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La Comunit Tra Cultura E Scienza Concetto E Teoria Della Comunit In Pedagogia

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La Comunit Tra Cultura E Scienza Concetto E Teoria Della Comunit In Pedagogia

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Author :
language : it
Publisher:
Release Date : 1993

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La Comunit Tra Cultura E Scienza Concetto E Teoria Della Comunit In Pedagogia

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Author : Gino Dalle Fratte
language : it
Publisher: Armando Editore
Release Date : 1993

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La Comunit Tra Cultura E Scienza Il Concetto Di Comunit Nelle Scienze Umane

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Author : Gino Dalle Fratte
language : it
Publisher: Armando Editore
Release Date : 1993

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Questioni Di Epistemologia Pedagogica E Di Filosofia Dell Educazione

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Author : Gino Dalle Fratte
language : it
Publisher: Armando Editore
Release Date : 2004

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Identit Relazione Apprendimento

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Author : Barbara De Canale
language : it
Publisher: Guida Editori
Release Date : 2011

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Pedagogia Controllo Simbolico E Identit

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Author : Basil Bernstein
language : it
Publisher: Ledizioni
Release Date : 2022-12-01

Pedagogia Controllo Simbolico E Identit written by Basil Bernstein and has been published by Ledizioni this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-12-01 with Education categories.

L’opera di riflessione e ricerca di Basil Bernstein, sviluppata nell’arco di più di quarant’anni, è stata da lui stesso riordinata e sviluppata in una serie di quattro libri con il comune titolo di Class, codes and control, comparsi tra il 1971 e il 1990: il volume qui tradotto rappresenta il quinto ed ultimo della serie, anche se porta un titolo diverso. Molta parte dei capitoli che lo compongono costituisce una rielaborazione di lavori precedenti: con una procedura personalissima, Bernstein afferma che “ogni articolo, a cominciare dai primi, è pensato come parte di una serie futura, che al momento in cui scrivevo non mi era nota. In un certo senso, ogni articolo vale di per se stesso, incorporando e sviluppando i precedenti e preannunciando un testo non ancora scritto e spesso sconosciuto... per me gli articoli sono il mezzo per scoprire che cosa penserò, non che cosa penso”. Dai suoi primi lavori sul linguaggio, i codici di comunicazione e la scuola, fino alle ultime riflessioni sul discorso e la pratica pedagogica e sulla trasmissione che avviene nella scuola, Bernstein formula una teoria generale sui codici sociali e pedagogici, sugli effetti che hanno sulla riproduzione sociale e sui legami con l’appartenenza di classe. Noto in Italia quasi esclusivamente per i suoi lavori sul linguaggio, che lo occuparono solo per pochi anni, Bernstein fu in realtà un sociologo a tutto campo, e rifacendosi esplicitamente a Durkheim, la sua teoria sviluppa concetti come classificazione, framing, codice, ed è centrata sulla ricontestualizzazione della conoscenza operata dalla pedagogia per mantenere “le relazioni di potere, che determinano l’organizzazione, la distribuzione e la valutazione della conoscenza nei contesti sociali”.