Las Buenas Praxis Escolares
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Las Buenas Praxis Escolares
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Author : Diego García Monteagudo
language : es
Publisher: Nau Llibres
Release Date : 2017-12-12
Las Buenas Praxis Escolares written by Diego García Monteagudo and has been published by Nau Llibres this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-12-12 with Education categories.
Para mejorar la educación es preciso evaluar el aprendizaje realizado por el alumnado. Pero conocer cómo se incorpora a la mente y, sobre todo, a las decisiones personales en el ámbito social, es una tarea compleja. Por eso es preciso investigar y reflexionar sobre las innovaciones desde la perspectiva de la investigación escolar. En el mes de junio de 2017 se ha realizado un encuentro de experiencias de innovación con el propósito de crear una red de maestros/as y profesores/as que nos estimulen para continuar trabajando en la mejora de la construcción del conocimiento escolar sobre los problemas sociales. La utilidad principal de la investigación educativa es la de aportar resultados empíricos que puedan favorecer o mejorar la enseñanza de las aulas escolares de todos los niveles. Una tarea difícil, pues investigar supone trabajar con objetos de conocimiento que, a su vez, son los sujetos de las experiencias en las que deseamos incidir. Las emociones, intenciones y deseos de los sujetos inciden en la construcción del objeto de investigación y, por eso mismo, su definición es compleja. Pero sin una coordinación entre profesores de distintos niveles y entre la investigación y la innovación no hay posibilidad de mejora educativa. Este es el sentido básico de las didácticas específicas y eso es lo que hemos pretendido con estas jornadas. El grupo de investigación socialsuv de la Facultat de Magisteri viene trabajando desde hace años con el grupo Gea-Clío, que fortalece las tareas de investigación con aportaciones de innovación en las aulas, un camino que como se dice en este libro ha comenzado hace casi treinta años. Ahora deseamos establecer unas bases sociales semejantes con otros colectivos y personas que nos permitan conocer las intenciones y deseos de la innovación en Educación Infantil y Educación Primaria. La grabación de estas sesiones se puede ver en la página web socialsuv.org, así como también las presentaciones que han realizado los ponentes y documentación complementaria. Esperamos que en el futuro continuemos con estos Encuentros, para mejorar el sentido de la investigación educativa en el ámbito universitario.
La Ense Anza De Problemas Socio Ambientales Para Una Praxis Escolar Cr Tica
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Author : Diego García Monteagudo
language : es
Publisher: Nau Llibres
Release Date :
La Ense Anza De Problemas Socio Ambientales Para Una Praxis Escolar Cr Tica written by Diego García Monteagudo and has been published by Nau Llibres this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with Education categories.
La ciudadanía está inmersa en un contexto de incertidumbre cuyo futuro está condicionado a su capacidad para resolver problemas de índole político, económico y social. Esas problemáticas tienen su reflejo en la cotidianidad de las aulas escolares y pueden abordarse mediante un tratamiento multidisciplinar, al que no es ajeno la didáctica de las ciencias sociales. Esta obra recopila dieciséis experiencias didácticas que han sido experimentadas en la educación básica (etapas de infantil, primaria y secundaria) y muestran la preocupación de un grupo de profesorado por contribuir a una ciudadanía activa, participativa y comprometida con los problemas sociales y ambientales que se recogen en la mayoría de los planteamientos de la Agenda 2030, en un contexto de elevado consumismo y degradación del planeta (crisis ambiental y económica, cambio climático, conflictos bélicos…). El contenido de esos dieciséis capítulos es parte del proyecto “Educación y formación ciudadana del profesorado iberoamericano: conocer la representación del saber geográfico e histórico para promover una praxis escolar crítica” (GV/2021/068), financiado por la Consellería d´Innovació, Universitats, Ciència i Societat Digital de la Generalitat Valenciana. Esta obra es fruto de las I Jornadas Internacionales de Investigación e Innovación Docente, “Representaciones del saber ciudadano y praxis escolar en pro de la sostenibilidad: universidad y escuela frente a la enseñanza de problemas socio-ambientales”, celebradas en la Facultat de Magisteri de la Universitat de València, en 2022. En definitiva, esta obra supone la fase final de un proyecto de investigación. La aportación clave reside en demostrar que es posible y necesaria la dinamización de estrategias de enseñanza que problematicen los contenidos de la geografía y la historia en el marco escolar. Para ello la investigación y la innovación han de aunarse en un mismo sistema, si realmente queremos que estas disciplinas (geografía, historia y otras afines) pueden ayudar a construir y replantearnos un mundo sostenible y repleto de oportunidades para la ciudadanía.
