Kompetenzorientierte Individuelle F Rderung In Der Schule
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Kompetenzorientierte Individuelle F Rderung In Der Schule
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Author : Nadine Sonnenburg
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2022
Kompetenzorientierte Individuelle F Rderung In Der Schule written by Nadine Sonnenburg and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022 with Education categories.
Alle Schüler*innen kompetenzorientiert individuell zu fördern ist für Lehrkräfte eine anspruchsvolle Aufgabe. Forschungsbefunde weisen für Deutschland auf eine gering ausgeprägte individuelle Förderpraxis in Schulen hin. Unterstützend bei der Umsetzung könnten Instrumente zur ausführlichen Dokumentation der individuellen Lernentwicklung der Schüler*innen sein, die in der Forschung bislang jedoch kaum berücksichtigt wurden. Die vorliegende Studie greift dieses Desiderat auf und erforscht die Verwendung einer innovativen digitalen Bildungsdokumentation in der Schule sowie daraus resultierende Veränderungen im Prozess der individuellen Förderung. Mittels eines qualitativen Zugangs werden dazu die Perspektiven von interviewten Lehrkräften der Sekundarstufe I untersucht, die mithilfe einer digitalen Bildungsdokumentation die Kompetenzen ihrer Schüler*innen der Jahrgangsstufen 5 bis 10 erfassen. Im Rahmen der Diskussion der Ergebnisse werden insbesondere Fragen nach einer stärkeren Verankerung einer kompetenzorientierten Förderpraxis in der Schule sowie nach Potenzialen der Digitalisierung von unterstützenden Instrumenten aufgegriffen und kritisch reflektiert. Nadine Sonnenburg arbeitet am Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik der Technischen Universität Dortmund als wissenschaftliche Mitarbeiterin. Ihre Arbeitsschwerpunkte liegen in den Bereichen Schulentwicklung, Digitalisierung schulischer Bildung, individuelle Förderung sowie Internationalisierung und Europäisierung von schulischer Bildung.
Kompetenzorientierung Und Individuelle F Rderung In Der Sekundarstufe 1
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Author : Thorben Beermann
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2017-03-08
Kompetenzorientierung Und Individuelle F Rderung In Der Sekundarstufe 1 written by Thorben Beermann and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-03-08 with Education categories.
Masterarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,7, Technische Universität Dortmund, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsverzeichnis 1. Einführung in das Thema und Zielsetzung ......................................................... 4 2. Bildungspolitische Hintergründe ......................................................................... 8 2.1 Die Verwendung des Begriffes Kompetenz .................................................. 8 2.2 Bildungsstandards und ihre Verortung im Schulsystem ............................. 10 2.3 Der Weg zur Standardisierung im deutschen Bildungssystem ................... 12 2.3.1 Konstanzer Beschluss (1997) ............................................................... 13 2.3.2 „PISA-Schock“ (2001) ......................................................................... 14 2.3.3 Klieme-Expertise (2003) ...................................................................... 15 2.3.4 Richtungsweisende Beschlüsse nach der Klieme-Expertise ................ 16 2.4 Notwendigkeit der Standardisierung im deutschen Bildungssystem .......... 19 2.5 Ziele von Bildungsstandards ....................................................................... 20 2.6 Grundlagen individueller Förderung im kompetenzorientierten Unterricht 22 3. Ausrichtung des Bildungssystems auf Bildungsstandards ................................ 24 3.1 Drei Typen von Bildungsstandards ............................................................. 24 3.2 Von der Input- zur Outputorientierung ....................................................... 28 3.3 Die Entwicklung von Kompetenzmodellen ................................................ 30 3.4 Messung und Beurteilung von Kompetenzen im Unterricht ....................... 33 3.5 Kritik an Bildungsstandards 38 4. Praxis des kompetenzorientierten Unterrichts 42 4.1 Ziele und Methoden des kompetenzorientierten Unterrichts 42 4.2 Erste Forschungen zum Stand des kompetenzorientierten Unterrichts 46 4.3 Ablösung der traditionellen Lehrpläne durch Schulcurricula 48 4.4 Die Rolle der Lehrkraft im kompetenzorientierten Unterricht 52 4.5 Individuelle Förderung im kompetenzorientierten Unterricht 56 5. Beispielhafte Umsetzung im Unterricht 60 5.1 Konzeption von Bildungsstandards am Beispiel der Bildungsstandards im Fach Deutsch für den Mittleren Schulabschluss 60 5.2 Konsequenzen für die individuelle Förderung und den kompetenzorientierten Unterricht im Fach Deutsch in der SEK I 63 5.3 Individuelle Förderpläne 68 5.4 Projekte 71 6. Zusammenfassung und Ausblick 74 Literaturverzeichnis 78
Individuelle F Rderung Heterogenit T Und Handlungsperspektiven In Der Schule
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Author : Christian Fischer
language : de
Publisher: UTB
Release Date : 2022-09-26
Individuelle F Rderung Heterogenit T Und Handlungsperspektiven In Der Schule written by Christian Fischer and has been published by UTB this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-09-26 with Education categories.
