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La Litt Rature Dans La Recherche Et L Enseignement


La Litt Rature Dans La Recherche Et L Enseignement
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L Exp Rience De La Subjectivit Dans L Enseignement Litt Raire


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Author : Bruno Védrines
language : fr
Publisher: P.I.E-Peter Lang S.A., Editions Scientifiques Internationales
Release Date : 2023-10-15

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Le livre s'intéresse à la question de la subjectivité liée à celle de la réputation littéraire des oeuvres ac-cordée par les champs littéraires, universitaires et scolaires. Il se fonde également sur une enquête de terrain (classes de collège et d'ECG du Canton de Genève) pour analyser l'expression de la subjectivité dans l'enseignement aujourd'hui.



L Enseignement Et L Apprentissage De La Lecture Aux Diff Rents Niveaux De La Scolarit


L Enseignement Et L Apprentissage De La Lecture Aux Diff Rents Niveaux De La Scolarit
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Author : Magali Brunel
language : fr
Publisher: Presses universitaires de Namur
Release Date : 2017-11-29

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S'inscrivant dans la continuité de publications précédentes, cet ouvrage réunit onze articles qui interrogent la progression de l’enseignement de la lecture au long de la scolarité obligatoire dans les quatre pays francophones (Belgique, France, Québec, Suisse). Plusieurs de ces articles portent sur différents cycles d’enseignement, dont ils soulignent les spécificités et les continuités. D’autres abordent la question de la progression en confrontant textes institutionnels et pratiques effectives, ou encore en comparant différents programmes nationaux. Une partie importante des articles, enfin, traite de situations d’apprentissage effectives ou de performances d’élèves, fournissant ainsi des savoirs empiriques nouveaux. L’ouvrage rassemble des contributions d’équipes de recherche confirmées ou qui travaillent depuis plusieurs années sur le sujet. Plusieurs de ces études constituent dès lors des recherches d’envergure, qui, à bien des égards, entrent en dialogue et se complètent mutuellement. Témoin d’un courant important de la recherche actuelle en didactique du français, ce livre n’esquive aucune des problématiques soulevées par le sujet, qu’il s’agisse de l’apprentissage continué de la lecture entre les différents cycles, de la progression curriculaire du lecteur, des comparaisons internationales de pratiques d’enseignement et d’apprentissage, ou encore des différents types de compétences mobilisées en lecture. Il constitue à ce titre un ouvrage de référence pour tout chercheur qui s’intéresse à la progression en lecture et désire s’appuyer sur les travaux les plus récents en la matière. Ce volume est publié sous la direction de Magali Brunel, de Judith Emery-Bruneau, de Jean-Louis Dufays, d’Olivier Dezutter et d’Erick Falardeau. Outre les contributions des coordinateurs, il contient des articles de Christophe Ronveaux, de Yann Vuillet, de Chloé Gabathuler et d’Orianna Franck, de Daisy Pelletier, de Cindy Pelletier et de Marion Sauvaire, de Séverine De Croix, de Jessica Penneman et de Marielle Wyns et de Julie Babin.



Le Livre En France La Recherche Et L Enseignement


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Author : Collectif
language : fr
Publisher: FeniXX
Release Date : 1984-01-01T00:00:00+01:00

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Le présent ouvrage est le compte rendu du récent colloque sur la recherche et l’enseignement bibliologiques et l’enseignement des métiers du livre organisé par Robert Estivals sous le patronage de la Direction du Livre et de la Lecture. Nous entrons en effet dans le temps où la révolution électronique est en train de modifier profondément les techniques de fabrication du livre ; où cette même révolution engendre des redoutables concurrents (ou des compléments) de ce livre : vidéo-textes, banques de données, réseaux informatiques, etc. D’où le besoin d’une recherche fondamentale accrue se rapportant au livre et celui d’une réflexion prospective sur l’avenir des métiers concernés et de leur enseignement. Des universitaires, mais aussi des praticiens, des auteurs, mais aussi des éditeurs... sélectionnés parmi les plus représentatifs ont présenté leurs thèses, ont participé à des échanges de vues, parfois animés, concourant ainsi au bilan prospectif que constitue le présent ouvrage. Auteurs, graphistes, éditeurs, imprimeurs, libraires, diffuseurs, bibliothécaires, documentalistes, y trouveront des réponses à leurs préoccupations actuelles.



De L Enseignement De La Litt Rature En Crise


De L Enseignement De La Litt Rature En Crise
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Author : Yves Ansel
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2018-07-24

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Mettant au jour ce dont on ne parle jamais, l'auteur est entré dans la boîte noire de la recherche littéraire, de la formation des professeurs et des pratiques dans la classe. La conclusion qui s'impose est que l'enseignement des lettres n'est pas ce qu'il devrait être. Quand de plus en plus de Français passent par le secondaire, ce constat accablant pose question. Quiconque a eu des « cours de littérature » se reconnaîtra dans le bilan d'un livre qui n'est pas destiné aux spécialistes, mais aux professeurs de lettres et à tous ceux qui sont passés par le collège, le lycée, l'université des lettres.



