Kreatives Schreiben Didaktische Konzeptionen Und Unterrichtspraktische Konsequenzen Klassenstufen 5 Und 6
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Kreatives Schreiben Didaktische Konzeptionen Und Unterrichtspraktische Konsequenzen Klassenstufen 5 Und 6
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Author : Özlem Aydin
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2009
Kreatives Schreiben Didaktische Konzeptionen Und Unterrichtspraktische Konsequenzen Klassenstufen 5 Und 6 written by Özlem Aydin and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with categories.
Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 2, Freie Universität Berlin (Deutsche Philologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Kaum ein anderer Lernbereich ist bei den Schülern so negativ besetzt wie der Aufsatzunterricht. Motivationsmangel, Angst vor dem Schreiben, Angst, die gestellte Aufgabe nicht bewältigen zu können und damit für die zu erbringenden Leistungen negativ benotet zu werden und Desinteresse für die vorgeschlagenen Themen sind nur einige Emotionen von Studenten. Bereits der Begriff `Aufsatz` löst beim Schüler eine Abneigung aus, die damit auf das Schreiben, d. h. die Textproduktion, übertragen wird. "Ein Seufzen geht durch die Klasse," wenn das Schreiben eines Aufsatzes angekündigt wird. Dieses Phänomen ist in den Schulen häufig zu beobachten. Das Verfassen eines Aufsatzes bereitet den Schülern Schwierigkeiten. Schreiben ist für den Schüler eine Qual, mit der er im Unter-richt konfrontiert wird. Der Aufsatz ist beim Schüler nicht beliebt, denn "`Aufsatz` [...] klingt nach Hausaufgaben, nach strengen Normen und harten Noten, nach Blut, Schweiß und Tränen." Zwar können die Schüler lesen und schreiben, sie üben diese Tätigkeiten jedoch nicht außerhalb der Schulzeit aus, denn dort wird das Lesen und Schreiben durch Medien wie den Fernseher, den Computer oder aber auch das Telefon ersetzt. Die Kulturtechnik Schreiben tritt somit im Leben der Schüler in den Hindergrund. Wie kann der Schüler aber für das Schreiben gewonnen werden, wenn Schreiben im traditionellen Aufsatzunterricht zur Anstrengung und Qual geworden ist? Wie können die Freude am Schreiben und die Motivation zum Schreiben erweckt werden? Das kreative Schreiben bietet sich hier als Lösung an. Das kreative Schreiben, eine in den 80er Jahren entstandene neue Schreibentwicklung in der Aufsatzdidaktik, bietet den Schülern alternative Herangehensweisen an das Schreiben an. "Kreatives Schreiben ist `in`." Im ersten the
Kreatives Schreiben Ein Berblick Ber Die Theorie Und Konzepte Zur Umsetzung In Der Grundschule
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Author : Stephanie Raith
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2007
Kreatives Schreiben Ein Berblick Ber Die Theorie Und Konzepte Zur Umsetzung In Der Grundschule written by Stephanie Raith and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007 with categories.
Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Universität Augsburg (Lehrstuhl für Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur), 15 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen meiner Arbeit möchte ich untersuchen, inwiefern die Ziele des kreativen Schreibens erreichbar sind. Dafür ist es notwendig, die Methoden auf ihre Anwendbarkeit hin zu untersuchen und auch die in der Literatur nur zögernd eingeräumten Probleme gegebenenfalls zu bestätigen. Dafür werde ich im ersten Teil meiner Arbeit einen grundlegenden Überblick über das kreative Schreiben geben. Neben einem Versuch begriffliche Abgrenzungen von Kreativität und kreativem Schreiben zu finden, wird die Entwicklung dargestellt, wie es zum kreativen Schreiben kam. Des Weiteren gehe ich auf Prinzipien ein, die hinter dem kreativen Schreiben stehen, nenne Gründe für das kreative Schreiben in der Schule und erläutere kurz die verschiedenen Methoden des kreativen Schreibens. Hierzu werden einige Beispiele genannt, auf die ich aber im Rahmen dieser Arbeit nicht näher eingehen kann, die aber in den genannten Büchern genau erläutert werden. Der letzte Punkt des Theorieteils beschäftigt sich mit Problemen und Grenzen des kreativen Schreibens. Im zweiten Teil der Arbeit wende ich mich der praktischen Umsetzung zu. Es werden Konzepte vorgestellt, wie das kreative Schreiben in der Grundschule umgesetzt werden kann. Ich habe in einer dritten Klasse, mit sehr geringen Erfahrungen bezüglich des kreativen Schreibens, verschiedene Methoden vorgestellt und umgesetzt. Außerdem hatte ich die Möglichkeit in einer vierten Klasse zu unterrichten, die sehr viele Erfahrungen im kreativen Schreiben gesammelt hat. Nach einer kurzen Beschreibung der Klassenprofile, gehe ich auf die Lese- und Schreibkompetenz der Schüler ein. Des Weiteren wird der Verlauf der Unterrichtsstunden dargestellt und ausgewertet. In der darauf folgenden Reflexion, möchte i
Pixie
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Author : Matthew Lipman
language : en
Publisher:
Release Date : 1981
Pixie written by Matthew Lipman and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1981 with Language arts (Primary) categories.
Unbestimmtheitserfahrungen Als Basis Literarischen Lernens
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Author : Alexander Lindner
language : de
Publisher: wbv Media GmbH & Company KG
Release Date : 2024-01-19
Unbestimmtheitserfahrungen Als Basis Literarischen Lernens written by Alexander Lindner and has been published by wbv Media GmbH & Company KG this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-01-19 with Education categories.
Das Phänomen der Unbestimmtheit literarischer Texte ist Antrieb und zugleich Ergebnis eines jeden Lektüreprozesses. Es spielt im Deutschunterricht oftmals bei handlungs- und produktionsorientierten Unterrichtsverfahren eine wichtige Rolle für Prozesse des literarischen Lernens. In der Literaturtheorie wurde Unbestimmtheit in der Vergangenheit oftmals als "Leerstelle" bezeichnet. Der jüngere Begriff der "Unbestimmtheitserfahrung" hingegen markiert, dass die Wahrnehmung von Unbestimmtheit als Textwirkung auf der Seite des Lesers bzw. Leserin zu verorten ist und von Mensch zu Mensch unterschiedlich ausfallen kann. Damit sind die Irritationen und Ungewissheiten gemeint, mit denen man während des Leseprozesses ständig konfrontiert ist. Dieser Band versammelt verschiedene Beiträge, die das Phänomen der Unbestimmtheit im Wechselspiel von Literatur- und Sprachtheorie, Literaturdidaktik und Unterrichtspraxis sowie aus fächerübergreifender Perspektive analysieren und weiterdenken. Die Autorinnen und Autoren konturieren besonders, welche Folgen sich für die Entwicklung und das Verständnis handlungs- und produktionsorientierter Verfahren (nicht nur im Deutschunterricht) ergeben.
Build A Literate Classroom
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Author : Donald H. Graves
language : en
Publisher: Portsmouth, N.H. : Heinemann ; Toronto : Irwin Pub.
Release Date : 1991
Build A Literate Classroom written by Donald H. Graves and has been published by Portsmouth, N.H. : Heinemann ; Toronto : Irwin Pub. this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1991 with Education categories.
Learn how to work with your children to improve learning and uncover their potential.
Interthinking Putting Talk To Work
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Author : Karen Littleton
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2013-08-15
Interthinking Putting Talk To Work written by Karen Littleton and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-08-15 with Education categories.
