La Leitura Na Sala De Aula
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La Leitura Na Sala De Aula
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Author : José Ricardo García Pérez
language : pt-BR
Publisher: Grao
Release Date : 2020-06-26
La Leitura Na Sala De Aula written by José Ricardo García Pérez and has been published by Grao this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-06-26 with Education categories.
Este livro tenta entender por que a transferência desses conhecimentos para a prática profissional dos docentes é inesperadamente mais escassa do que caberia esperar. E o faz em três seções: oferecendo evidências da magnitude dessa separação, contrastando o que acontece nas salas de aula e o que se deduz de quanto sabemos sobre as necessidades dos alunos; adiantando uma possível explicação para o problema abordado: sabemos mais sobre o que os alunos precisam para se tornar bons leitores do que sobre as necessidades dos professores para aprender a dar-lhes resposta e, finalmente, em terceiro lugar, são oferecidas uma série de propostas para introduzir mudanças progressivas e sustentáveis ??no dia a dia da sala de aula.
Dinamicas De Leitura Para Sala De Aula
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Author : Mary Rangel
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2002
Dinamicas De Leitura Para Sala De Aula written by Mary Rangel and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2002 with categories.
Este livro apresenta 37 dinâmicas (atividades diversificadas, no estilo de jogos didáticos) que estimulam a leitura de textos de estudo. A obra incentiva a participação dos alunos nas aulas, facilita a compreensão e a fixação do conhecimento e diversifica as atividades de ensino e aprendizagem. Essas dinâmicas atendem a uma necessidade de todo professor no sentido de criar condições de maior motivação e interesse dos alunos em aula.
Literatura Infantil Na Escola
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Author : Ana A. Arguelho de Souza
language : pt-BR
Publisher: Autores Associados
Release Date : 2017-07-01
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A obra Literatura infantil na escola: a leitura em sala de aula destina-se a professores e alunos do curso de pedagogia e docentes do ensino fundamental que trabalham com literatura infantil. O livro apresenta duas partes: proposições teóricas e literatura infantil na escola. A primeira parte revisita a infância ao longo da história, discute a produção material da literatura infantil e suas múltiplas dimensões: histórica, estética e pedagógica, utilizando-se tanto da historiografia literária quanto da análise de obras que foram produzidas ao longo da modernidade até os dias atuais. A segunda parte trata da natureza histórica da escola, das precárias condições da leitura e aventa uma possível didática para o ensino da literatura infantil na escola contemporânea.
Letramento Liter Rio Na Escola A Poesia Na Sala De Aula
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Author : Djalma Barboza Enes Filho
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2020-03-09
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O livro Letramento Literário na escola: a poesia na sala de aula, apresenta um caminho teórico-metodológico para trabalhar, significativamente, com poesia na sala de aula e, ao fazê-lo, além de contribuir com a prática docente, torna perceptíveis alguns pontos caros à educação e ao ensino de literatura: há a necessidade de que professores dominem alguns aspectos da teoria da literatura para aplicá-los em sala de aula; a literatura é um direito de todos e não podemos negá-la a ninguém; o leitor/aluno é fundamental no processo de leitura e de ensino e aprendizagem; para que haja leitura é preciso construir significados; o ensino de literatura deve ser revisto; é preciso resgatar a importância da literatura, não só na educação, mas também em nossa sociedade. No Brasil, desde a década de 80, as discussões e reflexões em torno do ensino de literatura têm expandido consideravelmente e se aprofundado. Consideramos Letramento Literário na escola: a poesia na sala de aula, de Djalma Barboza Enes Filho, um passo a mais nesse segmento educacional, uma obra que pode "iluminar o silêncio das coisas anônimas", nas palavras de Manoel de Barros. Prof.a Dr.a Gisela Maria de Lima Braga Penha Professora de Teoria da Literatura e Literaturas em língua portuguesa da Universidade Federal do Acre
A Import Ncia Da Leitura Dial Gica Na Sala De Aula
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Author : Josenete Trajano De Souza
language : pt-BR
Publisher: Clube de Autores
Release Date : 2024-02-19
A Import Ncia Da Leitura Dial Gica Na Sala De Aula written by Josenete Trajano De Souza and has been published by Clube de Autores this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-02-19 with Computers categories.
