La L Gitimation Des Politiques De L Ducation Physique Scolaire En France
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La L Gitimation Des Politiques De L Ducation Physique Scolaire En France
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Author : Loïc Jarnet
language : fr
Publisher:
Release Date : 1999
La L Gitimation Des Politiques De L Ducation Physique Scolaire En France written by Loïc Jarnet and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1999 with categories.
POURQUOI L'EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE, DISCIPLINE SCOLAIRE OBLIGATOIRE, EXISTE-T-ELLE ? QUEL EN EST LE FONDEMENT ? L'IDEE D'UNE E.P. DESTINEE A TOUS, INCLUSE DANS UNE EDUCATION NATIONALE, EST APPARUE LORS DE LA DEUXIEME MOITIE DU XVIIIE SIECLE DANS UN CONTEXTE PARTICULIER. SA FONCTIONNALISATION COMMENCE AVEC LA IIIE REPUBLIQUE MODEREE ; ELLE ACQUIERT SA CONSISTANCE SOUS LE POUVOIR GAULLISTE. AUJOURD'HUI LES DOCTRINES DE L'EP SE PARTAGENT ENTRE DEUX POSITIONS FONDAMENTALES : LE COURANT QUI ESTIME QUE L'OBJECTIVITE DE L'EP REPOSE SUR UNE SCIENCE PARTICULIERE ; UN AUTRE QUI PENSE QUE L'EP NE PEUT QU'APPLIQUER DES “ RATIONALITES ” QUI SE CONSTITUENT AILLEURS. OR, L'EP EST FONDEE SUR UNE RATIONALITE FORMELLE (FORCE INTRINSEQUE REPOSANT SUR PLUSIEURS PARADIGMES) ET MATERIELLE (FORCES EXTRINSEQUES : POLITIQUE, ECONOMIQUE, SOCIALE). CE SONT DES RATIONALISATIONS ENDOGENES QUI ASSURENT SA RAISON D'ETRE, RATIONALISATIONS QUI EXPLIQUENT QUE L'ETAT L'UNIVERSALISE. LA METHODOLOGIE BOUDONIENNE MONTRE QUE L'EP REPOSE SUR LA CONNAISSANCE : POUR ELLE, CE SONT LES CONSEQUENCES QUI CONFIRMENT LES PRINCIPES ET LES PRINCIPES QUI, A LEUR TOUR, FONDENT LES CONSEQUENCES. DANS CETTE PERSPECTIVE, L'INTERROGATION DE LA REALITE S'EFFECTUE A PARTIR DE PARADIGMES. LE SAVOIR DE L'EP NE PEUT DONC ETRE PRESENTE SOUS LA FORME D'UNE IMMENSE THEORIE HYPOTHETICO-DEDUCTIVE DECOULANT DE QUELQUES PRINCIPES. IL A PLUTOT LA FORME D'UN ENTRELACEMENT LACUNAIRE ET COMPLEXE DE THEORIES HYPOTHETICO-DEDUCTIVES. LE SOUCI METHODIQUE ET PEDAGOGIQUE OBLIGE ENSUITE A OPERER UN CHOIX DES ELEMENTS LES PLUS PERTINENTS. MAIS DU POINT DE VUE EPISTEMOLOGIQUE, APRES 1945, LES CONCEPTS DE L'EP ONT ETE DOMINES PAR DES CATEGORIES MARXISANTES ENGENDRANT DES IDEES RECUES QUE LES RECHERCHES CONTEMPORAINES ONT INTRODUITES LORS D'UNE EXEGESE SANS RECUL. POUR DES RAISONS LOGIQUES ET EMPIRIQUES, L'EP EST DESORMAIS DEVENUE SPORTIVE. MAIS LES GRANDES THEORIES EXPLICATIVES DU PHENOMENE SPORTIF, DOMINEES AUJOURD'HUI PAR LES THEORIES IRRATIONNELLES VALORISANT LE CAUSALISME SOCIAL, NOUS AFFIRMENT QUE LES SPORTS REPOSENT SUR DES ADHESIONS ILLUSOIRES. CEPENDANT, LA SOCIOLOGIE COGNITIVISTE DEMONTRE QUE, COMME L'EP, LES SPORTS REPOSENT SUR UNE RATIONALITE CONTEXTUALISEE. L'EP SE FONDE DONC SUR UN RESEAU DE “ RAISONS FORTES ” CONFRONTEES AU REEL, ET QUI NE SAURAIENT EXISTER SANS LIEN AVEC LA DIGNITE DE L'HOMME.
