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Kollegiale Fallberatung


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Kollegiale Fallberatung


Kollegiale Fallberatung
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Author : Hans-Werner Franz
language : de
Publisher: EHP - Verlag Andreas Kohlhage
Release Date : 2015-07-01

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Hoher praktischer Nutzen, vielseitige Anwendbarkeit, leichte Verständlichkeit und die schnelle Verfügbarkeit sind die Qualitäten der Kollegialen Fallberatung, die immer wieder von Managern, Personalentwicklern, Organisationsentwicklern und Prozessbegleitern, von Trainern und Coaches bestätigt worden. Das sehr gute Abschneiden in neutralen Rankings machte eine systematische Darstellung notwendig, die jetzt endlich vorliegt: das Spektrum der verschiedenen Formen, Einsatzmöglichkeiten und Vorgehensweisen wird beschrieben.



Welchen Nutzen Hat Die Kollegiale Fallberatung F R Die Schulentwicklung


Welchen Nutzen Hat Die Kollegiale Fallberatung F R Die Schulentwicklung
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Author : Anna Hausmann
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2014-04-04

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Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2,3, Westfälische Wilhelms-Universität Münster (Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Kollegiale Fallberatung, Sprache: Deutsch, Abstract: „Die Schule sollte ein Ort werden, an dem intensiv und mit Freude gearbeitet und gelernt wird. [...] Entsprechend sollten sich Lehrer verstärkt als Lernberater und Lernhelfer verstehen. [...] Ohne entsprechend engagierte und qualifizierte Lehrer werden sich derartige Reformvorstellungen in Schulen nicht umsetzen lassen.“ (Mutzeck 2009, S. 12) Es ist weit bekannt, dass in den Schulen die Gewalt unter Schülern steigt und auch viele Schüler ihre Lehrer viel mehr als Gegner und nicht als Verbündete ansehen. All dies spricht nicht für eine Atmosphäre des Vertrauens und der Offenheit. Um dementsprechend die Schulen zu reformieren, müssen auch die Lehrer lernen, wie sie am Besten mit den alltäglichen Situationen in den Schulen umgehen. Somit kommt die „Kollegiale Fallberatung“ als neue Methode in das Schulsystem. Dr. Dirk Kutting, ein Pfarrer und Religionslehrer, der sich auf Schulseelsorge und systemisch-lösungsorientierte Beratung spezialisiert, meint, dass viele Lehrer noch nicht wissen, dass die persönlichen und fachlichen Ressourcen der Kollegen für die Verbesserung eigener Professionalität dienen können. Er erläutert, dass Lehrer nicht beratungsresistent sind, sondern sich gegenseitig unterstützen und helfen können. In dieser Arbeit wird dementsprechend untersucht, ob und inwieweit die Kollegiale Fallberatung einen Nutzen für die Schulentwicklung hat. Erstmals wird geklärt, wie sich die Schule entwickelt hat und welche Zielvorstellungen es als Reformationen an das Schulsystem gab. Danach werden die zentralen Grundlagen der Kollegialen Fallberatung dargelegt: was die Kollegiale Fallberatung genau ist, wie sie funktioniert und aufgebaut ist, und welche ihre konkreten Ziele sind. Anschließend wird dann die Kollegiale Fallberatung in der Schule untersucht, welche Anwendung diese hat und welcher genaue Nutzen daraus folgt. Gezielt wird darauf geachtet, welchen Einfluss die Kollegiale Fallberatung auf Lehrer und Schüler hat und wie diese die Atmosphäre in der Schule beeinflusst. Abschließend folgt dann eine Schlussfolgerung, welche die wichtigsten Aspekte und Befunde nochmal aufgreift.



Wirkprozesse Und Personenbezogene Wirkungen Von Kollegialer Beratung


Wirkprozesse Und Personenbezogene Wirkungen Von Kollegialer Beratung
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Author : Kim-Oliver Tietze
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2009-12-11

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Im Fokus dieser Dissertation stehen personenbezogene Wirkungen und dafür relevante Wirkprozesse von kollegialer Beratung. Diese werden aus theore- scher und empirischer Perspektive beleuchtet. Kollegiale Beratung ist ein p- sonenorientierter Beratungsansatz zur Reflexion beruflicher Praxis. Für den Ansatz werden vier charakteristische Kernmerkmale herausgearbeitet: (1) die Beratung wird im Gruppenmodus realisiert, (2) es werden Fälle aus der - rufspraxis einzelner Teilnehmer reflektiert, (3) der Beratungsprozess orientiert sich an einem Ablaufschema und (4) die Beratung geschieht wechselseitig ohne einen konstanten Leiter. Diese Merkmale erweisen sich als geeignetes Raster, um kollegiale Beratung klar von Formaten wie Supervision/Coaching sowie von abweichenden Varianten abzugrenzen. Das theoretische Fundament von kollegialer Beratung ist bisher schmal. Bezüge zu existierenden Theorien, z. B. zum stellvertretenden Lernen, erf- rungsbasierten Lernen und dem Forschungsprogramm Subjektive Theorien, lassen wesentliche Merkmale des Formats unberücksichtigt. Um die theore- schen Grundlagen von kollegialer Beratung zu erweitern, werden die vier Kernmerkmale sowie das Konstrukt der Kollegialität auf Basis weiterer - kenntnisse aus der deutsch- und englischsprachigen Literatur hinsichtlich ihrer spezifischen funktionalen Rollen für Wirkprozesse beleuchtet. Dabei zeichnet sich ab, dass eine Vielzahl von Variablen und Prozessen in einem komplexen Wirkgefüge von kollegialer Beratung Einfluss nehmen und ineinander greifen. So lassen sich z. B. allein für den Gruppenmodus förderliche und auch kritische Wirkprozesse annehmen, die Effekte für die individuelle Reflexion eines Falls modifizieren können.



