Konstruktivismus Und P Dagogik
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Konstruktivismus In Der Elementarp Dagogik Wie Kinder Ihre Welt Erschaffen Und Erforschen
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Author : Lena Sophie Kaiser
language : de
Publisher: Diplomica Verlag
Release Date : 2012-05
Konstruktivismus In Der Elementarp Dagogik Wie Kinder Ihre Welt Erschaffen Und Erforschen written by Lena Sophie Kaiser and has been published by Diplomica Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2012-05 with Education categories.
Der Konstruktivismus wird in der gegenwärtigen Kindheitsforschung sowie den wissenschaftlichen Diskussionen zu neuen und bedeutsamen Argumentationsketten kultiviert und sorgt damit für eine Evolution und Schwerpunktverschiebung in den wissenschaftlichen Disziplinen. Ferner werden neue Konstruktionen und somit neue Bilder von Kindern und Kindheit(en) entwickelt, an denen die Kinder selbst beteiligt sein sollen. Schäfer vertritt z. B. die Auffassung, es gehe darum, einen Bildungsbegriff, der unabhängig vom historischen und sozialen Kontext ist, ‘inhaltlich zu füllen’ und ‘nachvollziehbar’ zu machen. Er bedient sich zu diesem Zweck entwicklungspsychologischer Argumentationslinien, die der konstruktivistischen Tradition Piaget’scher Prägung entstammen. Konstruktivistische Konzepte gehen davon aus, dass Wirklichkeit konstruiert, also vom Menschen geschaffen wird, und dass es eine allgemeingültige und intersubjektiv erfassbare Wirklichkeit nicht gibt. Daher rücken Konzepte über die Eigenkonstruktivität von Wirklichkeit in den Fokus. Diese Konzepte und Konstruktionen entstehen im Besonderen durch die Interaktion mit der materiellen und soziokulturellen Umwelt, wobei Termini wie Assimilation, also die Interpretation neuer Informationen aus der Umwelt aufgrund von Vorkenntnissen, und die Akkommodation, die Modifizierung von Wissen aufgrund von neuen Erfahrungen, eine bedeutende Rolle spielen. Glasersfeld skizziert das Prinzip der Assimilation wie folgt: ‘das aktive Operieren des Subjekts in Bezug auf das, was wir Regelmäßigkeit oder Konstanz in der Erlebniswelt nennen. Sowohl Regelmäßigkeit als auch Konstanz setzten wiederholtes Erleben voraus, und Wiederholung kann nur auf Grund eines Vergleichs festgestellt werden, der ein Gleichheitsurteil liefert’. Die Expansion des Konstruktivismus’ in verschiedenen Bereichen der pädagogischen Felder ist für die Autorin Anlass, die Frage nach seinem Weg in und seinem Einfluss auf die ästhetische Didaktik im Elementarbereich zu stellen. Die Fragestellung wird mit dem Fokus auf zwei pädagogische Teildisziplinen verfolgt. Zum einen betrifft dies die Disziplin der Kindheitsforschung und zum anderen die Didaktik des ästhetisch- konstruktiven Unterrichts. Ausgehend von der Überlegung, dass mit einer konstruktivistischen Konkretisierung des ästhetischen Lernens die Aneignung von Gestaltungskompetenz gefördert werden kann, lautet die Fragestellung dieser Untersuchung: Wie kann das ästhetisch-konstruktivistisch orientierte Lernen das Kind als Forscher und Konstrukteur seiner Entwicklung unterstützen?
Grundlagen Des Konstruktivismus Konsequenzen F R Die P Dagogik
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Author : Gabor Balintfy
language : en
Publisher:
Release Date : 2011
Grundlagen Des Konstruktivismus Konsequenzen F R Die P Dagogik written by Gabor Balintfy and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011 with categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, einseitig bedruckt, Note: 1,0, Philipps-Universit t Marburg (Institut f r Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Das Theorie-Praxis-Verh ltnis in der P dagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Konstruktivismus, dessen erste Ans tze in den f nfziger Jahren entstanden, hat seine Wurzeln in den unterschiedlichsten wissenschaftlichen Bereichen, wie zum Beispiel der Neurobiologie, der Psychologie oder der Soziologie. Daher stellt er als Erkenntnistheorie eher ein interdisziplin res Paradigma als eine eigene Wissenschaftsdisziplin dar. Etwa seit Mitte der neunziger Jahre setzt sich auch die P dagogik in Deutschland mit dem Konstruktivismus in dem Bem hen auseinander, dessen Aussagen f r unterschiedliche p dagogische Bereiche nutzbar zu machen. Ziel der vorliegenden Arbeit ist das Herausarbeiten zentraler Konsequenzen des Konstruktivismus f r die p dagogische Theorie und Praxis. Dabei bietet sich die konstruktivistische Interpretation des p dagogischen Schl sselbegriffs des Lernens an, da der Konstruktivismus als Kognitionstheorie hierzu immanente Aussagen enth lt. Auf der Grundlage dieser Interpretation sollen anschlie end methodische Vorgehensweisen einer konstruktivistisch inspirierten P dagogik vorgestellt werden. Die daf r notwendigen Grundlagen des Konstruktivismus sollen am Beispiel der Arbeiten Ernst von Glasersfelds, Heinz von Foersters und Humberto Maturanas, als Vertreter des radikalen Konstruktivismus, vermittelt werden.
