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La Musique Un Enseignement Obligatoire


La Musique Un Enseignement Obligatoire
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La Musique Un Enseignement Obligatoire


La Musique Un Enseignement Obligatoire
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Author :
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2000-12-01

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Centre de formation de musiciens intervenant à l'école Faut-il vraiment donner à tous les enfants une éducation musicale ? Pourquoi est-ce important ? Et dans ce cas comment le faire ? Des personnes, représentant tous les acteurs de l'éducation musicale ont cherché à définir, de leur point de vue et selon leur responsabilité, quels sont les enjeux d'une initiation et d'une pratique de la musique pour un enfant, pourquoi une activité artistique n'est pas facultative pour une vie d'homme.



La Musique Et Le Chant Dans Les Coles Primaires De La R Publique 1882 1939


La Musique Et Le Chant Dans Les Coles Primaires De La R Publique 1882 1939
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Author : Michèle Alten
language : fr
Publisher:
Release Date : 1993

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EN 1882 LE MINISTRE DE L'INSTRUCTION PUBLIQUE INTRODUIT DANS LES PROGRAMMES DE L'ECOLE PRIMAIRE UNE NOUVELLE MATIERE D'ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE : LA MUSIQUE ET LE CHANT. L'AMBITION DES EXIGENCES, L'ABSENCE DE CLARTE SUR LES FINALITES ET LES METHODES, AINSI QUE LA FAIBLE QUALIFICATION DES INSTITUTEURS DANS CE DOMAINE, RENDENT L'APPLICATION DES INSTRUCTION OFFICIELLES TRES ALEATOIRE. AVANT 1914, L'ENGAGEMENT CIVIQUE DES INSTITUTEURS LES CONDUITS SOUVENT A FAIRE CELEBRER PAR DES CHANTS LES VALEURS DE LA REPUBLIQUE. MAIS LE TERRITOIRE FRANCAIS EST DIVISE EN DEUX : AU SUD D'UNE LIGNE ST-MALO-GENEVE, LES PRATIQUES MUSICALES SONT PEU PRESENTES DANS LES CLASSES D'UNE FRANCE PEU ALPHABETISEE. ENTRE 1920 ET 1939, UNE NOUVELLE CULTURE MUSICALE SE DEVELOPPE A L'ECOLE. ELLE S'ATTACHE SURTOUT A L'ORGANISATION DE SPECTACLES DE DIVERTISSEMENT JOUES, MIMES ET CHANTES PAR LES ENFANTS. ELLE TRADUIT AINSI, A SA MANIERE, L'IMPORTANCE PRISE PAR LE LOISIR ARTISTIQUE DE MASSE DANS LA SOCIETE FRANCAISE. CEPENDANT, CETTE PRATIQUE NE REGLE EN RIEN LE STATUT SCOLAIRE DE LA MUSIQUE. FAUTE DE SE DONNER LES MOYENS D'ASSURER UN ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE DE BASE, L'ECOLE LAISSE POUR COMPTE LA DIMENSION SENSIBLE DE L'EDUCATION.



Faut Il Rendre Obligatoire L Tude De La Musique Dans L Enseignement Secondaire D Bat Entre G Rard Bauer Jean Claude Beaudoin Emmanuel Bondeville Jacques Chailley Jean Cornec Yves Hucher Andr Lavagne Ren Nicoly Bernard Gavoty Pr Sentation De Roger Priouret


Faut Il Rendre Obligatoire L Tude De La Musique Dans L Enseignement Secondaire D Bat Entre G Rard Bauer Jean Claude Beaudoin Emmanuel Bondeville Jacques Chailley Jean Cornec Yves Hucher Andr Lavagne Ren Nicoly Bernard Gavoty Pr Sentation De Roger Priouret
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Author : Roger Priouret
language : fr
Publisher:
Release Date :

Faut Il Rendre Obligatoire L Tude De La Musique Dans L Enseignement Secondaire D Bat Entre G Rard Bauer Jean Claude Beaudoin Emmanuel Bondeville Jacques Chailley Jean Cornec Yves Hucher Andr Lavagne Ren Nicoly Bernard Gavoty Pr Sentation De Roger Priouret written by Roger Priouret and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.




Apprendre Et Enseigner La Musique Repr Sentations Crois Es Actes Des 3es Et 4es Journ Es Francophones De Recherche En Ducation Musicale


Apprendre Et Enseigner La Musique Repr Sentations Crois Es Actes Des 3es Et 4es Journ Es Francophones De Recherche En Ducation Musicale
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Author : Françoise Regnard
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2003