A leitura tem seu início no momento em que o indivíduo lança um olhar de indagação ao que o cerca, tentando compreender o que ele é e onde ele está posto, como as coisas funcionam e como ele é capaz de modificá-las. Isto é o que chamamos de leitura de mundo, e é neste primeiro momento que ele descobre o mundo e a si mesmo e passa a ter senso crítico.
A Ci Ncia Da Leitura
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Author : Jackson Cruz
language : pt-BR
Publisher: Viseu
Release Date : 2024-04-26
A Ci Ncia Da Leitura written by Jackson Cruz and has been published by Viseu this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-04-26 with Education categories.
Este livro oferece reflexões profundas sobre o ensino, o planejamento e as estratégias para a leitura de textos literários. Ao longo da obra, o autor compartilha suas experiências e insights de vinte anos de atuação em sala de aula. Ao segurar este livro, você está prestes a embarcar em uma jornada fascinante pelo universo da leitura como uma disciplina, na qual poderá compreender o impacto e as nuances da leitura de textos literários. Este livro apresenta a leitura como uma ferramenta essencial para promover a liberdade e defende a importância de planejá-la estrategicamente, por meio do estudo de técnicas de leitura que possam enriquecer e fortalecer as práticas de leitura. Uma das estratégias destacadas neste material é o método de ensinar a ler através do exemplo, enfatizando que, para que um professor de leitura exerça seu papel de forma eficaz com os estudantes, é crucial que eles o vejam envolvido na leitura. Nesse sentido, o livro incentiva a reflexão sobre o planejamento das aulas de leitura e a importância do espaço dedicado à leitura na prática docente. Prepare-se para uma leitura enriquecedora e inspiradora!
Leitura Na Sala De Aula
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Author : EMILIO SANCHEZ MIGUEL
language : pt-BR
Publisher: Penso Editora
Release Date :
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'Leitura na sala de aula' é um livro voltado para educadores, professores e assessores educacionais, pois tenta entender o motivo da disparidade na transferência dos conhecimentos à prática profissional dos docentes - apresenta evidências da magnitude desse problema; lança uma possível explicação; e traz propostas para introduzir mudanças nas práticas de sala de aula.
Educaci N Est Tica O La Poes A De Cada Instante Estudio Cr Tico Sobre Concepciones De Ense Anza De Artes Visuales En Brasil
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Author : Hamlet Fernández Díaz
language : es
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2022-02-07
Educaci N Est Tica O La Poes A De Cada Instante Estudio Cr Tico Sobre Concepciones De Ense Anza De Artes Visuales En Brasil written by Hamlet Fernández Díaz and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-02-07 with Education categories.
En Educación estética o la poesía de cada instante. Estudio crítico sobre concepciones de enseñanza de Artes Visuales en Brasil, se investigan algunas de las propuestas teóricas y prácticas existentes en el país que le otorgan una importancia medular a la lectura y comprensión de las artes visuales en el contexto escolar. El autor propone un estudio crítico sobre relevantes pesquisas, experiencias pedagógicas y políticas públicas nacionales, con el fin de dar respuesta a algunas interrogantes: ¿Qué lugar ocupa el complejo fenómeno de la recepción estético-artística en las concepciones que existen en Brasil sobre la enseñanza de artes visuales? ¿Cuáles son las teorías y problemáticas concernientes a la comprensión del arte, que subyacen en las propuestas pedagógicas, experiencias didácticas y documentos oficiales? ¿Cuáles son los principales fundamentos epistemológicos, metodológicos, humanísticos, culturales, políticos, de esas teorías educativas que defienden la necesidad del contacto sistemático con obras de arte desde la temprana infancia? Liev Vygotsky, en fecha muy temprana en el siglo XX, expresó esta idea poderosa: "cuando se habla de educación estética dentro del sistema de formación general, siempre se debe tener en cuenta, sobre todo, esa incorporación del niño a la experiencia estética de la humanidad. La tarea y el objetivo fundamental es aproximar el niño al arte y, a través de este, incorporar la psiquis del niño al trabajo mundial que la humanidad realizó en el transcurso de milenios, sublimando su psiquismo en el arte". Educación estética o la poesía de cada instante..., la obra que ahora el lector tiene en sus manos, es una rigurosa sistematización de cómo los investigadores y arte/educadores brasileños han intentado en los últimos 30 años hacer realidad para su país dicho principio trascendental de la educación estética. A todos los interesados e involucrados en el tema, y en especial a los lectores de habla hispana, este libro les abre una reflexiva ventana de acceso al rico campo de experiencias investigativas de uno de los países de la región latinoamericana que más ha defendido e impulsado una enseñanza de arte a tono con las concepciones posmodernas.
