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La Pratica Della Saggezza Tra Filosofia E Pedagogia


La Pratica Della Saggezza Tra Filosofia E Pedagogia
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La Pratica Della Saggezza Tra Filosofia E Pedagogia


La Pratica Della Saggezza Tra Filosofia E Pedagogia
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Author : Mario Graziano
language : it
Publisher:
Release Date : 2023

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Homo Legens Recensioni Di Filosofia E D Altro


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Author : Guido Parietti
language : it
Publisher: Lulu.com
Release Date : 2009-07-21

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Da Aristotele e Å1⁄2iÅ3⁄4ek, passando per filosofie antiche e moderne, scienza ed estetica, antropologia e diritto, psicanalisi e politica; 67 recensioni ad offrire una prospettiva variegata e molteplice sul panorama saggistico italiano e internazionale.



L Albero Della Conoscenza E L Albero Della Vita


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Author : Alberto Granese
language : it
Publisher: Armando Editore
Release Date : 2010

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Giovanni Gentile


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Author : Piero Di Giovanni
language : it
Publisher: FrancoAngeli
Release Date : 2003

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Dasein Rivista Di Filosofia E Psicoterapia Esistenziale N 11


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Author : Lodovico Berra
language : it
Publisher: ISFiPP Edizioni
Release Date : 2023-01-07

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Sommario EDITORIALE C’è bisogno di saggezza LODOVICO BERRA ARTICOLI La valenza educativa del seminario dialogico VERONICA ANDORNO Maestro, Saggio e Filosofo: tra due mondi, l’Occidente e l’Oriente SIFU PAOLO CANGELOSI Il ruolo del Counseling Filosofico nel recupero del proprio Sé ALICE FOSSATI Come nutrire la creatività sentendosi sempre ispirati e pieni di entusiasmo SELENE CALLONI WILLIAMS Il circuito del progetto di sé CIRO D’AURIA Psicoterapia esistenziale e Counseling filosofico LODOVICO BERRA



Prassi Didattica E Pedagogia Relazionale


Prassi Didattica E Pedagogia Relazionale
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Author : Maria S. Tomarchio
language : it
Publisher: Armando Editore
Release Date : 2002

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Discorso Pedagogico E Dimensione Religiosa


Discorso Pedagogico E Dimensione Religiosa
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Author : Pierluigi Malavasi
language : it
Publisher: EDUCatt - Ente per il diritto allo studio universitario dell'Università Cattolica
Release Date : 2015-03-23

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Nella civiltà occidentale la rilevanza educativa del religioso ha rivestito per secoli un significativo interesse, sia nell’ambito del pensiero filosofico sia in quello della teologia. Dall’Illuminismo in poi si sono moltiplicati a tal punto i sospetti nutriti verso il rapporto tra fede cristiana e modelli educativi che la tradizione culturale formatasi a tal riguardo è diventata l’oggetto di un’incessante polemica. L’obiettiva problematicità con cui si pone oggi qualsiasi discorso sul sacro, secondo un’opinione diffusa, è legata agli stessi presupposti del pensiero moderno che mettono in dubbio la possibilità di articolare l’anelito religioso con la funzione critica della ragione. Nella riflessione contemporanea, inoltre, al venire meno del consenso sulla ragionevolezza della fede si è aggiunta una serpeggiante sfiducia riguardo alla legittimità dell’esercizio della ragione. La crisi attraversata da una certa nozione di razionalità, la cui pretesa assolutezza non è estranea al carattere onnicomprensivo e totalizzante assunto dal sapere scientifico, favorisce un indubbio e per alcuni versi ambiguo interesse per il sacro nel complesso delle forme simboliche iscritte nel vivere sociale. […] Di là dai preconcetti ideologici e dall’intolleranza fideistica, la ricerca si propone perciò di indagare le condizioni di possibilità di un’ermeneutica pedagogica che comprende tanto la consapevolezza storico-critica quanto l’intenzionalità dell’appartenenza e della convinzione. Il volume persegue un duplice compito: contribuire alla ridefinizione dello statuto epistemologico della pedagogia, ponendo in luce la specificità della dimensione religiosa in ordine al discorso dell’educazione; articolare una prospettiva di ricerca aperta ai significati educativi in vario modo suscitati dall’esperienza del sacro, dalla coscienza credente allo smarrimento della certezza della fede, dall’agnosticismo alla negazione di qualsiasi riferimento trascendente. Lo studio cerca di mostrare il carattere dinamico ed universale dei fenomeni religiosi che interrogano il sapere pedagogico e richiedono di essere adeguatamente storicizzati, al pari di tutte quelle manifestazioni della vita che contrassegnano la civiltà umana. Le radici cristiane dell’Europa, e la forte presenza del cattolicesimo nel nostro Paese, costituiscono l’orizzonte religioso a cui il volume s’ispira. Questa opzione non implica né disconoscimento per i fenomeni riconducibili ad altre tradizioni di fede né disinteresse verso nuovi movimenti religiosi, dei quali la ricerca per altro considera alcune peculiarità. Il Cristianesimo e i suoi influssi sul riconoscimento dei diritti inalienabili della persona, sulla formazione delle istituzioni giuridico-politiche, sul complessivo sviluppo delle tradizioni culturali dell’Occidente non possono essere rappresentati in modo pregiudiziale come epifenomeni sovrastrutturali e fattori d’alienazione. Tratto dall'Introduzione dell'Autore



Pedagogia Generale E Filosofia Dell Educazione


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Author : Giuseppe Vico
language : it
Publisher: Vita e Pensiero
Release Date : 2006

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Pedagogia Come Ontologia Dialettica Della Societ


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Author : Michele Borrelli
language : it
Publisher: Pellegrini Editore
Release Date : 1999

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Pedagogisti E Educatori Tra Scuola E Universit


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Author : Giacomo Cives
language : it
Publisher: Firenze University Press
Release Date : 2018

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