La Conformaci N De Comunidades Cient Ficas En Colombia
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La Conformaci N De Comunidades Cient Ficas En Colombia
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Author : Colombia. Departamento Nacional de Planeación. Misión de Ciencia y Tecnología
language : es
Publisher:
Release Date : 1990
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La Conformaci N De Comunidades Cient Ficas En Colombia
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 1990
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La Conformaci N De Comunidades Cient Ficas En Colombia
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Author : Misión de Ciencia y Tecnología
language : es
Publisher:
Release Date : 1990
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Informe De La Misi N De Ciencia Y Tecnolog A La Conformaci N De Comunidades Cient Ficas En Colombia
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Author : Misión de Ciencia y Tecnología
language : es
Publisher:
Release Date : 1990
Informe De La Misi N De Ciencia Y Tecnolog A La Conformaci N De Comunidades Cient Ficas En Colombia written by Misión de Ciencia y Tecnología and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1990 with categories.
El Hospital Como Organizaci N De Conocimiento Y Espacio De Investigaci N Y Formaci N
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Author : Jaramillo Salazar, Hernan
language : es
Publisher: Editorial Universidad del Rosario
Release Date : 2008-04-30
El Hospital Como Organizaci N De Conocimiento Y Espacio De Investigaci N Y Formaci N written by Jaramillo Salazar, Hernan and has been published by Editorial Universidad del Rosario this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008-04-30 with Medical categories.
Los académicos y todos los miembros del sistema de salud encontrarán aquí los datos para entender la dinámica de los recursos humanos que trabajan en las investigación clínica en salud, con el fin de determinar sus formas organizativas, diferenciadas como comunidad científica, su visibilidad y reconocimiento social. Novedosa es también la observación sobre el papel jugado por el hospital en los anteriores desarrollos, hecho que empieza a caracterizarlo como organización productora de conocimiento.
Investigaci N En Formaci N De Profesores De Ciencias Experimentales En Colombia 25 A Os De Aportes
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Author : Franco Moreno, Ricardo Andrés
language : es
Publisher: Universidad Pedagógica Nacional
Release Date : 2020-05-31
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Con ocasión de la conmemoración de los 25 años de fundación del Grupo de Investigación Interinstitucional Representaciones y Conceptos Científicos (IREC), en este libro se retoman las elaboraciones conceptuales y metodológicas fundantes de este programa de investigación. En ese sentido, se presentan sus antecedentes, orígenes y su creación para la configuración de comunidades académicas y científicas, y así prestar atención a los principios epistemológicos y la tradición investigativa en torno a la aproximación constructivista de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias, como también a la didáctica de las ciencias de la naturaleza como una disciplina autónoma. Con esto, se discurre en torno a las perspectivas teóricas de líneas de investigación prioritarias para el grupo, a saber: la formación inicial y continua de profesores de ciencias, las relaciones entre historia, epistemología y didáctica de las ciencias, la transposición, entre otros campos de estudio.
Aprender Haciendo
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Author : Hernán Jaramillo Salazar
language : es
Publisher: Universidad del Rosario
Release Date : 2006
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Historia Social De La Ciencia En Colombia Fundamentos Teorico Metodologicos
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Author :
language : es
Publisher:
Release Date : 1993
Historia Social De La Ciencia En Colombia Fundamentos Teorico Metodologicos written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1993 with Engineering categories.
Programa De Desarrollo Cient Fico Y Tecnol Gico Para Colombia
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Author : Misión de Ciencia y Tecnología (Colombia)
language : es
Publisher:
Release Date : 1990
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El Problema Regional De La Formaci N De J Venes Investigadores En El Nivel De Pregrado En Las Instituciones De Educaci N Superior Del Departamento De Tolima
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Author : Héctor Mauricio Rojas Betancur
language : es
Publisher:
Release Date : 2008
El Problema Regional De La Formaci N De J Venes Investigadores En El Nivel De Pregrado En Las Instituciones De Educaci N Superior Del Departamento De Tolima written by Héctor Mauricio Rojas Betancur and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with categories.