Los Problemas De La Geograf A Escolar Y La Pandemia
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Author : Benito Campo País
language : en
Publisher: Nau Llibres
Release Date : 2021-09-23
Los Problemas De La Geograf A Escolar Y La Pandemia written by Benito Campo País and has been published by Nau Llibres this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-09-23 with Education categories.
La pandemia ha cambiado nuestras vidas, pero nos ofrece la oportunidad de modificar las rutinas de enseñanza para mejorar la educación ciudadana desde la geografía e historia. Nuestra vinculación como docentes en la formación del profesorado y en el Geoforo Iberoamericano nos hace reforzar la didáctica como instrumento válido para producir el conocimiento y las habilidades básicas para los futuros docentes interesados en la geografía escolar de Iberoamérica. Así, la enseñanza geográfica necesita una práctica para desmembrar las noticias, comprobarlas, contrastarlas y entender su significado en el espacio territorial local y global; es decir, identificar y ponderar la relevancia y trascendencia de los hechos que se producen. Este libro responde al convencimiento que sus autores confieren a las tareas realizadas por el alumnado en general y los estudiantes de la formación del profesorado en particular. Se trata de “poner los tubos de neón” sobre quienes son uno de los ejes centrales del futuro de la educación, que por el desarrollo de su función docente serán los constructores no solo del futuro escolar sino del social y ciudadano.
La Ense Anza De La Geograf A En El Siglo Xxi
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Author : Olcina Cantos, Jorge
language : es
Publisher: Universidad de Alicante
Release Date : 2022-11-21
La Ense Anza De La Geograf A En El Siglo Xxi written by Olcina Cantos, Jorge and has been published by Universidad de Alicante this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-11-21 with Juvenile Nonfiction categories.
La existencia del ser humano en la Tierra es, básicamente, geografía. No se puede desarrollar acción de civilización sin un espacio geográfico donde habitar. Por eso, la geografía es una disciplina científica principal en la formación del ser humano. El «dónde» es un elemento básico en el sistema de coordenadas del pensamiento. Seguramente el más importante para el desarrollo del resto de habilidades intelectuales y sociales de una persona. De ahí que el conocimiento de los hechos geográficos, primero, y la transmisión de los mismos, después, son las tareas que han preocupado, en todo momento histórico, a la disciplina geográfica. Cambian, eso sí, las formas de conocer y de transmitir conocimientos, de ahí la necesidad de la actualización constante en la enseñanza de los conceptos, métodos, recursos y contenidos geográficos. Este libro persigue este objetivo.
Convivencia Escolar Y Buenas Pr Cticas
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Author : Manuel Jesús Ramos Corpas
language : es
Publisher:
Release Date : 2013
Convivencia Escolar Y Buenas Pr Cticas written by Manuel Jesús Ramos Corpas and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013 with categories.
Ense Anza De Las Ciencias Sociales Para Una Ciudadan A Democr Tica
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Author : Cosme Jesús Gómez Carrasco
language : es
Publisher: Ediciones Octaedro
Release Date : 2021-05-01
Ense Anza De Las Ciencias Sociales Para Una Ciudadan A Democr Tica written by Cosme Jesús Gómez Carrasco and has been published by Ediciones Octaedro this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-05-01 with Education categories.
El libro Enseñanza de las ciencias sociales para una ciudadanía democrática aborda una serie de estudios en homenaje a la trayectoria del profesor Ramón López Facal. La obra consta de quince capítulos, en los que participan 25 universidades de cinco países diferentes (Chile, Colombia, Brasil Portugal y España). Estos estudios giran en torno a tres temáticas clave en la actualidad educativa y social: la formación del profesorado para la enseñanza de las ciencias sociales; el planteamiento de temas sociales relevantes en el aula, y las enredadas relaciones entre ciudadanía, nacionalismo e identidades en la enseñanza de la geografía y la historia. Las tres partes de este libro se componen de tres ámbitos académicos representativos de la trayectoria académica de Ramón López Facal y muestran que las taxonomías ocultan, a veces, la complejidad de la simbiosis entre las visiones del mundo y las respuestas educativas. El desarrollo de áreas de conocimiento jóvenes como la Didáctica de las Ciencias Sociales debe mucho al impulso de profesores como Ramón López Facal, quien ha mostrado a lo largo de su trayectoria su capacidad en el liderazgo de equipos, así como en la gestión y ejecución de iniciativas y proyectos académicos e investigadores de excelencia, con un compromiso con la docencia, su renovación y la transmisión social del conocimiento. Todo ello, además, con una clara proyección internacional. Estas características de su labor investigadora, docente, profesional y de gestión han sido ejercidas de forma intensa, continua, responsable y entusiasta, con una nítida conciencia de que la Universidad constituye un servicio público cuya finalidad es lograr el progreso intelectual, moral y económico de la ciudadanía.
