L Intervention Ducative En Sciences Humaines Au Primaire
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L Intervention Ducative En Sciences Humaines Au Primaire
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Author : Johanne Lebrun
language : fr
Publisher: Chenelière Education
Release Date : 2009
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Les Sciences Humaines L Cole Primaire Qu B Coise
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Author : Marie-Claude Larouche
language : en
Publisher:
Release Date : 2014
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A la croisée des travaux de chercheurs en didactique et de la réflexion critique d’acteurs du milieu scolaire, l’ouvrage offre des regards variés sur l’enseignement et l’apprentissage de l’histoire et de la géographie au primaire. Un peu plus de 10 ans après la réforme de ce programme d’étude, il propose un bilan susceptible de contribuer à l’essor d’une didactique des sciences humaines au primaire en contexte québécois.
Les Sciences Humaines L Cole Primaire Qu B Coise
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Author : Marie-Claude Larouche
language : en
Publisher:
Release Date : 2014
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La R Forme Des Programmes Scolaires Au Qu Bec
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Author : Clermont Gauthier
language : fr
Publisher: Presses Université Laval
Release Date : 2002
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Les textes de la première partie sont consacrés à l'étude qui annonce des changements importants dans les pratiques pédagogiques, notamment par l'introduction des compétences transversales. Les textes de la deuxième partie portent sur un domaine ou une discipline de chacun des cinq programmes d'études du nouveau programme de formation du primaire. Ses impacts au secondaire sont aussi analysés. [SDM].
L Intervention En Sciences Humaines L Importance Des Repr Sentations
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Author : Lilian Negura
language : fr
Publisher: Presses de l'Université Laval
Release Date : 2016-05-31T00:00:00-04:00
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Ce livre qui se veut résolument pluridisciplinaire interroge la vraie ou juste place des représentations sociales dans un processus d'intervention. A quel moment et par quelles méthodes peut-on tenir compte des représentations des acteurs ? Est-ce possible d'un point de vue pratique ? Est-ce que les chercheurs et les praticiens de l'intervention ont une théorie des représentations ? Quelle est-elle ? Est-ce que les apports de l'intervention modifient la théorie des représentations sociales ? Trois grandes orientations se sont dégagées de ces questionnements, correspondant aux trois parties de l'ouvrage. Dans la première partie, une orientation plus théorique propose des réflexions sur l'apport possible des représentations sociales dans l'intervention. La seconde partie de l'ouvrage, qui recouvre les perspectives de quelques disciplines des sciences humaines, décentre notre regard sur le rôle des représentations sociales dans l'intervention. La troisième partie porte sur des études de cas et des approches de terrain qui illustrent des modalités de l'utilisation des représentations sociales dans l'intervention.
Mat Riel Didactique Et P Dagogique
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Author : Collectif
language : fr
Publisher: Presses de l'Université Laval
Release Date : 2017-02-01T00:00:00-05:00
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A titre de médium, le matériel didactique et pédagogique se situe à la confluence des interactions qui s'instaurent entre l'enseignant, l'élève et les objets d'apprentissage. La question du rapport que les praticiens établissent avec les divers matériels s'avère cruciale. Car ce rapport induit la sélection et les modalités d'utilisation du matériel et affecte les contextes d'enseignement-apprentissage. Les textes abordent : - la question des multiples fonctions du manuel scolaire et de leurs apports au processus d'enseignement-apprentissage et au développement professionnel des enseignants ; - les caractéristiques pédagogiques et didactiques de certains matériels et leurs incidences potentielles sur les apprentissages des élèves ; - les fonctions et l'utilisation d'autres matériels dont le matériel numérique. L'ouvrage jette les bases d'une réflexion approfondie sur l'étude du rapport d'appropriation des enseignants et des futurs enseignants au matériel didactique et pédagogique. Ont collaboré à cet ouvrage : Corinne Aroq, Johanne Bédard, Robert Bibeau, Vincent Grenon, Abdelkrim Hasni, François Larose, Johanne Lebrun, Monique Lebrun, Yves Lenoir, Marie-Pier Morin, Daniel Niclot, Sébastien Ratté, Gérard-Raymond Roy et Patrick Roy.
