Kompetenzen Im Philosophie Und Ethikunterricht
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Kompetenzen Im Philosophie Und Ethikunterricht
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Author :
language : de
Publisher:
Release Date : 2016
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Kompetenzorientierung Im Philosophie Und Ethikunterricht
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Author : Anita Rösch
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2009
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Inwiefern Ist Kompetenzorientierung Im Ethik Und Philosophieunterricht Angemessen
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Author :
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2024-04-29
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Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Philosophie - Sonstiges, Note: 3,0, Freie Universität Berlin (Institut für Philosophie), Veranstaltung: Fachdidaktik Ethik/ Philosophie, Sprache: Deutsch, Abstract: Was sind eigentlich die Ziele des Philosophie- und Ethikunterrichts? Und ist die Kompetenzorientierung überhaupt angemessen für die Erreichung jener Ziele? Zusammenfassend ist zur Kompetenzorientierung zu sagen, dass es um das Unterrichten mit dem Ziel geht, den Schüler*innen bestimmte Fähigkeiten und Fertigkeiten zu vermitteln und dass sie der Qualitätssicherung des Unterrichts, sowie als Bewertungskriterium dient. Des Weiteren ist hier zu sagen, dass Kompetenzorientierung auch problematisch sein kann, da die Schüler*innen einem großen Leistungsdruck ausgesetzt sind und da die Lehrpersonen sich möglicherweise mehr auf die Kompetenzen und deren Erwerb und weniger auf die inhaltlichen Aspekte des Unterrichts fokussieren könnten.
Handbuch Philosophie Und Ethik
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Author : Julian Nida-Rümelin
language : de
Publisher: UTB
Release Date : 2017-03-13
Handbuch Philosophie Und Ethik written by Julian Nida-Rümelin and has been published by UTB this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-03-13 with Philosophy categories.
Das Handbuch Philosophie und Ethik bietet Studierenden, Referendaren und Lehrkräften eine systematische Einführung in die Philosophie sowie das Handwerkszeug für guten Unterricht. Band 1: Didaktik und Methodik vermittelt wissenschaftliche Grundlagen, Theorien philosophischer Bildung, fachdidaktische Prinzipien und Methoden wie Textanalyse, Debatte und kreatives Schreiben sowie den wirksamen Einsatz von Medien wie Comics, Filmen und digitalen Angeboten. Aus dem Inhalt: - Philosophie an deutschen Schulen - Philosophische Bildung als Kulturtechnik, Arbeit am Logos und Transformation - Problemorientierung, Lebensweltbezug und Kompetenzorientierung - Unterrichtsplanung - Philosophieren mit Kindern - Textarbeit - Das neosokratische Gespräch - Dilemmata-Diskussion - Gedankenexperimente - Der argumentierende Essay - Filme, digitale Medien und Musik - Empirische Forschungsansätze
Fachdidaktik Philosophie
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Author : Paul Georg Geiß
language : de
Publisher: Verlag Barbara Budrich
Release Date : 2017-10-02
Fachdidaktik Philosophie written by Paul Georg Geiß and has been published by Verlag Barbara Budrich this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-10-02 with Education categories.
Wie kann das Philosophieren als Grundkompetenz des Fachs problemorientiert vermittelt und wie können philosophische Bildungsprozesse in der gymnasialen Oberstufe angeregt werden? Paul Georg Geiß rekonstruiert anhand der Theorieansätze von Rehfus, Martens und Rohbeck ein bildungstheoretisches Kompetenzmodell für den Philosophieunterricht, das auch den nicht direkt sichtbaren und prüfbaren Bereich der Kompetenzvermittlung erschließt. Er zeigt praxisnah anhand von Materialien, wie Fachmethoden (philosophische Textarbeit, Gedankenexperiment, Begriffsanalyse, sokratisches Gespräch, philosophisches Argumentieren, Essayschreiben) prozessual als Arbeitsund Unterrichtsmethoden vermittelt und wie kompetenzorientierte Prüfungsaufgaben gestellt werden können. Eine Unterrichtsreihe zum Themenbereich «Glück» konkretisiert beispielhaft die Anforderungen an die Unterrichtsplanung und dient auch als didaktisches Modell für die Philosophielehrerbildung (Referendariat, Unterrichtspraktikum, Maturitätsdiplom).