Pr Cticas Docentes Universitarias En Did Ctica De Las Ciencias Sociales Investigaciones Y Experiencias
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Author : Álvaro Chaparro Sainz
language : es
Publisher: Dykinson
Release Date : 2022-07-14
Pr Cticas Docentes Universitarias En Did Ctica De Las Ciencias Sociales Investigaciones Y Experiencias written by Álvaro Chaparro Sainz and has been published by Dykinson this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-07-14 with Education categories.
El libro Prácticas docentes universitarias en Didáctica de las Ciencias Sociales: investigaciones y experiencias es una publicación surgida como resultado del Proyecto de Innovación Educativa (PIE 19/021), denominado “Investigar para Innovar: Desarrollo profesional docente en Didáctica de las Ciencias Sociales”, y del Grupo de Innovación Docente (21-22-1-06C), “Investigando Prácticas Docentes Universitarias Innovadoras en Didáctica de las Ciencias Sociales”. Ambos proyectos han estado coordinados por los responsables de esta obra al tiempo que han sido financiados respectivamente por las universidades de Málaga y Almería. La obra recoge estudios de diferentes universidades españolas que comparten la necesidad de conocer la práctica docente universitaria, particularmente desde la perspectiva del alumnado, para avanzar en la formación del profesorado de todas las etapas educativas. La introducción de este tipo de perspectivas de investigación resulta absolutamente clave para intentar mejorar, en la medida de lo posible, la intervención docente universitaria en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El conjunto de colaboraciones que recoge la monografía da muestra de manera profunda y detallada, de las acciones del profesorado de Educación Superior en Didáctica de las Ciencias Sociales, para analizarlas y transformarlas en aras de implementar en los procesos educativos dinámicas innovadoras y eficientes dentro de dicha área de conocimiento. Hay que destacar especialmente aquellos trabajos que han aplicado el Cuestionario para el conocimiento y evaluación de las prácticas educativas universitarias del profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales, un instrumento elaborado para analizar nuestra práctica docente. Este cuestionario se concibe como una herramienta clave para recoger información cuantitativa que nos permita conocer cómo percibe el profesorado en formación nuestra práctica, en qué medida somos un modelo docente y un referente para construir la identidad profesional del alumnado.
El Profesorado Como Agente De Cambio
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Author : David Parra Monserrat
language : es
Publisher: Nau Llibres
Release Date : 2022-07-11
El Profesorado Como Agente De Cambio written by David Parra Monserrat and has been published by Nau Llibres this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-07-11 with Education categories.
La profesión docente es un ámbito de debate y opinión constante en la institucionalización del conocimiento y en el acceso a la educación, en especial en sociedades democráticas en las que esta es considerada un derecho fundamental. Para dar cuenta de la complejidad del sistema escolar y señalar la importancia de la figura docente, el presente volumen recoge un compendio de capítulos que se enmarcan en el proyecto de investigación Las representaciones sociales de los contenidos escolares en el desarrollo de las competencias docentes (PGC2018-094491-B-C32), financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación del Gobierno de España. Se ha pretendido ofrecer una visión poliédrica de los resultados alcanzados por dicho proyecto en el año 2021, en el ámbito de los dos grandes objetivos que se marcaron al inicio del mismo: a) Categorizar las concepciones del profesorado (en formación y en ejercicio) sobre la Historia y la Geografía escolares y analizar el peso de las mismas como posibles obstáculos para la transformación de los modelos didácticos. b) Evaluar las representaciones y estereotipos socioculturales presentes en el profesorado en formación y en ejercicio y su incidencia en el proceso de enseñanza/aprendizaje. Este libro ofrece, por tanto, el desarrollo de un proyecto y la consecución de unos objetivos que, más allá del diagnóstico, han mostrado la importancia de la necesaria implicación del profesorado para promover una renovación profunda en el sistema escolar en sus distintos niveles. Dicha mejora de la enseñanza y aprendizaje escolar pasa por cambios institucionales, organizativos, epistemológicos, metodológicos que necesariamente debe implicar un autocuestionamiento de la praxis y la identidad profesional, especialmente si entendemos la educación como un derecho y un motor para la participación de la ciudadanía en la esfera pública democrática. Pero sin el compromiso personal, subjetivo, es difícil avanzar en la mejora deseada.