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Depuis 1999, les Journées Francophones de Recherche en Education Musicale réunissent, en Suisse et en France, des enseignants, des chercheurs et des didacticiens dans le domaine de la musique, des arts et des sciences de l'éducation. En 2001 et en 2002, le thème des représentations (celles des élèves et celles des enseignants) a été abordé sous divers éclairages, du traitement théorique du concept aux récits de pratique de l'enseignement musical : la prise en compte de ces représentations peut-elle contribuer au développement d'une didactique de la musique? Les questions s'élargissent alors en éventail. Les conceptions des apprenants sont-elles des aides ou des obstacles aux apprentissages? Comment situer les représentations sociales dans les activités pratiques? Interviennent-elles dans la régulation des apprentissages? Pourquoi et comment travailler sur les conceptions de l'apprentissage des enseignants et de leurs formateurs? Quel lien avec la pratique réflexive et la formation des enseignants? Quel travail effectuer avec les équipes pédagogiques? Complété par des analyses de méthodes, cet ouvrage s'ouvre aux représentations des enseignants d'histoire de l'art et à celles de la culture chez les enseignants du primaire; ils s'achève par un questionnement du goût comme performance. A l'heure où les formations à l'enseignement spécialisé de la musique se développent, ces Journées contribuent à dynamiser la recherche et à la diffuser. Le présent volume, après la publication, en 2002, de l'ouvrage «A la recherche du développement musical» sous la direction de Madeleine Zulauf et de Martine Wirthner (L'Harmattan), en témoigne. Les communications rassemblées intéresseront les étudiants en formation, les enseignants, les formateurs d'enseignants et tous les amateurs de diverses expressions artistiques. (4ème de couverture)



Rapports Sur L Enseignement Du Chant Dans Les Coles Primaires


Rapports Sur L Enseignement Du Chant Dans Les Coles Primaires
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Author : France. Ministère de l'instruction publique
language : fr
Publisher:
Release Date : 1881

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Enseignement Du Chant


Enseignement Du Chant
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Author : France. Ministère de l'instruction publique
language : fr
Publisher:
Release Date : 1884

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Enseigner La Musique L Cole


Enseigner La Musique L Cole
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Author : Isabelle Lamorthe
language : fr
Publisher: Hachette Éducation
Release Date : 2006-07-06

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Enseigner la musique à l'école aujourd'hui, c'est favoriser par une écoute active l'éclosion d'une "audace musicale" chez l'enfant. Entre harmonie et dissonance, cette pratique pédagogique prend toute sa mesure au fil d'exemples concrets (improvisation collective, recherche de nouveaux sons...), témoignages et activités qui rythment cet ouvrage. Un guide essentiel à la portée de tout enseignant pour se réconcilier avec une véritable discipline de liberté. Sommaire : Introduction : Du bon usage de la fausse note Partie 1 : Pédagogie du modèle ou pédagogie de la création ? - Un détour par les arts plastiques - Pour un autre rapport au modèle Partie 2 : Écoute active, écoute créative - L'écoute passive - À la découverte de sa propre oreille - Écouter pour recréer, réécouter pour créer - De l'idéalisation à l'appropriation - Écouter pour reconnaître Partie 3 : Improviser, pour mieux jouer - L'improvisation collective - L'analyse des processus mis en oeuvre - Socialisation et individualisation - L'exploration sonore Partie 4 : Pour une nouvelle conception de l'apprentissage - À propos de l'apprentissage des rythmes - Réconcilier invention et transmission - Les différents modes de transmission Partie 5 : Sortir de l'alternative du "j'aime/j'aime pas" - Des goûts et des couleurs - Travailler avec ce que l'on rejette - Présenter les musiques que l'on aime Partie 6 : De l'affrontement à la communication - Les problèmes de "discipline" - Ce que nous révèlent les jeux de rôles Partie 7 : Le chant... pour que chacun (re)trouve sa voix - La peur de chanter devant les autres - L'apprentissage d'une chanson - Interprétation et transmission orale Conclusion : Changer de regard.



Report Of The Commissioners


Report Of The Commissioners
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Author : Great Britain. Schools inquiry commission
language : en
Publisher:
Release Date : 1868

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L Ducation Musicale Dans Le Secondaire


L Ducation Musicale Dans Le Secondaire
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Author : Odile Tripier-Mondancin
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2011-01-01

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Cet ouvrage retrace d'un point de vue historique et épistémologique l'évolution de la discipline scolaire actuellement intitulée, Éducation musicale, dont les transformations témoignent des enjeux liés aux différentes politiques scolaires. Il constitue une base de données pour le chercheur en sciences de l'Éducation musicale, pour l'étudiant qui prépare un master "métiers de l'enseignement de la musique" ainsi que les concours afférents.



Les Repr Sentations Qu Ont Les Enseignants G N Ralistes Du Valais Central De Leurs Comp Tences D Enseignement De La Musique Et De Leur Capacit D Appropriation Et D Utilisation Des Savoirs Et Des Ressources Concern S Influencent Elles Leurs Pratiques Musicales L Cole


Les Repr Sentations Qu Ont Les Enseignants G N Ralistes Du Valais Central De Leurs Comp Tences D Enseignement De La Musique Et De Leur Capacit D Appropriation Et D Utilisation Des Savoirs Et Des Ressources Concern S Influencent Elles Leurs Pratiques Musicales L Cole
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Author : Annick Métrailler
language : fr
Publisher:
Release Date : 2009

Les Repr Sentations Qu Ont Les Enseignants G N Ralistes Du Valais Central De Leurs Comp Tences D Enseignement De La Musique Et De Leur Capacit D Appropriation Et D Utilisation Des Savoirs Et Des Ressources Concern S Influencent Elles Leurs Pratiques Musicales L Cole written by Annick Métrailler and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with categories.