En esta investigación se aborda, desde el enfoque de ciencia, tecnología y sociedad -CTS-, la formación de jóvenes investigadores en las Instituciones de Educación Superior1 -IES- del departamento del Tolima, Colombia, con el propósito de analizar la forma en que actualmente se asume la inserción de jóvenes en las comunidades académicas (desde la educación formal para la ciencia en los programas de pregrado) y el significado social de hacer ciencia en una región con bajo desarrollo científico y tecnológico. Siendo un tema de alta aceptación y de baja discusión en la investigación actual sobre producción científica, se plantea la existencia de grandes vacíos tanto en el conocimiento pedagógico como en el significado social de hacer ciencia y de formar investigadores, especialmente jóvenes investigadores. Conceptualmente, se desarrollaron diferentes presupuestos y discusiones respecto a la ciencia como producción social y su papel en el desarrollo local y regional, y como un entramado de significados para la educación, ya que es en el sistema formal educativo donde principalmente se forman, o deben formarse, los investigadores. De ello se derivan aportes sobre el tratamiento epistemológico y sociológico de la investigación en la universidad y de las dificultades conceptuales y operativas para concretar el aporte de la formación en investigación en el desarrollo local y regional. En Colombia existe un avance cuantitativo importante en la investigación científica, especialmente a partir de los años 90. Sin embargo, aún es muy precario el análisis de los problemas del desarrollo de la ciencia, la investigación y la construcción de comunidades académicas que constituyen los elementos centrales de la discusión alrededor de la importancia social que tiene para el país el desarrollo del conocimiento. El sistema formal de educación, especialmente el de educación superior, aporta la mayor parte de la producción científica del país, tendencia generalizada en Latinoamérica. Son las IES las que asumen las responsabilidades en la formación, incorporación y reconocimiento de los miembros de las comunidades académicas. La investigación, como una de las funciones misionales de la universidad y uno de los propósitos de la educación profesional, es un tema de reciente formulación en Colombia y Latinoamérica, y tiene un desarrollo desigual tanto en el nivel institucional como en el regional, a pesar de la generalización de la idea de que la ciencia, la tecnología y la investigación constituyen los elementos claves y necesarios para el desarrollo social y material del país. La formación de jóvenes en investigación, en el ámbito de las IES, se constituye en un problema pedagógico por las dificultades académicas que ello conlleva, especialmente en razón de la baja capacidad de las propias IES en los temas de producción de conocimientos, de investigaciones y en la conformación y visibilidad de grupos de investigación e investigadores que incorporen jóvenes en formación. Además, porque las acciones para la formación, la organización institucional y el entrenamiento en investigación, no se reflejan en la contabilidad social de regiones como el Tolima y en la producción de ciencia, mirada a través de los indicadores que se consideran idóneos para medir el impacto individual, social y económico de las labores científicas. A través de la aplicación de un instrumento estructurado en las IES del departamento, en el estudio se realizó un análisis sobre la percepción del joven universitario en el tema de la formación científica en su respectiva IES y sobre la importancia de formar e incorporar hoy al joven como investigador en las comunidades académicas. Además, se desarrolló una lectura sobre los indicadores regionales de ciencia y tecnología, centrada en la situación formal de los grupos de investigación del Tolima reportados en el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación de Colciencias -SNCTI-. Esta información permitió constatar las dificultades en la educación superior para la formación de jóvenes investigadores y la debilidad del vínculo entre investigación y desarrollo regional. Se mostró que existe un escaso conocimiento sobre la capacidad de investigación de las IES en la región, y que hay poco impacto de la acción educativa en la construcción de comunidades académicas que aporten al desarrollo social. Por otro lado, el centro de la discusión se enmarca en el joven universitario, su formación científica y su conexión con el desarrollo social. Los datos muestran que la cobertura de educación terciaria ha crecido en el país en la presente década y que se han incrementado los diferentes indicadores de producción científica y tecnológica, pero también evidencian que siguen pendientes temas imperativos para el desarrollo social, como lo son la calidad de la educación, la producción científica y la formación de recursos humanos en ciencia y tecnología. La conformación y formalización de los grupos de investigación, como estrategia para dar mayor visibilidad a la actividad científica en las IES del Tolima, y la forma en que se realiza la formación y vinculación de jóvenes investigadores, mostraron la debilidad y escasa dinámica de los propios grupos para garantizar la formación de los nuevos científicos que requiere la región, dado que no han desarrollado internamente sus plataformas investigativas. Esto puede atribuirse a algunas condiciones institucionales, tales como: el número y formación de investigadores, la conformación de semilleros, la realización de proyectos, la aplicación de recursos y la declaración de productos asociados. Finalmente, el estudio concluye que existen fallas recurrentes en la transmisión de la ciencia a los estudiantes y en la formación y comunicación de la actividad científica. Tales fallas disminuyen ostensiblemente la propia predisposición y la participación del joven en el aporte a la investigación en las universidades durante el ciclo de formación profesional, situación que demuestra cómo se da un desperdicio regional de una juventud capaz de aportar al desarrollo, al no encontrar ésta ambientes favorables en las IES para su ingreso a comunidades académicas. Además, el estudio indica que las IES no animan a los jóvenes en sus procesos de formación científica, a pesar del discurso universitario extendido según el cual la formación investigativa es un territorio fértil para la renovación de las prácticas pedagógicas, y a pesar del favorecimiento institucional de los grupos e individuos emprendedores y de la apuesta por el desarrollo de la investigación en el nivel de pregrado y para el desarrollo regional.