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L Initiation Aux Sciences De La Nature Chez Les Enfants Du Primaire


L Initiation Aux Sciences De La Nature Chez Les Enfants Du Primaire
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L Initiation Aux Sciences De La Nature Chez Les Enfants Du Primaire


L Initiation Aux Sciences De La Nature Chez Les Enfants Du Primaire
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Author : Québec (Province). Conseil supérieur de l'éducation
language : fr
Publisher: Sainte-Foy, Québec : Direction des communications du Conseil supérieur de l'éducation
Release Date : 1990

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L Enseignement Des Sciences De La Nature Au Primaire


L Enseignement Des Sciences De La Nature Au Primaire
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Author : André Caillé
language : fr
Publisher: PUQ
Release Date : 2011-04-22T00:00:00-04:00

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Destiné aux enseignants, tant au primaire qu'au secondaire, mais aussi aux formateurs, aux animateurs, aux directeurs d'école et aux conseillers pédagogiques, ce guide théorique et pratique décrit les caractéristiques des sciences de la nature et la démarche scientifique pour ensuite se pencher sur leur enseignement, leur apprentissage et leur évaluation. Les conceptions préalables des élèves, l'art de les questionner, l'apprentissage coopératif de même que l'élaboration des protocoles expérimentaux sont aussi traités. Les contraintes et les difficultés relatives à l'enseignement des sciences et les moyens pour les surmonter sont également expliqués en tenant compte des recherches les plus récentes en didactique des sciences de la nature.



L Enseignement Profession Intellectuelle


L Enseignement Profession Intellectuelle
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Author : Denis Simard
language : fr
Publisher: Presses Université Laval
Release Date : 2005

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Qu'ils soient dans une classe devant leurs élèves, dans une équipe de travail ou à une réunion de parents, préparant un cours ou discutant avec un collègue de tel élève, telle approche ou tel support didactique, les enseignants décodent et interprètent, choisissent et rejettent, exposent, transmettent, écoutent, s'interrogent, provoquent, concilient, relancent la discussion ou corrigent le tir, approuvent l'intervention d'un élève, aident un autre à exprimer son point de vue. Si c'est là un travail de professionnels, alors la profession d'enseigner est une profession intellectuelle, à la condition de ne pas prendre ce terme pour synonyme de pure rationalité, d'analyse ou de calcul. Car interpréter, c'est choisir parmi plusieurs possibilités une signification qui, pour un moment précis, semble convenir ; choisir, accepter, rejeter, revenir sur ce qu'on a écarté, abandonner ce qu'on a accepté, conduire les élèves d'un domaine du savoir à l'autre, rendre leurs actes de tous les instants conformes aux conventions sociales sans brimer les libertés individuelles, prononcer des jugements sur la base d'informations partielles, voilà ce que Bourdieu appelle une logique de la pratique. C'est là que les enseignants puisent leurs critères, une partie de leur savoir, les fondements de leur action. Les textes réunis dans ce collectif mettent en relief quelques-unes des facettes du travail des enseignants et le montrent comme une profession essentiellement culturelle et intellectuelle



L Enseignement Des Sciences De La Nature Au Primaire


L Enseignement Des Sciences De La Nature Au Primaire
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Author : André Caillé
language : fr
Publisher: Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec
Release Date : 1995

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La Formation Et Le D Veloppement Professionnel Des Enseignants En Sciences Technologie Et Math Matiques


La Formation Et Le D Veloppement Professionnel Des Enseignants En Sciences Technologie Et Math Matiques
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Author : Christine Couture
language : fr
Publisher: University of Ottawa Press
Release Date : 2010-10-27

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Plusieurs recherches et approches novatrices en matière de formation et de développement professionnel des enseignants dans le domaine des sciences, de la technologie et des mathématiques cherchent actuellement à travailler à partir des acteurs, dont les enseignants ou les élèves. Le présent ouvrage témoigne de cette nouvelle approche par la mise en commun d’exemples de formations et de développement professionnel provenant du Canada, de la Belgique et de la France. Les auteurs donnent des descriptions détaillées de démarches et de modèles de formation ainsi que des résultats de recherche éclairants en matière de retombées et de pistes de développement. Par la mise en commun d’exemples internationaux, cet ouvrage intéressera tout intervenant concerné par la formation et le développement professionnel des enseignants dans le domaine des sciences, de la technologie et des mathématiques.



Pour Une Collaboration Ecole Universite En Science Et Techno


Pour Une Collaboration Ecole Universite En Science Et Techno
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Author : Ghislain Samson
language : fr
Publisher:
Release Date : 2011

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L Initiation Aux Sciences Naturelles L Cole Primaire


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Author : International Bureau of Education
language : fr
Publisher:
Release Date : 1949

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Saveur Nature


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Author : Québec (Province). Ministère de l'éducation. Direction de la formation générale des jeunes
language : fr
Publisher:
Release Date : 1992

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Répertoire d'activités à composantes biologiques (l'être humain, le monde végétal et animal), physiques (l'air, l'eau, la lumière) et technologiques. Comprend aussi des informations sur l'aménagement et la gestion de la classe.



Enjeux Contemporains De L Ducation Scientifique Et Technologique


Enjeux Contemporains De L Ducation Scientifique Et Technologique
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Author : Abdelkrim Hasni
language : fr
Publisher: University of Ottawa Press
Release Date : 2010-10-27

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Au cours de la dernière décennie, l’enseignement scolaire au Québec et en France a été profondément renouvelé et reconfiguré par des actions publiques en matière d’éducation et par les missions affectées à l’enseignement obligatoire. Les auteurs de cet ouvrage considèrent cette problématique en éducation scientifique et technologique. Ils montrent à la fois la diversité et la complémentarité des reconfigurations contemporaines de l’éducation scientifique et technologique dans la scolarité, touchant des sujets tels que l’enseignement général, l’enseignement agricole, la formation des enseignants, la formation citoyenne et l’éducation à l’environnement et au développement durable. Par les thématiques abordées, ils questionnent autant les curriculums dans leurs relations aux pratiques d’enseignement en classe que les impacts sur les objets et les questions de recherche en didactique. Avec des articles rédigés par Pierre Degret, Marc Boutet, André Giordan, Jean-Louis Martinand, Ghislain Samson et Laurence Simonneaux.



Les Usages Sociaux De La Culture Scientifique


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Author : Benoît Godin
language : fr
Publisher: Presses Université Laval
Release Date : 1999

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