Heterogenität ist ein schulpädagogischer Dauerbrenner: Sie wird einerseits schulisch erzeugt, andererseits werden Strategien zum Umgang mit Heterogenität für Individuelle Förderung genutzt. Hinzu treten Konzepte wie Inklusion und Diversität, die für Herausforderungen und Reformprozesse stehen. Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven werden gebündelt, die vielseitige Einblicke in aktuelle Diskurse eröffnen. Zentrale Begriffe werden erarbeitet und vielfältige Betrachtungsweisen des Feldes diskutiert. Studierende lernen so Konzepte kennen und können reflektieren, welche Entwicklungsperspektiven für die eigene antizipierte pädagogische Praxis relevant erscheinen. Die Konzepte bieten Einblicke in schulische Gestaltungsoptionen und aktuelle Entwicklungs- und Forschungsvorhaben. Durch die Vielfalt der Zugänge wird deutlich, wie komplex das Themenfeld Individuelle Förderung aufgespannt ist. Die strukturierten Beiträge sowie die weiterführenden Aufgaben vermitteln adaptive Reflexions- und Handlungskompetenzen zur Individuellen Förderung.
Lernen Im Fokus Der Kompetenzorientierung
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Author : Reinhard Bayer
language : de
Publisher:
Release Date : 2009
Lernen Im Fokus Der Kompetenzorientierung written by Reinhard Bayer and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with categories.
Individuelle F Rderung Im Unterricht
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Author : Hannelore Knauder
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2019
Individuelle F Rderung Im Unterricht written by Hannelore Knauder and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019 with Education categories.
In diesem Herausgeberwerk werden empirische Befunde aus dem deutschsprachigen Raum zur individuellen Förderung im Unterricht präsentiert und bezüglich ihrer praktischen Relevanz diskutiert. Es werden über verschiedene Forschungswege Beispiele offeriert, wie durch individuelle Förderung qualitätsvoller und effektiver Unterricht erzielt werden kann. Individuelle Förderung wird aber auch diskutiert, wenn versucht wird, Lern- oder Entwicklungsvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler differenziert zu erschließen, oder eine entsprechende Lernumgebung zu planen und zu gestalten, sowie Lernaufgaben adäquat einzusetzen. Zudem finden sich Verweise auf Realisierung von individualisiertem Unterricht, wenn nach Verständnis, Selbstwirksamkeitsüberzeugungen sowie Motivationen gefragt wird. Mit diesem Herausgeberwerk kann aktuelles Expertenwissen zur individuellen Förderung im Unterricht an der Schnittstelle von Wissenschaft und Praxis gewonnen werden.
Leipziger Kompetenz Screening F R Die Schule Lks
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Author : Blanka Hartmann
language : de
Publisher: Ernst Reinhardt Verlag
Release Date : 2022-03-07
Leipziger Kompetenz Screening F R Die Schule Lks written by Blanka Hartmann and has been published by Ernst Reinhardt Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-03-07 with Science categories.
Mit dem Leipziger Kompetenz-Screening (LKS) erfassen LehrerInnen aller Schulformen die Kompetenzen ihrer SchülerInnen im emotional-sozialen Verhalten sowie im Lern- und Arbeitsverhalten. Eine Lehrerversion ermöglicht die Einschätzung von SchülerInnen von 6-18 Jahren, mit der Schülerversion können sich SchülerInnen der 3./4. Klasse selbst beurteilen. Die Autoren führen ein in die Kompetenzdiagnostik und zeigen, wie die Ergebnisse des LKS für die Unterrichtsgestaltung in heterogenen Lerngruppen und die individuelle Förderplanung genutzt werden können. Das LKS kann schnell und unkompliziert angewendet werden, die Einsatzbereiche werden umfassend erläutert. Durch differenzierte Items (LKS-L: 124 Items, LKS-S: 38 Items) ist das LKS besonders geeignet, Veränderungen von Kompetenzen über die Zeit zu erfassen. Das normierte Screening ist gerade auch in inklusiven Schulsettings einsetzbar.
