L Criture D S Le D But De L Cole Primaire
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L Criture D S Le D But De L Cole Primaire
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Author :
language : fr
Publisher: Presses universitaires de Bordeaux
Release Date : 2019-10-10
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Dans un contexte où les programmes officiels de l’école maternelle et élémentaire ont peu à peu fait de plus en plus de place à l’écriture précoce des élèves, l’ambition de cet ouvrage est de mettre à disposition des professionnels (chercheurs, formateurs, enseignants) des résultats de recherches récents sur ces premiers pas en écriture et dans l’univers de l’écrit en contexte scolaire. Par des perspectives empruntant à différents champs disciplinaires et des démarches variées (historique, collaborative, expérimentale, longitudinale...), les contributions composant cet ouvrage proposent des éclairages complémentaires largement centrés sur l’écriture en maternelle et au début de l’élémentaire. En ressortent des apports, d’une part sur les pratiques enseignantes : les représentations des enseignants, leurs choix et gestes professionnels susceptibles d’aider à la mise en œuvre de pratiques d’écriture ajustées ; d’autre part sur les apprenants : leurs compétences en construction, leurs difficultés, leurs progrès en ce qui concerne une dimension scripturale précise ou la réalisation de tâches d’écriture plus complexes impliquant le déploiement de compétences multiples.
L Criture D S Le D But De L Cole Primaire
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Author : Martine Dreyfus
language : fr
Publisher:
Release Date : 2019
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Dans un contexte où les programmes officiels de l'école maternelle et élémentaire ont peu à peu fait de plus en plus de place à l'écriture précoce des élèves, l'ambition de cet ouvrage est de mettre à disposition des professionnels (chercheurs, formateurs, enseignants) des résultats de recherches récents sur ces premiers pas en écriture et dans l'univers de l'écrit en contexte scolaire. Par des perspectives empruntant à différents champs disciplinaires et des démarches variées (historique, collaborative, expérimentale, longitudinale...), les contributions composant cet ouvrage proposent des éclairages complémentaires largement centrés sur l'écriture en maternelle et au début de l'élémentaire. En ressortent des apports, d'une part sur les pratiques enseignantes : les représentations des enseignants, leurs choix et gestes professionnels susceptibles d'aider à la mise en œuvre de pratiques d'écriture ajustées ; d'autre part sur les apprenants : leurs compétences en construction, leurs difficultés, leurs progrès en ce qui concerne une dimension scripturale précise ou la réalisation de tâches d'écriture plus complexes impliquant le déploiement de compétences multiples.
L Criture D S Le D But De L Cole Primaire
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Author : Kervyn
language : en
Publisher:
Release Date : 2019
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Activit S D Criture Approch E Et Entr E Dans L Crit Au Pr Scolaire Et Au D But De L Cole L Mentaire
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Author : Florence Mauroux
language : fr
Publisher:
Release Date : 2016
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Depuis une trentaine d'années, des recherches en linguistique et en psycholinguistique ont permis de mieux comprendre l'appropriation de la langue écrite par le jeune enfant. De façon complémentaire, des travaux, à visée didactique, ont questionné les pratiques d'enseignement afin de mettre au jour celles qui sont le plus favorables à l'appropriation de l'écriture. Plusieurs études concluent que les activités d'écriture approchée, par la résolution de problèmes graphiques, suivie d'un entretien métagraphique et accompagnée d'un étayage serré de l'enseignant, facilitent la conceptualisation de la langue écrite dans les premières années de l'apprentissage. Notre recherche s'inscrit dans ces différents paradigmes. Ainsi, notre analyse met en regard l'évolution des compétences scripturales et métalinguistiques des élèves et les pratiques observées d'enseignement de l'écriture mises en œuvre par leurs enseignants. A cette fin, deux classes, de 23 élèves, âgés de 5 à 8 ans, ont été suivis du milieu de la dernière année de maternelle à la fin de la 2ème primaire et régulièrement soumis à des épreuves évaluant leurs compétences d'écriture, de lecture et leurs compétences métagraphiques. Nous nous appuyons plus particulièrement sur les résultats obtenus par 15 élèves, issus des deux groupes, qui ont participé à l'ensemble des évaluations, menées aux 7 moments de la recherche. L'analyse de deux pratiques d'enseignement de l'écriture, observées en début, milieu et fin de 1ère primaire, est croisée avec les résultats longitudinaux obtenus par les 15 élèves de notre échantillon. L'étude de cas confirme les bénéfices de la pratique régulière d'écriture approchée sur le développement des compétences évaluées chez les élèves. Moyennant certains aménagements, les grilles d'analyse élaborées pour cette étude (analyse des compétences de scripteur, des verbalisations métagraphiques et des actions d'enseignement de l'écriture) pourront être utilisées en formation d'enseignants.