Zielsetzung Und Der Systematische Ablauf Der Kollegialen Fallberatung


Zielsetzung Und Der Systematische Ablauf Der Kollegialen Fallberatung
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Author : Esther Eckel
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2022-08-04

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Fachbuch aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,3, FOM Hochschule für Oekonomie und Management gemeinnützige GmbH, Hochschulstudienzentrum Hamburg, Veranstaltung: Einführung in die soziale Arbeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Um die kollegiale Fallberatung näher zu erklären, werden in dieser Seminararbeit die grundlegenden Vorgehensweisen veranschaulicht und erläutert. Hierfür wird die Zielsetzung, der systematische Ablauf der kollegialen Beratung inklusive einer Methodenauswahl sowie ein Fallbeispiel vorgestellt. Innerhalb des Fallbeispiels wird eine kollegiale Fallberatung fiktiv und auf die wichtigsten Grundelemente reduziert veranschaulicht. Das darauffolgende Fazit schließt diese Arbeit mit einer Zusammenfassung der Seminararbeit sowie einem Ausblick auf eine weiterführende Fragestellung ab.



Kollegiale Fallberatung Im Schulischen Kontext


Kollegiale Fallberatung Im Schulischen Kontext
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Author :
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2022-08-09

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Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, Technische Universität Dresden, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit geht es um die kollegiale Fallberatung im schulischen Kontext. Das Ziel dieser Arbeit besteht darin zu klären, wie diese Methode im schulischen Kontext umgesetzt wird und welche Chancen und Risiken sich daraus ergeben. Um dieses zu erreichen, wird die Methode der kollegialen Fallberatung zunächst näher beleuchtet. Es wird geklärt, wie diese abläuft, welche Rollen eingenommen werden können und welche Ziele sie verfolgt. Anschließend wird in den schulischen Kontext übergegangen und erläutert, welchen Regeln und Rahmenbedingungen diese Methode unterliegt, bevor die Chancen und Grenzen dieser im Kontext Schule erklärt werden.



Kollegiale Fallberatung In Der Schule


Kollegiale Fallberatung In Der Schule
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Author : Ralph Zeiler
language : de
Publisher:
Release Date : 2012

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Evaluation Der Qualifizierungsma Nahme Kollegiale Fallberatung F R Die F Hrungskr Fte Eines Ffentlichen Jugendhilfetr Gers


Evaluation Der Qualifizierungsma Nahme Kollegiale Fallberatung F R Die F Hrungskr Fte Eines Ffentlichen Jugendhilfetr Gers
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Author : Melanie Hartung
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2021

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Die institutionelle Investition in Weiterbildungsprogramme ist sinnvoll und effizient, wenn das gelernte Wissen und die erworbenen Fertigkeiten und Haltungen anschließend im Berufsalltag langfristig angewendet werden. Sowohl Mitarbeitende als auch Arbeitgeber profitieren davon, wenn das Gelernte am Arbeitsplatz angewendet wird und somit zur Verbesserung von Arbeitsleistungen beiträgt. Das setzt voraus, dass ein konstruktiver Lerntransfer stattgefunden hat. Diese Masterarbeit untersucht die Lerntransferbedingungen der Qualifizierungsmaßnahme Kollegiale Fallberatung in Form einer Multiplikatoren-Schulung für die Führungskräfte eines öffentlichen Jugendhilfeträgers. Hierzu findet eine differenzierte Auseinandersetzung mit den Merkmalen der Maßnahme, den Merkmalen der Fortbildungsteilnehmenden und der Arbeitsumgebung statt. Die Autorin gewährt zahlreiche Praxiseinblicke und führt grundlegende Rahmenbedingungen zur Qualitäts- und Nachhaltigkeitssicherung auf. Die Wirksamkeit der Fortbildungsmaßnahme wird auf der Basis wissenschaftlicher Studienergebnisse der Arbeits- und Organisationspsychologie ausgewertet und belegt. Melanie Hartung ist Psychologin (M.A., Arbeits- und Organisationspsychologie), Diplom-Sozialpädagogin, Erzieherin sowie Senior-, Master- und Lehrcoach (DGfC). Sie ist selbstständige Unternehmerin in der Beratungs- und Weiterbildungsbranche. Schwerpunkte ihrer Arbeit sind Organisationsentwicklung, Coaching und individuell zugeschnittene Beratungs- und Fortbildungsformate in der Sozialwirtschaft. Weitere Informationen unter: https://www.raeume-der-erneuerung.de