Der Konstruktivismus Als Grundlage F R Die P Dagogik
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Author : Gerhard de Haan
language : de
Publisher: Peter Lang
Release Date : 2009
Der Konstruktivismus Als Grundlage F R Die P Dagogik written by Gerhard de Haan and has been published by Peter Lang this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with Constructivism (Education) categories.
Der Konstruktivismus gilt innerhalb der Erziehungswissenschaft als eine ihrer attraktivsten theoretischen Grundlagen und als ausgesprochen praxisrelevantes Konzept. Er bringt nämlich nicht nur außerordentlich plausibel scheinende Erklärungen über den Prozess von Erkenntnis und Lernen bei. Er erweist sich auch als sehr fruchtbar für den Entwurf pädagogischer Handlungskonzepte. Dieses Buch bietet zum einen eine Einführung in die wichtigsten Spielarten des Konstruktivismus und eine kritische Auseinandersetzung mit ihnen. Doch ist das nicht Selbstzweck. Denn zweitens wird die Leistungsfähigkeit des Konstruktivismus in seinen unterschiedlichen Varianten und Themen als Grundlagentheorie für die Pädagogik ausgelotet. Zu diesem Zwecke werden die Positionen der pädagogischen Richtungen, die sich als konstruktivistisch oder vom Konstruktivismus beeinflusst verstehen, ausgelotet. Drittens wird geklärt, ob und wie der Konstruktivismus fob und wie der Konstruktivismus für die Pädagogik anregend sein kann.
Die Konstruktivistische Erkenntnistheorie
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Author : Sarah Werner
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2008
Die Konstruktivistische Erkenntnistheorie written by Sarah Werner and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaft, Theorie, Anthropologie, Note: 1,7, Universität zu Köln, 16 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Konstruktivismus ist eine vieldiskutierte Basistheorie. Die erkenntnistheoretische Kernthese lautet, dass die Welt nicht von uns gefunden, sondern erfunden wird. Wir erkennen die externe Wahrheit Welt nicht, wie sie wirklich ist, sondern konstruieren mit anderen eigene Wirklichkeiten, die ein viables Handeln ermöglichen. Die Erkenntnis einer absoluten Wahrheit ist deshalb nicht möglich. Lernen gilt als selbstgesteuerte, biographisch geprägte Aktivität, die zwar von außen angeregt, nicht aber organisiert werden kann. Die vorliegende Arbeit erläutert die Grundlagen des Konstruktivismus und die Relevanz für die Pädagogik. Zunächst werden einige Vorreiter der konstruktivistischen Erkenntnistheorie behandelt. Danach werden Theorien aus der Neurobiologie, Kognitionswissenschaft, Systemtheorie, sowie die Kernaussagen der konstruktivistischer Erkenntnistheorie vorgestellt. Daraufhin folgen Konsequenzen für die Pädagogik. Dabei wird erörtert wie konstruktivistisches Lernen und Denken stattfindet und wie die konstruktivistische Erkenntnistheorie in die pädagogische Praxis der frühen Kindheit eingebunden werden kann. Die Arbeit endet mit einer Schlussbemerkung.
P Dagogischer Konstruktivismus
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Author : Horst Siebert
language : de
Publisher:
Release Date : 2005
P Dagogischer Konstruktivismus written by Horst Siebert and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005 with categories.
P Dagogik Der Anerkennung
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Author : Kristina Lange
language : de
Publisher: Diplomica Verlag
Release Date : 2010
P Dagogik Der Anerkennung written by Kristina Lange and has been published by Diplomica Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010 with Education categories.