Statuts Des Genres En Didactique Du Fran Ais


Statuts Des Genres En Didactique Du Fran Ais
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Author : David Vrijdaghs
language : fr
Publisher: Presses universitaires de Namur
Release Date : 2016-03-15

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Ancrée initialement dans le domaine des études littéraires et linguistiques, la notion de genre a fait, depuis les années 1980, l'objet de nombreuses recherches en didactique du français. Dans ce domaine, les genres ont d'abord fait l’objet de classements conçus essentiellement comme des outils de guidage de la lecture et de l’écriture. Des recherches plus récentes se sont également interrogées sur les situations de production et réception langagières ainsi que les différentes transformations que connaissent les genres lorsqu’ils deviennent des outils ou des objets d’enseignement et d’apprentissage de la classe de français. Dans ce volume de la collection « Recherches en didactique du français », nous avons voulu prolonger la réflexion critique et didactique sur les rôles des genres dans l’enseignement du français selon deux axes. Le premier axe regroupe des contributions visant à établir un état des lieux concernant la place et le statut accordés aux genres dans la recherche en didactique et, plus spécifiquement encore, dans les instructions officielles et programmes actuels de français des différents pays francophones. Le deuxième axe est consacré aux travaux portant sur les genres et leur statut dans la formation et/ou dans les pratiques enseignantes. Il rassemble des recherches qui thématisent la notion de genre comme outil et/ou objet d’enseignement dans différents contextes scolaires, du primaire à l’université. Auteurs : Glaís SALES CORDEIRO David VRYDAGHS Nathalie DENIZOT Suzanne G.-CHARTRAND Bernard SCHNEUWLY Magali BRUNEL Anne PRUNET Chloé GABATHULER Christophe RONVEAUX Francine FALLENBACHER Sébastien OUELLET Marianne JACQUIN Chiara BEMPORAD Stéphanie PAHUD Marie-Élaine LEBEL Usha VISWANATHAN Christiane BLASER Lucie LIBERSAN Jean-Philippe BOUDREAU Roselyne LAMPRON



A La Recherche Du Canon Perdu


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Author : Sabine Loucif
language : fr
Publisher:
Release Date : 2001

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Approches Didactiques De La Litt Rature


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Author : Sylviane Ahr
language : fr
Publisher: Presses universitaires de Namur
Release Date : 2019-01-31

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Parce que la didactique de la littérature est un champ de recherche jeune, la diversité et la vitalité des travaux récents qui la concernent posent la question des approches et des méthodes de recherche en jeu. C'est au cœur de ce questionnement que s’inscrit cet ouvrage. Penser la didactique de la littérature comme un contenu spécifique conduit à penser la littérature comme un (méta) contenu de la discipline français, qu’il est possible de questionner à l’aide des concepts élaborés en didactique du français et dans d’autres didactiques. Approches didactiques de la littérature doit ainsi s’entendre comme une question ouverte, portant autant sur la nature de ces approches, leur histoire, que sur les notions et concepts qu’elles privilégient ou qu’elles négligent et les méthodologies qu’elles convoquent. Conformément à l’esprit de la collection « Recherches en didactique du français » de l’AIRDF, il s’agit ici de rassembler des éléments de synthèse produits par différents auteurs pour faire un bilan d’étape, forcément provisoire, mais indispensable, de ce champ de recherches. A cette fin, un premier axe de l’ouvrage est consacré à l’histoire et à la définition du champ des approches didactiques de la littérature, tandis qu’un deuxième axe s’intéresse aux notions et aux concepts travaillés dans et par les recherches de ce champ et qu’un troisième axe interroge les approches et les méthodes mises en œuvre dans ces travaux.



Le Discours D Une Didactique


Le Discours D Une Didactique
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Author : Joseph Melançon
language : fr
Publisher: Centre de recherche en littérature québécoise, Université Laval
Release Date : 1988

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La Litt Rature Des Autres


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Author :
language : fr
Publisher:
Release Date : 1996

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L Enseignement De La Litt Rature Avec Le Num Rique


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Author : Magali Brunel
language : fr
Publisher: Peter Lang
Release Date : 2018-12-06

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L'ouvrage est le premier à faire le point sur la littérature avec le numérique comment la lecture, l'écriture et l'étude des textes littéraires sont-elles influencées par les usages désormais ordinaires du numérique, que ce soit dans la sphère privée ou dans l'espace de la classe.