Wirksamer Ethik Und Philosophieunterricht
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Author : Dominik Helbling
language : de
Publisher: wbv Media GmbH & Company KG
Release Date : 2024-05-13
Wirksamer Ethik Und Philosophieunterricht written by Dominik Helbling and has been published by wbv Media GmbH & Company KG this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-05-13 with Education categories.
Ethische Bildung tut not. Zum einen sehen wir uns alle, gerade auch die junge Generation, mit vielfältigen gesellschaftlichen Herausforderungen konfrontiert, stellvertretend genannt seien der Klimawandel, der Populismus und die sozialen Transformationsprozesse, etwa Digitalisierung, Demographie und die Zukunftsfähigkeit unseres Lebensstils. Hier werden vielfältige ethische Fragen aufgeworfen. Die Philosophie lehrt darüber hinaus, Grundfragen menschlicher Existenz immer wieder neu zu stellen. Das Buch gibt hier keine schnelle Antwort, es möchte vielmehr dabei helfen, die Frage des wirksamen Ethik- bzw. Philosophieunterrichts differenziert zu stellen. Und in den Stellungnahmen der Autor:innen wird dem Umgang mit der Frage der Wirksamkeit einen breiten Raum gegeben. Das Ziel ist es, eine möglichst tiefe Reflexion der Frage, was der Fall sein muss, damit der Ethik- bzw. Philosophieunterricht als wirksam erfahren und bezeichnet werden kann.
Handelndes Lernen Im Philosophieunterricht
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Author : Klaus Feldmann
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2017-01-16
Handelndes Lernen Im Philosophieunterricht written by Klaus Feldmann and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-01-16 with Education categories.
Klaus Feldmann untersucht die Entwicklung eines Ansatzes, welcher philosophische Bildung als Einheit von Theorie und Praxis von seinem Geschehen her konzeptionell weiterdenkt. Auf der Grundlage einer philosophiedidaktischen Analyse möglicher Inhalte und Kompetenzziele des Philosophierens sowie einer Differenzierung des mit ihm verbundenen Handlungsbegriffs wird mit Hilfe von Charles Sanders Peirces pragmatischer Maxime die prozessuale Seite philosophischer Bildung als Konzept eines handelnden Lernens entworfen.
Argumentieren Im Philosophie Und Ethikunterricht
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Author : David Löwenstein
language : de
Publisher: V&R unipress
Release Date : 2023-08-14
Argumentieren Im Philosophie Und Ethikunterricht written by David Löwenstein and has been published by V&R unipress this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-08-14 with Philosophy categories.
Argumentieren gehört zum Kern von kritischem Denken und vernünftiger Meinungsbildung. Dieser Band umfasst Aufsätze zu den Grundfragen, Anwendungen und Grenzen des Unterrichts des Argumentierens in allen Fächern und mit Fokus auf die Fächer Philosophie und Ethik. Dabei werden folgende Fragestellungen behandelt: Welchen Zielen dient das Argumentieren und welche Ziele verfolgt der Unterricht des Argumentierens? In welchem Verhältnis stehen diese zu anderen Zielen des Unterrichts? Welche Kenntnisse, Fähigkeiten und Tugenden des Argumentierens sollen eingeübt werden und wie? Die vorgeschlagenen Antworten sind nicht nur für Personen aus der Fachdidaktik, sondern auch aus der Philosophie und der Schullehrpraxis aller Fächer interessant. Der Band trägt damit auch zur stärkeren Etablierung des Felds der Argumentationsdidaktik bei.
Philosophische Kompetenzen
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Author : Ekkehard Martens
language : de
Publisher:
Release Date : 2001
Philosophische Kompetenzen written by Ekkehard Martens and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2001 with categories.
Fachdidaktik Philosophie
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Author : Jonas Pfister
language : de
Publisher: UTB
Release Date : 2010-03-17
Fachdidaktik Philosophie written by Jonas Pfister and has been published by UTB this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010-03-17 with Education categories.
"Fachdidaktik Philosophie" richtet sich an angehende Lehrerinnen und Lehrer der Philosophie und Ethik am Gymnasium (Sekundarstufe II). Es enthält drei Teile: Einen Leitfaden für den Unterricht, eine Einführung in die Grundlagen der Fachdidaktik sowie eine Liste von Materialien und Literaturhinweisen. Es eignet sich zum Selbststudium, als Grundlage für den Fachdidaktikkurs und als Nachschlagewerk.