La Politique De L Ducation Physique Sous La Ve R Publique
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Author : Jean-Luc Martin
language : fr
Publisher:
Release Date : 1998
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L'HISTOIRE DE L'EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE EN FRANCE A SUSCITE, DEPUIS UNE VINGTAINE D'ANNEES, DE NOMBREUX TRAVAUX. DANS CETTE PRODUCTION HISTORIQUE ET SOCIOLOGIQUE, LA VE REPUBLIQUE DEMEURE TOUTEFOIS UNE PERIODE TRES DELAISSEE. LES RARES AUTEURS A L'AVOIR ABORDEE ONT EN OUTRE LARGEMENT IGNORE LA DIMENSION POLITIQUE POURTANT OMNIPRESENTE DANS LE PASSE RECENT DE CETTE DISCIPLINE. EN PRENANT LE PARTI D'ANALYSER, ENTRE 1958 ET 1997, LE DESSEIN ET LA VOLONTE DES GOUVERNEMENTS SUCCESSIFS, LA STRATEGIE DES ORGANISATIONS PROFESSIONNELLES ENSEIGNANTES, OU LES ARBITRAGES RENDUS ENTRE LES OPINIONS ET INTERETS CONTRADICTOIRES QUI S'AFFRONTENT AU SEIN DU "MONDE DE L'EDUCATION PHYSIQUE", LA PRESENTE RECHERCHE ENTREPREND TOUT D'ABORD DE METTRE EN LUMIERE LES ASPECTS LES MOINS CONNUS DE L'HISTOIRE DE L'EPS. ELLE REVELE AINSI LA SPECTACULAIRE PROGRESSION DES MOYENS ACCORDES A LA DISCIPLINE ET LA MUTATION DE SES CONTENUS QU'ENGENDRE, ENTRE 1958 ET 1966, L'ACTION DE MAURICE HERZOG. ELLE EXPOSE ENSUITE LA MENACE QUE LA POLITIQUE GOUVERNEMENTALE SEMBLE, DE 1967 A 1980, FAIRE PLANER SUR SON EXISTENCE SCOLAIRE ET LES AFFRONTEMENTS QU'ELLE GENERE EN RETOUR. ELLE RELATE ENFIN, A PARTIR DE 1981, LES ETAPES SUCCESSIVES DE SON INTEGRATION DANS LES ROUAGES DU MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE. S'APPUYANT ESSENTIELLEMENT SUR LES SOURCES DOCUMENTAIRES, ADMINISTRATIVES ET POLITIQUES, CONSERVEES AUX ARCHIVES NATIONALES, SUR LA PRESSE SYNDICALE ET SUR DE NOMBREUX TEMOIGNAGES DES ACTEURS DE L'EPOQUE, CETTE THESE S'ATTACHE PAR AILLEURS A DEMONTRER QUE L'EVOLUTION CONCEPTUELLE DE L'EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE ET SON ENRACINEMENT INSTITUTIONNEL RUE DE GRENELLE DOIVENT AUTANT, SINON DAVANTAGE, AUX RAISONNEMENTS, DECISIONS ET AFFRONTEMENTS D'ESSENCE PUREMENT POLITIQUE QU'AU MOUVEMENT DES IDEES OU AU CHANGEMENT DES MENTALITES.
Une Histoire Politique De L Eps
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Author : Serge Durali
language : fr
Publisher:
Release Date : 2022
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Socio Histoire De L Ducation Physique Et Sportive
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Author : Christelle Marsault
language : fr
Publisher: PUF
Release Date : 2014-10-13T00:00:00+02:00
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Les différentes connaissances issues du champ des sciences humaines permettent d'interroger les transformations de la discipline et plus particulièrement sa culture historique. Cette analyse souhaite ainsi redonner une certaine complexité aux hypothèses historiques souvent chosifiées dans la culture des enseignants d'EPS, construction sociale conjoncturelle selon les contextes et les acteurs. En effet, l'EPS entretient des rapports singuliers avec différents milieux : sportif, scolaire, social ou politique, et cela engendre des enjeux pour les acteurs qui défendent des positions théoriques et statutaires. L'histoire de l'EPS est complexe et en partie arbitraire : en rendre compte est nécessaire pour en comprendre l'état actuel et les enjeux autour desquels se construit actuellement la discipline.
