La R Gulation Des Apprentissages Dans La Classe De Fran Ais
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La R Gulation Des Apprentissages En Classe
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Author : Lucie Mottier Lopez
language : fr
Publisher: De Boeck (Pédagogie et Formation)
Release Date : 2017-03-17
La R Gulation Des Apprentissages En Classe written by Lucie Mottier Lopez and has been published by De Boeck (Pédagogie et Formation) this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-03-17 with Education categories.
La régulation des apprentissages en classe étudie la relation entre les plans individuel, interpersonnel et social qui soutiennent la régulation de l’apprentissage de l’élève ou qui peuvent faire obstacle à celle-ci. La régulation de l’apprentissage des élèves en classe est une préoccupation constante des enseignants. En effet, comment soutenir au mieux la progression de l’élève, comment l’amener à dépasser une difficulté, à l’aider à développer des démarches d’autorégulation plus conscientes, à construire du sens aux situations d’apprentissage vécues ? Quelles sont les interventions et situations susceptibles de soutenir au mieux la régulation des activités de chaque élève ? Quels sont les obstacles à la régulation de l’apprentissage en classe ? L’ouvrage expose, dans un premier temps, les principales conceptualisations de la régulation, élaborées à partir d’un questionnement explicite sur l’enseignement, l’apprentissage et l’évaluation en salle de classe. En prenant appui sur des recherches étudiant des classes tout-venant, l’ouvrage se centre, dans un deuxième temps, sur les régulations interactives entre l’enseignant et ses élèves au regard des pratiques développées dans le contexte de la classe. Les recherches présentées concernent des enseignants de l’école primaire, mais ont une portée générale. L’ouvrage s’adresse aux étudiants en Sciences de l’Éducation ainsi qu’aux enseignants plus chevronnés, en faisant état des principales connaissances relatives à la régulation qui est au centre des processus d’apprentissage, d’enseignement et d’évaluation formative. À PROPOS DE LA COLLECTION LE POINT SUR... PÉDAGOGIE Destinée aux étudiants en sciences de l'éducation, aux futurs enseignants et aux enseignants du terrain, de la maternelle au supérieur, cette nouvelle collection fait le point sur les recherches et les pratiques en pédagogie. - Des synthèses précises et ancrées dans les recherches les plus récentes. - Des thèmes classiques qui constituent des incontournables. - Des problématiques communes aux pays de la francophonie...
La R Gulation Des Apprentissages Dans La Classe De Fran Ais
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Author : Jean-Charles Chabanne
language : fr
Publisher: De Boeck Supérieur
Release Date : 2011-09-02
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La compétence professionnelle de l’enseignant ne se réduit pas à préparer des cours, aussi bons qu’ils puissent être. Elle réside aussi dans sa capacité à ajuster finement ses décisions aux événements multiples et complexes qui se produisent dans la gestion d’une classe en temps réel ainsi qu’à la diversité des élèves. C’est cette capacité à réguler les apprentissages, à ajuster finement les conditions de son enseignement, à improviser de manière maitrisée, qui est ici étudiée et illustrée. Les diverses situations analysées concernent l’enseignement de la langue et de la littérature, dans des classes du primaire et du secondaire, en Belgique, au Québec, en Suisse et en France. Elles abordent, sous des angles divers, certains des gestes professionnels décisifs qui définissent la compétence professionnelle d’un enseignant capable à la fois de réutiliser les techniques routinières constituant le fonds commun du métier, mais aussi de les ajuster à chaque apprenant, à chaque contexte, voire à chaque moment, d’une situation d’enseignement particulière. Ces études inédites représentent une contribution à l’analyse du travail enseignant. Les auteurs cherchent à affiner l’analyse en fonction de la complexité des objets d’enseignement et des événements vécus au sein de la classe, tout en donnant des repères opératoires. Ces travaux s’inscrivent ainsi dans la recherche de nouveaux dispositifs de formation professionnelle des enseignants, utilisant des techniques d’accompagnement qui combinent captations vidéo, autoconfrontations, entretiens, ateliers de pratique réfléchie.
La R Gulation Des Apprentissages En Classe
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Author : Mme Lucie Mottier Lopez
language : fr
Publisher: De Boeck Fondamental
Release Date : 2012-09-27
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La régulation de l’apprentissage des élèves en classe est une préoccupation constante des enseignants. En effet, comment soutenir au mieux la progression de l’élève, comment l’amener à dépasser une difficulté, à l’aider à développer des démarches d’autorégulation plus conscientes, à construire du sens aux situations d’apprentissage vécues ? Quelles sont les interventions et situations susceptibles de soutenir au mieux la régulation des activités de chaque élève ? Quels sont les obstacles à la régulation de l’apprentissage en classe ? L’ouvrage expose, dans un premier temps, les principales conceptualisations de la régulation, élaborées à partir d’un questionnement explicite sur l’enseignement, l’apprentissage et l’évaluation en salle de classe. En prenant appui sur des recherches étudiant des classes tout-venant, l’ouvrage se centre, dans un deuxième temps, sur les régulations interactives entre l’enseignant et ses élèves au regard des pratiques développées dans le contexte de la classe. Les recherches présentées concernent des enseignants de l’école primaire, mais ont une portée générale. L’ouvrage s’adresse aux étudiants en Sciences de l’Éducation ainsi qu’aux enseignants plus chevronnés, en faisant état des principales connaissances relatives à la régulation qui est au centre des processus d’apprentissage, d’enseignement et d’évaluation formative.