Kollegiale Fallberatung F R P Dagogen Und P Dagoginnen


Kollegiale Fallberatung F R P Dagogen Und P Dagoginnen
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Author : Clemens Seyfried
language : de
Publisher: transcript Verlag
Release Date : 2022-04-30

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In pädagogischen Arbeitsfeldern stellen sich immer wieder neue Herausforderungen, die einer persönlichen Reflexion und Bearbeitung bedürfen. Clemens Seyfried und Britta Marschke haben mit ihrem Konzept der »Subjektiven Relevanz« (SuRe) ein Modell entwickelt, das die Person mit ihrer beruflichen und persönlichen Entwicklung in den Mittelpunkt stellt und mit Rückgriff auf Kompetenzreservoirs, Praxiserfahrung und professionellem Wissen eine Reflexionsstruktur bereitstellt. Mit dem dazugehörigen Portal »SuRe online« ist darüber hinaus eine orts- und zeitunabhängige Reflexion möglich, die neue Handlungsmöglichkeiten aufzeigt und in Praxis wie Ausbildung nutzbar ist.



Kollegiale Beratung


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Author : Wolfgang Schindler
language : de
Publisher: Vandenhoeck & Ruprecht
Release Date : 2022-11-14

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Die Kollegiale Beratung ist eine niedrigschwellige, lösungsorientierte Methode der Personal- und Qualitätsentwicklung. Das Buch vermittelt leicht umsetzbare Schritte für die Praxis vor Ort und in digitalen Räumen. Als psychoanalytisch fundierte Methode der Peer-to-Peer-Beratung wird die Kollegiale Beratung nach dem "Heilsbronner Modell" im Non-Profit- wie im Profit-Bereich praktiziert – sowohl vor Ort als auch online. Der Beratungsprozess im Rahmen einer kleinen Gruppe von gleichberechtigten Kolleg:innen verläuft in zehn Schritten, durch einen Leitfaden strukturiert, interaktiv in verteilten Rollen: als Fallgeber:in, Moderator:in und Berater:innen. Auf externe professionelle Beratungsexpertise wird verzichtet. Das Buch liefert theoretisches und praktisches Grundlagenwissen und lädt zur Umsetzung der Methode in die eigene Praxis ein.



Kollegiale Beratung Planung Und Durchf Hrung Einer Kollegialen Fallberatung Unter Zuhilfenahme Systemtherapeutischer Methoden


Kollegiale Beratung Planung Und Durchf Hrung Einer Kollegialen Fallberatung Unter Zuhilfenahme Systemtherapeutischer Methoden
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Author : Michael Heinrich
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2023-08-17

Kollegiale Beratung Planung Und Durchf Hrung Einer Kollegialen Fallberatung Unter Zuhilfenahme Systemtherapeutischer Methoden written by Michael Heinrich and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-08-17 with Education categories.


Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,3, Steinbeis-Hochschule Berlin (NRW), Veranstaltung: Systemische Beratung, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit thematisiert eine kollegiale Beratung unter Zuhilfenahme systemtherapeutischer Methoden. Die kollegiale Beratung wird anhand eines Fallbeispiels erörtert. Dieses Fallbeispiel beschreibt eine akute Problematik in einer Familie, die seinerzeit im Rahmen der ambulanten sozialpädagogischen Familienhilfe (SPFH) des Autors betreut wurde. In der Arbeit werden Methoden der Systemischen Beratung und professionellen Kommunikation erläutert wie: Aktives Zuhören, Genogramm-Arbeit, das Soziale Atom, Ressourcenforschung und Refraiming. Im Anschluss findet eine detaillierte Beschreibung der kollegialen Fallberatung nach Tietze statt. Zum Ende wird diese Beratungsform in einem anonymen Praxisbeispiel angewendet und reflektiert. Die Auftragsklärung wurde grundsätzlich schon während der Hilfeplangespräche mit der Kindsmutter und dem Jugendamt geklärt: Primäres Ziel war es, den betreuten Jungen Julian zum stetigen Besuch der Schule zu animieren. Außerdem sollte Julian versuchen, die Beratung eines Autismuszentrums in Anspruch zu nehmen. Allerdings sagte die Kindsmutter sehr oft Gesprächstermine ab und gab an, mit der Problematik, der Erziehung und dem familiären Alltag überfordert zu sein. Julian weigerte sich strikt, aktiv an Hilfeplangesprächen teilzunehmen. Gespräche mit dem Studierenden lehnte Julian bisher oft ab und es kam nur sehr selten zu einem qualitativen verbalen Austausch. Aus o.g. Gründen befragte der Studierende die Kindsmutter, ob sie mit einer kollegialen Fallberatung einverstanden sei. Da die Kindsmutter sehr angetan von der Idee war, sammelte sie in Zusammenarbeit mit dem Studierenden Informationen als Grundlage für diese Beratung.