Fluency And Reading Comprehension In Typical Readers And Dyslexic Readers Volume Ii
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Author : Manuel Soriano-Ferrer
language : en
Publisher: Frontiers Media SA
Release Date : 2024-03-06
Fluency And Reading Comprehension In Typical Readers And Dyslexic Readers Volume Ii written by Manuel Soriano-Ferrer and has been published by Frontiers Media SA this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-03-06 with Medical categories.
This Research Topic is the second edition of Fluency and reading comprehension in typical readers and dyslexics readers: Volume I This Second Edition Research Topic is focused on the characterization of the reading-writing difficulties and their comorbidities and in the analysis of evidence-based recommendations for early interventions and treatment of these difficulties within the fields of neuropsychology, speech-language pathology, and educational psychology. Reading involves decoding and comprehension components, and to become efficient it requires a large number of cognitive and linguistic processes. Among those, decoding failures can have different origins, such as deficits in phonological and/or visual processing. In addition, a child with reading difficulties might also have problems in the acquisition of writing and handwriting performance. This is an important point to be discussed, as reading and writing both suffer interference from vocabulary acquisition, linguistic skills, memory skills, reading and writing practices, and literacy methods. These processes become important only when the professional needs to deal with students presenting learning difficulties. Difficulty in using the knowledge of conversion rules between grapheme-phoneme to word reading construction or phoneme-grapheme for writing can be identified in schoolchildren with dyslexia, dysgraphia, and dysortography, being a specific learning disorder with a neurological etiology. In addition, there is established evidence of a speech-language processing basis, students with specific learning disabilities can show a range of cognitive difficulties (e.g., rapid naming, executive functioning, working memory). These presented difficulties interfere in their learning process, impairing their learning development.
International Handbook Of Reading Education
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Author : Betty J. Eller
language : en
Publisher: Bloomsbury Publishing USA
Release Date : 1992-07-27
International Handbook Of Reading Education written by Betty J. Eller and has been published by Bloomsbury Publishing USA this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1992-07-27 with Education categories.
As major political and social changes continue to sweep through the countries of the world, and more and more nations move toward forms of social democracy, the importance of being able to read has taken on a new urgency. The burden of government, commerce, education, and social welfare is moving increasingly toward the individual, and with it the need to turn basic reading skills into the sophisticated ability to analyze, comprehend, and debate the whole world of language in front of him. This book offers an opportunity to see how the process of learning to read is being handled in a broad cross-section of countries in the world, representing the First, Second, and Third Worlds. Each of the twenty-six country surveys has been written by an international scholar indigenous to that land and follows the same basic pattern in examining reading education. Following a brief introduction to the nation and its particular educational characteristics, ten reading-associated factors are fully discussed and analyzed. These factors include the language of the country in question, its reading policy, the goals of reading, illiteracy, issues pertaining to the rate and diagnosis of reading disabilities, reading readiness programs, the teacher qualification procedure, the source and availability of materials in reading, the financing of reading education, and research thrusts in the field of reading. Each chapter then concludes with a summary and brief bibliography of important reference sources within that country. This unique study will be an essential reference tool for students and practitioners in-the fields of education and reading literacy, as well as a valuable addition to both public and academic libraries.