Comment Inciter Les L Ves Crire Dans La Classe De Fran Ais Langue Seconde
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Author : Josiane PARROUTY
language : en
Publisher: Lulu.com
Release Date : 2014-07-07
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Professeur, Chercheur, ecrivain, conferenciere, Dr. Josiane Parrouty partage son point de vue professionnel vis-a-vis des pratiques d'ecriture dans la classe de francais langue seconde. Afin d'inciter les eleves a ecrire, il faut exploiter toutes sortes de strategies pour les motiver. La recherche dans le domaine des sciences cognitives prouve que le succes des eleves depend de leurs perceptions et de celles des enseignants. Une approche pedagogique qui penche vers les activites ludiques encourage les aprpentis-scripteurs a ecrire. L'environnement joue un role important egalement. Il faut donc assurer le bien-etre des eleves en situation d'ecriture et leur donner des outils pour devenir des ecrivains accomplis.
L Instrumentation Pour L Valuation
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Author : Micheline-Joanne Durand
language : fr
Publisher: Éditions Hurtubise
Release Date : 2014-09-04T00:00:00-04:00
L Instrumentation Pour L Valuation written by Micheline-Joanne Durand and has been published by Éditions Hurtubise this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-09-04T00:00:00-04:00 with Education categories.
Cet ouvrage vient compléter L’Évaluation des apprentissages: de la planification de la démarche à la communication des résultats, qui fait maintenant figure de référence pour ceux qui oeuvrent dans le domaine de l’éducation et tous les étudiants qui se préparent à la profession d’enseignant. Il aborde la question de l’évaluation selon une perspective située: celle de l’instrumentation utilisée dans différentes disciplines scolaires. Il reprend certains des outils présentés dans le premier tome, cette fois sous l’angle de l’analyse conceptuelle, et en propose des grilles d’analyse. Il s’appuie notamment sur plusieurs recherches récentes portant sur la manière dont l’évaluation se fait en salle de classe, et qui ont souvent mené au constat d’une compréhension ou d’une utilisation imparfaites de ces outils. Enfin, il s’intéresse à la qualité des instruments sous l’angle de leur authenticité ou de leur pertinence. Comment les valeurs instrumentales de rigueur, de cohérence et de transparence peuvent-elles être vérifiées dans les instruments d’évaluation choisis par l’enseignant? Pour répondre à cette question, de nombreux experts et praticiens de ce domaine présentent, chacun leur tour, la nature, les fonctions et les caractéristiques d’un outil en les contextualisant dans un champ disciplinaire spécifique et en illustrant les pratiques qui y sont associées. L’Instrumentation pour l’évaluation: la boîte à outils de l’enseignant évaluateur constitue donc un ouvrage essentiel pour les enseignants en exercice et en formation. Il leur offre un panorama actuel de la recherche en la matière tout en leur permettant d’être bien instrumentés afin de mieux évaluer.
Radar
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Author :
language : fr
Publisher:
Release Date : 1982
Radar written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1982 with French periodicals categories.
Assessment As Learning
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Author : Lorna M. Earl
language : en
Publisher: Corwin Press
Release Date : 2013
Assessment As Learning written by Lorna M. Earl and has been published by Corwin Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013 with Education categories.
Using clear explanations and cases, this must-have resource shows how formative assessment can improve student learning. Included are lesson plans and ideas for easy implementation.
The Study Of Teaching
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Author : Michael J. Dunkin
language : en
Publisher:
Release Date : 1982
The Study Of Teaching written by Michael J. Dunkin and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1982 with Education categories.
Educational Research And Innovation The Nature Of Learning Using Research To Inspire Practice
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Author : OECD
language : en
Publisher: OECD Publishing
Release Date : 2010-08-09
Educational Research And Innovation The Nature Of Learning Using Research To Inspire Practice written by OECD and has been published by OECD Publishing this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010-08-09 with categories.
This book brings together the lessons of research on both the nature of learning and different educational applications, and it summarises these as seven key concluding principles.
Expanding Notions Of Assessment For Learning
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Author : Bronwen Cowie
language : en
Publisher: Springer Science & Business Media
Release Date : 2013-02-11
Expanding Notions Of Assessment For Learning written by Bronwen Cowie and has been published by Springer Science & Business Media this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-02-11 with Education categories.
Assessment for learning [AfL] is bound up with students becoming autonomous lifelong learners who are active participants in the classroom and beyond. This book explores teacher and student experiences of AfL interactions in primary science and technology classrooms. Working from a sociocultural perspective, the book’s fundamental premise is that AfL has a contribution to make to students developing identities as accomplished learners and knowers. The focus is on understanding and enhancing teacher practices that align with the spirit of AfL. The following points are illustrated: • AfL interactions are multifaceted, multimodal and take place over multiple time scales. • Student learning autonomy is promoted when teachers provide opportunities for students to exercise agency within a system of accountabilities. • Teacher pedagogical content knowledge plays a pivotal role in teachers being able to respond to students. • Productive AfL interactions are reflective of the way a particular discipline generates and warrants knowledge. The book will be of interest to teachers and educational researchers who want to examine AfL from a theoretical and a practical perspective