Inklusive Kompetenz
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Author : Rudolf Beer
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date :
Inklusive Kompetenz written by Rudolf Beer and has been published by LIT Verlag Münster this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
Inklusion ist bedingungsloses Menschenrecht. Schule im inklusiven Setting verfolgt das Ziel, allen Kindern das Recht und den Anspruch der vollen Teilhabe und größtmöglichen Teilgabe am gesellschaftlichen Leben zu sichern. Das gemeinsame Lernen von Kindern ohne und mit besonderen Bedürfnissen in allen Heterogenitätsdimensionen basiert auf einem Prinzip der achtsamen, wertschätzenden Zuwendung. Damit rücken die inklusiven Kompetenzen der in Schulen Tätigen in den Blick. Im Besonderen interessieren die Haltungen und Einstellungen der zukünftigen Lehrpersonen, der Lehramtsstudierenden. Sie sind diejenigen, die eine inklusive Schule der Zukunft gestalten werden.
Was Brauchen Kinder Anschlussf Higkeit Im Bergang Von Der Kita In Die Grundschule
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Author : Henrik Streffer
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 2020-07-07
Was Brauchen Kinder Anschlussf Higkeit Im Bergang Von Der Kita In Die Grundschule written by Henrik Streffer and has been published by Julius Klinkhardt this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-07-07 with Education categories.
Auf Dem Weg Zum Ganztagsgymnasium
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Author : Heike Wendt
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2015
Auf Dem Weg Zum Ganztagsgymnasium written by Heike Wendt and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015 with Education categories.
Ganz In. Mit Ganztag mehr Zukunft. Das neue Ganztagsgymnasium NRW ist ein kooperatives Schulentwicklungsprojekt der Universitäten der Ruhrallianz, der Stiftung Mercator und des Ministeriums für Schule und Weiterbildung in NRW mit dem Ziel, durch die Einführung des gebundenen Ganztags an Gymnasien alle Begabungspotenziale zu fördern und mehr Chancengerechtigkeit zu gewährleisten. Dreißig ausgewählte Gymnasien werden in ihrer Schul- und Unterrichtsentwicklung durch Fortbildungsangebote und Netzwerkarbeit auf ihrem Weg zur Ganztagsschule begleitet und erhalten Daten für eine evidenzbasierte Schul- und Unterrichtsentwicklung. Ihre Gestaltungsansätze und Entwicklungsprozesse werden wissenschaftlich erforscht. Dieses Buch dokumentiert erste Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung.
Potenziale Erkennen Talente Entwickeln Bildung Nachhaltig Gestalten
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Author : Christian Fischer
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date :
Potenziale Erkennen Talente Entwickeln Bildung Nachhaltig Gestalten written by Christian Fischer and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
Vor dem Hintergrund aktueller gesellschaftlicher Entwicklungen und globaler Herausforderungen gewinnt die Bildung für nachhaltige Entwicklung an Bedeutung und rückt auch in Schulen als zentralen Bildungseinrichtungen zunehmend in den Vordergrund. Wesentliches Ziel schulischer Förderung ist dabei, junge Menschen nachhaltig zur gemeinwohlorientierten Gestaltung unserer Zukunft zu befähigen. Voraussetzung dafür ist, dass Schüler:innen ihre Potenziale zur Selbst- und Mitbestimmung, zu Kollaboration, Kommunikation, Kooperation und Kreativität entwickeln und entfalten können. Dazu bedarf es einer Diagnostik und Förderung individueller Fähigkeits- und Persönlichkeitspotenziale durch adaptive innovative Lernarchitekturen. In den Kongressbänden zum 7. Münsterschen Bildungskongress mit dem Titel „Potenziale erkennen – Talente entwickeln – Bildung nachhaltig gestalten“ werden Forschungsansätze und Förderkonzepte zur langfristigen Potenzial- und Talententwicklung von Schüler:innen mit dem Themenkomplex der nachhaltigen Bildung verknüpft. Die Kongressbände gliedern sich in die Schwerpunkte Begabungsforschung und Begabungsförderung. Dieser zweite Band Beiträge aus der Begabungsförderung startet mit Beiträgen zur fachbezogenen Begabungsdiagnostik und -förderung im vorschulischen und schulischen Kontext. Es folgen Artikel aus dem Bereich zu fachübergreifenden Förderansätzen und Begleitprogrammen im schulischen und außerschulischen Kontext. Den Abschluss bildet ein Abdruck der Münsterschen Empfehlungen zur Förderung begabter und potenziell besonders leistungsfähiger Kinder und Jugendlicher, welche bei der Abschlussveranstaltung des Kongresses vorgestellt und an Rainer Schulz (Vorsitzender der Amtschefkonferenz der KMK, Staatsrat der Hamburger Behörde für Schule und Berufsbildung) übergeben wurden. Der Beitrag von Burkhard Jungkamp erläutert die Empfehlungen und ordnet sie in eine Gesamtstrategie für ein zukunftsfähiges Bildungssystem ein.