Docentes Para El Siglo Xxi
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Author : María del Mar Felices de la Fuente
language : es
Publisher: Universidad Almería
Release Date : 2021-05-26
Docentes Para El Siglo Xxi written by María del Mar Felices de la Fuente and has been published by Universidad Almería this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-05-26 with Education categories.
La obra recoge una serie de propuestas de intervención que se han llevado a cabo en los Grados en Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Social de la Universidad de Almería. Estas propuestas, desarrolladas desde las áreas de conocimiento de Didáctica de las Ciencias Sociales y Didáctica de las Ciencias Experimentales del Departamento de Educación, se han diseñado e implementado como propuestas de innovación en el marco de los Grupos Docentes: “Desarrollo del pensamiento crítico a través de las TIC en la formación del profesorado” (Bienio 2017-2018); “Cuestiones controvertidas en la formación inicial del profesorado. Experiencias innovadoras para el desarrollo del pensamiento crítico (PECRITIC 2.0)” y “Prácticas para la formación inicial del profesorado en pensamiento crítico. Temas controvertidos y uso de TIC como recursos” (Bienio 2019-2020). Resultado de este último Grupo de Innovación Docente para la Creación de Materiales Didácticos es precisamente el material que aquí se presenta, ya que las propuestas se han concebido como acciones para la formación inicial del profesorado y la formación de futuros profesionales de la Educación Social en el ámbito universitario. Asimismo, creemos que es una herramienta versátil ya que permite ser adaptada a otros niveles de la educación formal, como puedan ser la Educación Primaria o Secundaria, ya que las temáticas que vertebran estos proyectos son problemas socioambientales que pueden ser trabajados en conexión con contenidos sociales o científicos, así como desde enfoques interdisciplinares. El objetivo fundamental de los docentes que hemos creado estos materiales ha sido formar a nuestro alumnado universitario en modelos de profesionales críticos, capaces de comprometerse con su mundo y transformarlo en búsqueda de una mayor equidad y justicia social.
La Construcci N Global De Una Ense Anza De Los Problemas Sociales Desde El Geoforo Iberoamericano
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Author : Nancy Palacios Mena
language : es
Publisher: Nau Llibres
Release Date : 2020-01-15
La Construcci N Global De Una Ense Anza De Los Problemas Sociales Desde El Geoforo Iberoamericano written by Nancy Palacios Mena and has been published by Nau Llibres this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-01-15 with Education categories.
El objetivo de la publicación es ambicioso. Queremos colocar en el contexto global de la educación geográfica de los problemas sociales las voces y argumentos de los participantes en los foros y otras secciones del Geoforo Iberoamericano. Sin duda es una aportación singular y con poco parangón en otros lugares. Con este evento se ha reforzado la comunicación educativa del alumnado y profesorado sobre problemas que preocupan: la incidencia de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), el rol del sistema escolar en la construcción de la ciudadanía, la incidencia de las prácticas escolares en la formación del profesorado, la importancia de los estudios locales o los trabajos de campo, el valor de la problematización de lo local en la búsqueda de soluciones globales a los mismo, o bien la importancia del medio rural en la educación geográfica. Una parte importante del Coloquio del X Aniversario del Geoforo residió en la celebración de itinerarios didácticos para conocer diferentes lugares de Bogotá desde una perspectiva geográfica. Frente a una concepción clásica de las salidas didácticas, en las cuales un educador informa sobre las características de los lugares -en modo coloquial se conoce como método cicerone-, se plantea una orientación por parte de docentes en formación inicial, pertenecientes a los semilleros de investigación de las universidades organizadoras, la definición de problemas locales, para ser debatidos y proponer soluciones a estos. Al mismo tiempo, se generó un ambiente de conocimiento mutuo con las personas que realizamos el itinerario. El título que hemos escogido para esta publicación: La construcción global de una enseñanza de los problemas sociales desde el Geoforo Iberoamericano, responde a nuestras finalidades. Por una parte, queremos abordar desde una perspectiva global los problemas locales, que una vez analizados queremos difundir entre los colegas escolares de Iberoamérica. Por otra, queremos crear redes de personas y colectivos que muestren una manera de explicar los fenómenos sociales desde la educación escolar. Todas estas cuestiones y descripciones de situaciones escolares pretenden generar un espacio público educativo que facilite la innovación de la didáctica de los problemas sociales desde las áreas escolares de geografía e historia. Una pretensión que se está formalizando en un proyecto internacional y en una renovación de la página web del geoforo. En un caso esperamos contar con el apoyo de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), en el otro ya está en marcha el proceso de mejora de la estructura on-line bajo el auspicio de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).