Int Grer Les Tic Dans L Activit Enseignante
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Author : Collectif
language : fr
Publisher: Presses de l'Université Laval
Release Date : 2017-01-30T00:00:00-05:00
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Les réformes des programmes d'enseignement et de formation à l'enseignement mises en oeuvre au Québec ainsi qu'ailleurs dans le monde industrialisé véhiculent l'idée, voire la conviction, fondée ou non, que les technologies de l'information et de la communication (TIC) peuvent accélérer le développement d'un éventail de compétences par les élèves. De par son caractère prescriptif, l'intégration des TIC dans l'enseignement et l'apprentissage soulève de nombreux problèmes et de non moins nombreuses questions d'actualité que cet ouvrage ne manque pas d'aborder sous différents modes, que ce soit sous l'angle de réflexions approfondies et documentées, de récits d'expériences concrètes d'intégration des TIC dans l'enseignement et l'apprentissage scolaires ou de la production de résultats de recherches récentes sur le sujet. Les étudiants engagés en formation initiale à l'enseignement, les enseignants en exercice, les directions d'établissement, les personnes chargées de la formation des maîtres ainsi que les chercheurs préoccupés par l'introduction harmonieuse de même que l'utilisation judicieuse des TIC dans l'enseignement et l'apprentissage en contexte scolaire y trouveront des éléments de réflexion mais aussi des pistes pour l'action. Ont collaboré à cet ouvrage : Séraphin Alava (Université Toulouse le Mirail), Jean Benoit (Université Laval), Monique Brodeur (Université du Québec à Montréal), Jean-François Cardin (Université Laval), Colette Deaudelin (Université de Sherbrooke), Jean-François Desbiens (Université de Sherbrooke), Marc Dussault (Université du Québec à Trois-Rivières), Vincent Grenon (Université de Sherbrooke), Thérèse Laferrière (Université Laval), Judith M. Lapointe (Université McGill), François Larose (Université de Sherbrooke), Sonia Lefebvre (Université du Québec à Trois-Rivières), Frédéric Legault (Université du Québec à Montréal), Yves Lenoir (Université de Sherbrooke), Jean Loiselle (Université du Québec à Trois-Rivières), Daniel Martin (Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue), Jean-François Morin (Université de Sherbrooke), Marcel Nadeau (Université de Sherbrooke), Geneviève Nault (Université du Québec à Montréal), Thérèse Nault (Université du Québec à Montréal), Mary Pearson (Université de Sherbrooke), Jeanne Richer (Université du Québec à Trois-Rivières), Vincent Rousson (Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue), Bastien Sasseville (Université du Québec à Rimouski), Carlo Spallanzani (Université de Sherbrooke), Stéphane Thibodeau (Université du Québec à Trois-Rivières).
La Recherche Intervention Ducative
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Author : François Tochon
language : fr
Publisher: PUQ
Release Date : 2004-05-06T20:00:00-04:00
La Recherche Intervention Ducative written by François Tochon and has been published by PUQ this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004-05-06T20:00:00-04:00 with Education categories.
Les auteurs développent le concept de recherche-intervention éducative qui intègre l'ensemble des participants de l'action éducative au choix des thèmes abordés lors des rencontres, à l'organisation globale du projet et aux modalités d'action proposées. Professionnels de la santé et de garde à l'enfance, intervenants, étudiants et formateurs des sciences sociales trouveront dans cet ouvrage les résultats qualitatifs de ces dialogues ainsi que des solutions préventives au manque d'intégration sociale de certains enfants.
D Velopper Des Comp Tences De Recherche Et De Litt Ratie Au Primaire Et Au Secondaire Former L Enqu Te En Classe D Histoire
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Author : Virginie Martel
language : fr
Publisher: Editions JFD
Release Date : 2018-09-06
D Velopper Des Comp Tences De Recherche Et De Litt Ratie Au Primaire Et Au Secondaire Former L Enqu Te En Classe D Histoire written by Virginie Martel and has been published by Editions JFD this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-09-06 with Science categories.
Cet ouvrage s’adresse à toute personne qui s'intéresse au développement de compétences de recherche et de littératie essentielles à la réussite scolaire et à la formation de citoyens réflexifs. Il s’adresse plus spécifiquement à ceux et celles qui enseignent ou qui auront à enseigner l'histoire (domaine de l'univers social) au primaire ou au secondaire. Alors que le savoir est aujourd’hui soumis à l’intensification des pratiques de communication et à la multiplication des sources à partir desquelles on peut aujourd’hui s’informer et apprendre, il est fondamental de développer chez les élèves des compétences de recherche et de littératie adaptées au 21e siècle. Afin de contribuer au développement de ces compétences, il est proposé dans cet ouvrage de multiplier à l’école les documents – en format papier et numérique – à partir desquels les élèves sont invités à construire leur compréhension des réalités d’hier et d’aujourd’hui. Afin de proposer une réflexion pédagogique riche et novatrice, des ponts théoriques et pratiques sont établis entre la didactique de l’histoire et celle du français, particulièrement la didactique de la lecture. Ce croisement disciplinaire permet de mettre en lumière des pratiques pédagogiques grâce auxquelles les élèves peuvent apprendre à lire et à traiter efficacement et de manière critique les différentes sources qui permettent de se confronter au monde et au savoir.
L Intervention Ducative En P Dagogie Ouverte
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Author : Louise Bergeron
language : fr
Publisher:
Release Date : 1985
L Intervention Ducative En P Dagogie Ouverte written by Louise Bergeron and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1985 with Interaction analysis in education categories.