L Cole Et L Criture Obligatoire
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Author : Anne-Marie Chartier
language : fr
Publisher: Retz
Release Date : 2023-01-26
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Une synthèse historique inédite, ici au format ePub, qui montre comment l'évolution des outils a influencé l'apprentissage de l'écriture et comment les maitres ont su y trouver une nouvelle vitalité pédagogique. ***************************** La version ePub de ce livre ici proposée comprend les développements, analyses et références bibliographiques qui ne sont pas dans la version papier. **************************** Cet ouvrage constitue la première histoire, au long cours, de l'apprentissage de l'écriture en France. Écrire, c'est tracer des lettres, mais c'est aussi un ensemble d'activités de copie, de rédaction, de production de textes, dont le rôle et la place a varié au cours des siècles. Comment les élèves ont-ils appris à écrire depuis l'époque gallo-romaine et comment cet apprentissage s'est-il articulé avec celui de la lecture ? Comment doit-on désormais assurer cet apprentissage, alors que certains réclament l'abandon des stylos au profit des seuls claviers ? Pour comprendre cette histoire et les enjeux contemporains, ce livre refait le parcours des écritures scolaires. Il montre comment les maîtres des écoles paroissiales, communales, publiques, confrontés eux-aussi à des situations " impensables " pour la génération d'avant, ont inventé, rodé, adapté, transformé la panoplie des procédés hérités pour faire entrer les écoliers en écriture. Un ouvrage organisé en 4 grandes parties : Les langues d'écriture et le geste d'écrire L'écriture et la mémoire des textes L'écriture obligatoire de l'école républicaine Se mettre à écrire à l'école : les discours et les pratiques
R Crire L Cole Et Au Coll Ge
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Author : Claudine Fabre-Cols
language : fr
Publisher: Esf Editeur
Release Date : 2002
R Crire L Cole Et Au Coll Ge written by Claudine Fabre-Cols and has been published by Esf Editeur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2002 with French language categories.
L'auteur étudie les recherches concernant l'écriture et la réécriture, avant d'analyser des productions d'élèves du primaire. Dans une dernière partie, elle propose des séquences d'écriture accompagnée pour le primaire ou le collège.
L Apprentissage De L Criture
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Author : Marguerite Auzias
language : fr
Publisher: FeniXX
Release Date : 1966-01-01T00:00:00+01:00
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Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.
Apprendre Crire L Cole Primaire
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Author : Luc Baptiste
language : fr
Publisher:
Release Date : 2002
Apprendre Crire L Cole Primaire written by Luc Baptiste and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2002 with categories.
L'ambition est d'inventorier, de modéliser et d'interroger les définitions de l'enseignement/apprentissage de l'écriture à l'école primaire depuis Jules Ferry. L'étude des textes officiels montre que l'apprentissage de l'écriture, placé au premier rang des exigences scolaire, a donné lieu à des définitions très diverses depuis les années 1880. Il s'agit, à travers l'exposé des finalités et des modalités de cet apprentissage, de distinguer ces définitions et d'identifier les paradigmes qui leur donnent sens. A partir de là, des modèles sont construits, qui apparaissent non pas seulement comme les énoncés des procédures d'enseignement, mais comme des discours. Ces discours sont objets d?investigation. Ils sont interrogeables. Six modèles sont saisis, au croisement des dimensions praxéologique, axiologique et épistémique. De ces discours il s'agit de dévoiler les présupposés et les enjeux, afin de trouver réponse à la question : apprendre à écrire, c'est apprendre quoi ? L'hypothèse est que chaque modèle est porteur : a) d'une signification assignée à l'activité scripturale ; b) d'une représentation du statut de l'individu ; c) d'une représentation du lien social. La démarche est interprétative. Elle conduit à voir que dans l'enseignement de l'écriture se joue, outre l'acquisition des normes de l'écrire, l'instauration de l'individu dans le social. Elle est aussi critique. A rebours de la tradition scolaire de neutralisation de l'identité de l'élève, que reconduisent et confirment aujourd'hui les procédures élaborées par la didactique, on s'interroge sur l'occasion de construction identitaire de l'enfant que représente l'apprentissage de l'écriture.
Quelques Mots Dur L Enseignement De L Criture L Cole Primaire
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Author : L. Hérion (inspecteur.)
language : fr
Publisher:
Release Date :
Quelques Mots Dur L Enseignement De L Criture L Cole Primaire written by L. Hérion (inspecteur.) and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
La Construction Du Rapport L Crit
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Author : Martine Fialip Baratte
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2007-04-01
La Construction Du Rapport L Crit written by Martine Fialip Baratte and has been published by Editions L'Harmattan this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007-04-01 with Education categories.
Pour la plupart des enfants, l'entrée en écriture est précoce et commence avant l'arrivée à l'école. Comment les débuts de ce long parcours scriptural sont-ils modelés par les apprentissages de l'enfant devenu élève, qui divergent souvent des enseignements familiaux ? C'est la voix des enfants qui tente de se faire entendre ici, durant ces si cruciales "années maternelles".