Written in an accessible and jargon-free style, Interthinking: putting talk to work explores the growing body of work on how people think creatively and productively together. Challenging purely individualistic accounts of human evolution and cognition, its internationally acclaimed authors provide analyses of real-life examples of collective thinking in everyday settings including workplaces, schools, rehearsal spaces and online environments. The authors use socio-cultural psychology to explain the processes involved in interthinking, to explore its creative power, but also to understand why collective thinking isn’t always productive or successful. With this knowledge we can maximise the constructive benefits of our ability to interthink, and understand the best ways in which we can help young people to develop, nurture and value that capability.
Mathematical Miniatures
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Author : Svetoslav Savchev
language : en
Publisher: MAA
Release Date : 2003-02-27
Mathematical Miniatures written by Svetoslav Savchev and has been published by MAA this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003-02-27 with Education categories.
Rather than simply a collection of problems, this book can be thought of as both a tool chest of mathematical techniques and an anthology of mathematical verse. The authors have grouped problems so as to illustrate and highlight a number of important techniques and have provided enlightening solutions in all cases. As well as this there are essays on topics that are not only beautiful but also useful. The essays are diverse and enlivened by fresh, non-standard ideas. This book not only teaches techniques but gives a flavour of their past, present and possible future implications. It is a collection of miniature mathematical works in the fullest sense.
Animal Minds Animal Ethics
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Author : Klaus Petrus
language : en
Publisher: transcript Verlag
Release Date : 2014-03-31
Animal Minds Animal Ethics written by Klaus Petrus and has been published by transcript Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-03-31 with Social Science categories.
Animal minds and animal ethics - different origins, connecting similarities. Philosophers working on questions of animal ethics usually draw on research into animal cognition and subscribe to strong positions regarding animal minds. Whereas philosophers interested in the question of animal minds sometimes draw ethical conclusions from the positions they argue for. In spite of such overlaps, these two areas of research have grown up separately. One reason for this separation stems from the institutional distinction between theoretical and practical philosophy. The principal aim of this anthology is to build bridges between the fields and different philosophical approaches of animal ethics and of animal minds and cognition.
The Contextualization Of Language
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Author : Peter Auer
language : en
Publisher: John Benjamins Publishing
Release Date : 1992
The Contextualization Of Language written by Peter Auer and has been published by John Benjamins Publishing this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1992 with Language Arts & Disciplines categories.
This volume suggests a novel treatment of context in the analysis of everyday interaction. On a theoretical level, it advocates a switch of focus from 'context' as a preestablished, monolithic category which constringes co-participants' verbal and nonverbal behaviour, to an active notion of 'contextualization' in order to make oneself understood, participants have to establish and maintain those shared contextual frames which in turn are relevant to the local interpretation of their verbal and nonverbal activities. On an empirical level, the volume contains exemplary analyses that show how participants employ 'contextualization cues' of prosodic (rhythm, intonation, tempo, etc.) or nonverbal (gaze, gesture, etc.) nature in order to 'achieve context'.The volume is also an appraisal of the theory of contextualization developed by John Gumperz. In their contributions, researchers from various schools of research, such as conversation analysis, micro-ethnography, phonetics/phonology and metapragmatics, relate their work to this theory.
Didaktik And Or Curriculum
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Author : Bjørg Brandtzæg Gundem
language : en
Publisher: Peter Lang Incorporated, International Academic Publishers
Release Date : 1998
Didaktik And Or Curriculum written by Bjørg Brandtzæg Gundem and has been published by Peter Lang Incorporated, International Academic Publishers this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1998 with Education categories.
With the increasing interdependence and harmonization of educational systems and achievement expectations, the necessity to cooperate across national borders and differences is becoming more evident. A serious problem that has not received sufficient attention arises from different concepts of the planning and implementation of teaching. Two basic models predominate internationally: the Anglo-Saxon tradition of curriculum and the Continental European tradition of Didaktik. Didaktik and/or Curriculum presents core issues of an international dialogue aiming at a comparative analysis of both traditions as an indispensable precondition for mutual understanding and successful cooperation.