicine, questions arise about the validity of the transposition, and contributors to the third part of the book address this transposition. The issues raised in the book, while primarily those raised by educators, are of relevance also to professionals in medicine, social work and psychology.