Cahiers Internationaux De Sociologie
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Author :
language : fr
Publisher:
Release Date : 2003
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Le Corps En Mouvement
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Author : Collectif
language : fr
Publisher: FeniXX
Release Date : 1981-01-01T00:00:00+01:00
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L’obligation scolaire de la gymnastique (puis de l’éducation physique) est antérieure aux lois républicaines sur l’École gratuite, obligatoire et laïque. Cette précocité n’est-elle pas, à elle seule, la garantie de sa légitimité ? Malgré cet avantage, l’éducation physique a toujours eu à subir les assauts de ceux qui la considèrent inutile, voire dangereuse, ou de ceux qui ne voient en elle qu’une nécessaire récréation. Entre l’exclusion et la dérision, la seule issue est de conquérir l’École, cette citadelle prestigieuse de la IIIe République. C’est à cette tâche que vont se consacrer les précurseurs et les pionniers de l’éducation physique, ainsi que les courants d’innovation pédagogique contemporains. Tous leurs efforts convergeront vers un seul but : montrer que l’éducation physique peut respecter les règles et les usages scolaires. L’École la condamne donc à faire la preuve de son sérieux. C’est en s’alignant sur les modèles pédagogiques et didactiques des disciplines intellectuelles, et en se parant des signes distinctifs des apprentissages scolaires, que l’éducation physique pourra se faire reconnaître comme une discipline et une matière d’enseignement authentiques. C’est ce mimétisme qui, pour nombre de défenseurs de l’éducation physique, est garant de sa spécificité et de sa légitimité scolaires. L’éducation physique sera scolaire ou ne sera pas. Mais l’École d’aujourd’hui a perdu de son prestige, elle n’a plus, comme par le passé, le monopole de l’éducation. Que vaut alors cet effort centenaire pour la conquérir s’il doit exprimer, sinon un échec, au moins des résultats superfétatoires. Ne doit-on pas plutôt s’interroger aujourd’hui sur la nécessaire redistribution des tâches et des compétences éducatives que traduisent les profonds bouleversements de la pratique sociale des activités physiques et sportives ? Cette approche différente de l’histoire de l’éducation physique met à jour les significations des discours et des pratiques qui justifient ou cautionnent la présence de l’éducation physique à l’École. Chaque auteur contribue à fournir des éléments d’analyse et de réflexion à cette question essentielle : l’éducation physique n’existe-t-elle que parce qu’il y a des professeurs d’éducation physique ? Le débat est ouvert...
S Engager En Faveur De L Laboration Inclusive De Politiques D Ducation Physique De Qualit
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Author : McLennan, Nancy
language : fr
Publisher: UNESCO Publishing
Release Date : 2021-04-02
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Cette note de politique, fondée sur des faits, présente les avantagesà investir dans l'élaboration inclusive de politiques d'ÉducationPhysique de Qualité (EPQ). Le contenu s'inspire directementdes résultats issus d'interventions menées dans quatre pays,qui démontrent l'intérêt des partenariats intersectoriels dans ledéveloppement des politiques d'EPQ et de la mise en oeuvrede programmes d'EPQ à faible coût/à fort impact qui devraientaccélérer les efforts de rétablissement post-COVID. Cette notecontient une sélection de recommandations pratiques à destinationdes acteurs publics et privés de l'écosystème sport-éducation,ainsi que des ressources pour soutenir la mise en oeuvre de cesrecommandations.
Sociologie De L Ducation Physique
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Author : Gilles Combaz
language : fr
Publisher: FeniXX
Release Date : 1992-01-01T00:00:00+01:00
Sociologie De L Ducation Physique written by Gilles Combaz and has been published by FeniXX this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1992-01-01T00:00:00+01:00 with Study Aids categories.
Les inégalités de réussite en éducation physique sont de même nature que celles qu'on observe habituellement dans les autres matières. L'analyse détaillée du fonctionnement pédagogique de quatre lycées révèle que ces inégalités peuvent croître ou décroître en fonction des choix opérés par les enseignants d'EPS. « Copyright Electre »
Revue Suisse De Sociologie
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Author :
language : fr
Publisher:
Release Date : 2005
Revue Suisse De Sociologie written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005 with Sociology categories.
L Ducation Physique De 1945 Nos Jours
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Author : Michaël Attali
language : fr
Publisher:
Release Date : 2009
L Ducation Physique De 1945 Nos Jours written by Michaël Attali and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with categories.
En raison de sa position particulière dans l'espace scolaire et de sa dépendance aux influences sociales, politiques, culturelles, le champ de l'EPS traduit depuis 1945 et avec une sorte d'effet de loupe les tensions et les débats relatifs qui ont soutenu l'exigence générale de démocratisation. D'où l'importance particulière que revêt, pour la discipline mais aussi au-delà, le présent travail d'historiens, en passe de devenir un " classique " A travers une triple analyse, institutionnelle, politique et culturelle, les auteurs du présent ouvrage précisent les facteurs qualitatifs et quantitatifs de cette démocratisation. Ils apportent une attention soutenue aux grandes problématiques : apprentissage de la citoyenneté, socialisation, égalité des chances, diffusion des savoirs. Le livre a été soigneusement mis à jour pour cette seconde édition et complété notamment par l'introduction d'une comparaison des pratiques européennes.