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L Int Gration P Dagogique Des Tic Dans Le Travail Enseignant


L Int Gration P Dagogique Des Tic Dans Le Travail Enseignant
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Int Gration P Dagogique Des Tic Dans Le Travail Enseignant


Int Gration P Dagogique Des Tic Dans Le Travail Enseignant
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Author : Thierry Karsenti
language : fr
Publisher: PUQ
Release Date : 2011-04-04T00:00:00-04:00

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Par le biais d'études comparatives des recherches et des pratiques, les auteurs ont cherché à mieux connaître le processus et les différentes répercussions de l'intégration des TIC dans la formation à l'enseignement. Ils décrivent notamment la formation aux usages pédagogiques des TIC, le transfert de compétences technopédagogiques dans la pratique et les répercussions des TIC sur le travail de l'enseignant.



L Int Gration P Dagogique Des Tic Dans Le Travail Enseignant


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Author : Thierry Karsenti
language : fr
Publisher: Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec
Release Date : 2005

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Int Grer Les Tic Dans L Activit Enseignante


Int Grer Les Tic Dans L Activit Enseignante
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Author : Jean-François Desbiens
language : fr
Publisher: Presses Université Laval
Release Date : 2004

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L Int Gration P Dagogique Des Tic Dans Le Travail Enseignant


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Author :
language : en
Publisher:
Release Date : 2005

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L Int Gration Des Tic En Contexte Ducatif


L Int Gration Des Tic En Contexte Ducatif
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Author : Aurélien Fiévez
language : fr
Publisher: PUQ
Release Date : 2017-02-01T00:00:00-05:00

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Comment la tablette tactile est-elle intégrée en classe? À quelles fins pédagogiques est-elle utilisée? L’auteur dresse un portrait des pratiques pédagogiques des enseignants utilisant quotidiennement la tablette. Il analyse également les différents modèles d’intégration des technologies de l’information et de la communication en classe afin de proposer un modèle synthèse qui intègre les forces de chacun d’eux et surpasse leurs faiblesses.



L Int Gration P Dagogique Des Tic Dans Le Travail Enseignant


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Author : Thierry Karsenti
language : fr
Publisher: PUQ
Release Date : 2005

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Par le biais d'études comparatives des recherches et des pratiques, les auteurs ont cherché à mieux connaître le processus et les différentes répercussions de l'intégration des TIC dans la formation à l'enseignement. Ils décrivent notamment la formation aux usages pédagogiques des TIC, le transfert de compétences technopédagogiques dans la pratique et les répercussions des TIC sur le travail de l'enseignant.



Technologie De L Information Et De La Communication Pour L Enseignement Tice


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Author : Sandra Triepke
language : fr
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2009

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Seminar paper de l'année 2009 dans le domaine Didactique - Français - Grammaire, Style, Méthode de travail, note: 1,5, Pädagogische Hochschule Karlsruhe (Fakultät II), cours: TICE, langue: Français, résumé La modernité nous a apporté une grande diversité de nouvelles technologies qui nous permettent de nous simplifier la vie quotidienne dans tous les domaines. Les technologies de l'information et de la communication (TIC) affectent les activités dans notre société et accélèrent en même temps les échanges d'informations en par-ticulier dans le secteur scolaire. Pour pouvoir suivre le développement technologique il est absolument nécessaire d'instaurer un programme sur l'utilisation des technolo-gies dans les collèges. Les élèves d'aujourd'hui doivent savoir travailler sur un ordi-nateur, avec des programmes et surtout avec l'Internet. La connaissance de ce sa-voir-faire ouvre dans le futur de nouvelles portes pour les élèves. C'est la raison pour laquelle l'intervention de ces médias dans le cours devient de plus en plus impor-tante. Mais qu'est-ce que nous comprenons par "nouveaux médias" et que pouvons-nous faire avec ces derniers dans le cours de langue étrangère ? L'étude suivante traite de l'enjeu des TIC dans l'enseignement et vise les classes de FLE (Français Langue Etrangère) en particulier. La première partie pré-sente la manière dont la didactique du FLE peut profiter de l'intervention des médias ainsi que les exigences de ces derniers dans le programme européen de l'éducation et le programme pédagogique de l'Allemagne. La deuxième partie examine un site Internet spécialisé en FLE et propose une première éventualité d'utilisation dans une 8ème classe. Dans la suite, nous faisons également des remarques sur l'utilisation du site dans les cours en rassemblant des critiques positives et négatives. [...]



Les Tic Au Coeur Des P Dagogies Universitaires


Les Tic Au Coeur Des P Dagogies Universitaires
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Author : Thierry Karsenti
language : fr
Publisher: PUQ
Release Date : 2001

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Cet ouvrage illustre en quoi les TIC jouent un rôle si important en pédagogie universitaire et pourquoi ce virage technologique est devenu incontournable. Les auteurs font une place tant aux expériences qu'aux théories sur l'intégration des TIC. Il est question de la diversité des formes de recours aux TIC, des enjeux de leur intégration en milieu universitaire, des défis sociaux sous-jacents à cette incursion technologique, des cours sur le Web, de l'apprentissage collaboratif, de la supervision des stagiaires et de la réforme scolaire.



Tic Technologies Mergentes Et Web 2 0


Tic Technologies Mergentes Et Web 2 0
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Author : Simon Collin
language : fr
Publisher: Puq
Release Date : 2000

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Des chercheurs du Canada et de l'Afrique dégagent les tendances actuelles et à venir sur le plan éducatif en matière de technologies de l'information et de la communication (TIC). Ils traitent des usages des TIC et de leurs incidences sur l'enseignement, l'apprentissage et le développement professionnel ainsi que des innovations technologiques comme le Web 2.0. (Researchers from Canada and Africa identify current and future educational trends in information and communication technology (ICT). They deal with the uses of ICT and their impact on teaching, learning, and professional development, as well as technological innovations such as Web 2.0.)



Strat Gies D Int Gration Des Tic Dans L Enseignement


Strat Gies D Int Gration Des Tic Dans L Enseignement
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Author : NGAMO-S.
language : fr
Publisher: Omniscriptum
Release Date : 2010-07

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L'objectif principal de ce livre est de mieux comprendre les strat gies organisationnelles qui sont de nature favoriser l'int gration p dagogique des TIC l' cole afin de contribuer l'am lioration de la qualit de l' ducation. Gr ce une tude multi-cas r alis e dans huit coles pionni res TIC de l'enseignement secondaire au Cameroun et selon une approche m thodologique bas e essentiellement sur l'analyse de contenu, diff rents types de donn es ont t analys es, permettant la mise en vidence de diverses strat gies d'int gration des TIC au double plan administratif et p dagogique. Ces strat gies s'ins rent dans une d marche globale qui prend en compte les contraintes du milieu et les principaux acteurs de l' cole. Un portrait des diff rents usages des TIC l' cole et des facteurs importants qui contribuent la durabilit de l'int gration p dagogique des TIC dans le contexte sp cifique des coles sont pr sent s. Les conclusions indiquent des pistes de recherche et des recommandations susceptibles d'aboutir de nouvelles strat gies d'int gration durable des TIC l' cole.