Es sind die einfachen allt glichen Dinge im Leben, die mich dazu bewegen, stark oder schwach zu sein. Ich habe immer wieder bemerkt, dass ich selbst einen entscheidenden Anteil dazu beitrage, wie meine Umwelt mit mir und ich mit ihr umgehe. In den letzten Jahren habe ich stetig versucht, meinem jeweiligen Gegen ber Offenheit, Beachtung und Anerkennung zu vermitteln. Gro e Worte, die jedoch im Vergleich kleine Gesten fordern. Ein L cheln, Zuspruch, eine Motivation, wirkliches Interesse, eine sachliche Kritik, ernst gemeinte Hilfestellung oder eine Umarmung k nnen in einem Menschen viel Positives ausl sen. Dieser Level ist nat rlich nicht immer zu halten, deswegen versuche ich, mir eine entsprechend gesunde innerliche Haltung anzueignen und sie authentisch im Alltag zu leben. Unabh ngig davon, welcher p dagogische Ansatz vertreten wird, ist es wichtig zu verstehen, dass die heutige Gesellschaft, die einerseits gekennzeichnet ist durch berfluss, Schnelllebigkeit, Leistungsdruck, Oberfl chlichkeit und Egoismus, aber andererseits auch durch Armut und Ausgrenzung, einen Ausgleich fordert. Nicht nur die Starken sollten gefordert und gef rdert werden, sondern ebenso auch die Schwachen. Eine P dagogik der Anerkennung betrachtet den Menschen aus unterschiedlichen Perspektiven, steht ihm offen in seinem Wesen gegen ber, schenkt gesunde Anerkennung und Wertsch tzung und f rdert individuell die Selbstwirksamkeit wie ebenfalls die Selbstwirksamkeits berzeugung des einzelnen. In Filmprojekten mit der Methode der biographischen Spielfilmarbeit konnte ich mehrfach Erfahrungen sammeln, was ein resilienter Umgang bewirken kann. Wenn kleine Gangster beginnen mit ihrem Gegen ber r cksichtsvoll umzugehen, demotivierte zur ckgezogene Au enseiter es genie en, im Rampenlicht zu stehen, sch chterne M dchen bemerken, dass ihre Stimme gefordert ist oder Quatschk pfe anfangen, ber ihr Verhalten nachzudenken und Versager zu Recht stolz auf sich sind, dann ist das ein sichtbarer und deutliche
Radikal Konstruktivistische P Dagogik Als Problematische Konstruktion
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Author : Clemens Diesbergen
language : de
Publisher: Peter Lang Publishing
Release Date : 1998-01-01
Radikal Konstruktivistische P Dagogik Als Problematische Konstruktion written by Clemens Diesbergen and has been published by Peter Lang Publishing this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1998-01-01 with Constructivism (Education) categories.
Verstehen Konstruktivismus Und P Dagogik
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Author : Elmar Drieschner
language : de
Publisher:
Release Date : 2004
Verstehen Konstruktivismus Und P Dagogik written by Elmar Drieschner and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004 with categories.
Musik Im P Dagogik Psychologieunterricht
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Author : Andreas Altenbach
language : de
Publisher: Diplomica Verlag
Release Date : 2010
Musik Im P Dagogik Psychologieunterricht written by Andreas Altenbach and has been published by Diplomica Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010 with Education categories.
Abwechslungsreicher Unterricht lebt heute vom sorgf ltig ausgew hlten Einsatz medialer Hilfsmittel. Die Vorstellung, dass Musik ein solches Medium sein kann, spielt dabei meist keine gro e Rolle. Allerdings steckt gerade in der Musik ein gro es Potential an Lernstrategien und -hilfen; sie kann f r Lehrer und Sch ler zudem motivationssteigernd genutzt werden. In diesem Buch werden verschiedene Methoden f r den P dagogik-/Psychologieunterricht an beruflichen Schulen in Verbindung mit dem Einsatz von Musik vorgestellt, die universellen Charakter haben und daher mit jedem Fach und jeder Schulart kompatibel sind. Im ersten Teil des Buches werden theoretische Grundlagen der relevanten wissenschaftlichen Disziplinen Lernpsychologie, Schulp dagogik, Soziologie/Sozialpsychologie und Urheberrecht skizziert. Au erdem wird auf den weit verbreiteten Lernfeldansatz eingegangen. Die praktische Umsetzung der Erkenntnisse erfolgt anhand der Beispiele Liedermachermusik und 'Rapucation' dann im zweiten Teil.
Management And Further Training
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Author : Klaus Götz
language : en
Publisher: Peter Lang Publishing
Release Date : 2003
Management And Further Training written by Klaus Götz and has been published by Peter Lang Publishing this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003 with Business & Economics categories.
Management and further training in industrial operations endeavors to render contributions to human resources, organization and management development in learning organizations. The purpose of the discussion is not to provide a manual on the management of industrial training institutions, but to develop a path towards a change management based on discussion and learning and to achieve transformation by means of education. Industrial training can have the function of an enterprise within an enterprise (entrepreneur). For that reason, there is no need for another list of management tools and methods. Instead, the emphasis is placed on the generation of ideas and visions regarding the way in which a future industrial training landscape might be structured. Contents: Management - The benefits of industrial further training - Systemic management - Organization and self-organization of learning - Variations on the theme of operations - Outlook - On the future of management.