Las Inteligencias M Ltiples En La Persona Mediadora
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Las Inteligencias M Ltiples En La Persona Mediadora
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Author :
language : es
Publisher: Dykinson
Release Date :
Las Inteligencias M Ltiples En La Persona Mediadora written by and has been published by Dykinson this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on with categories.
Los retos actuales que enfrenta la mediación y los demás métodos de solución de conflictos (MSC) se centran en la profesionalización del mediador, del conciliador y del árbitro, más allá del reto tradicional de su difusión y de su culturización. En cuanto esta última afirmación podemos asegurar que son tiempos muy favorables para los MSC, ante el embate positivo de diversas iniciativas locales, nacionales e internacional, que procuran la instrumentalización y la cientificidad de los MSC, asentándose este movimiento en prolijear el uso positivo y de calidad de todas las técnicas, métodos y modelos de los MSC en la gestión y transformación del conflicto, marcando el rumbo de la participación ciudadana en la solución de sus conflictos, conocido este efecto como la “ciudadanización de la justicia”.La profesionalización es para el gremio de mediadores el principal reto inmediato, para lograr favorecer y acrecentar el impacto de la culturización de la mediación y los demás MSC, es por ello que en este libro abordamos el tema de las “Inteligencias Múltiples del Mediador“ como una opción viable, como un camino real y profesional, que permitirá a los gestores y transformadores de conflictos (mediadores) ser más asertivos y lograr con mayor eficiencia y eficacia conducir a las partes a que se pongan de acuerdo y lograr mediar sus desavenencias y que estas confluyan en un acuerdo positivo y de impacto para mejorar su calidad de vida, en razón de sus propios intereses.Este reto no es minúsculo, ya que este libro forma parte de una estrategia de la cual somos parte, para generar condiciones que favorezcan la aplicación permanente y recurrente de la mediación como una opción cotidiana en el modus vivendi de una sociedad moderna. Esta estrategia implica observar a la mediación desde su perfil de ciencia social emergente, observar a la mediación desde la dinámica profesional. Esta simbiosis hace de la mediación una vía segura, viable y útil para todo aquel que desee incorporarla a su vida cotidiana, a su vida profesional y social como método de concertación y de generación de bienestar que nos proporcionara la posibilidad de vivir en paz y con altos estándares de calidad de vida, según nuestros propios intereses, según y conforme el papel que nos toda desempeñar en la sociedad, impactando positivamente en todas aquellas relaciones concéntricas en la que influimos con nuestras acciones u omisiones… de la Introducción.
Inteligencias M Ltiples En La Educaci N De La Persona
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Author : Elena María Ortiz de Maschwitz
language : es
Publisher: Editorial Bonum
Release Date : 2003
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Un libro inteligente sobre la educacion de las personas.
Bienestar Y Paz A Trav S De La Educaci N Y La Investigaci N
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Author : Francisco J. Gorjón Gómez
language : es
Publisher: ESIC
Release Date : 2023-12-29
Bienestar Y Paz A Trav S De La Educaci N Y La Investigaci N written by Francisco J. Gorjón Gómez and has been published by ESIC this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-12-29 with Education categories.
Reformulando La Docencia Actual
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Author : David Caldevilla Domínguez
language : es
Publisher: Editorial GEDISA
Release Date : 2018-11-01
Reformulando La Docencia Actual written by David Caldevilla Domínguez and has been published by Editorial GEDISA this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-11-01 with Education categories.
La Universidad se encuentra en pleno progreso desde su tiempo cero; de hecho, halla su carta de naturaleza en la necesidad de mejorar el medio que la nutre y por y para el que existe: la sociedad. Rompiendo las viejas membranas de la enseñanza imperante hasta el siglo XX, las nuevas (r)evoluciones de contenidos y fórmulas, como lo fuera el EEES (o Plan Bolonia) o las TIC, suponen la respuesta a esas actualizadas necesidades docentes y curriculares. Las Humanidades, las Artes, las Ciencias sociales y la Docencia se reescriben, hibridando, gracias a los nuevos lenguajes y herramientas, contenidos otrora lejanos. La nueva Academia es poliédrica, ínter y multi disciplinar, dialógica y colaborativa. En este estado de cosas la colección Herramientas universitarias se erige como atalaya para agrupar bajo su égida al más amplio conjunto de autores internacionales que iluminen, con sus investigaciones, la panoplia de contenidos que conforman el mundo científico donde nace el futuro. La calidad intelectual queda refrendada mediante la rigurosa implantación del habitual proceso garante, basado en la revisión o arbitraje por pares ciegos (peer review) de estos capítulos, sin renunciar a la más antigua tradición universitaria que obliga al opositor de lo publicado, a soportar el peso de la prueba. Este doble modelo de evaluación, a priori y a posteriori, garantiza la calidad del contenido de los textos de esta colección. Pertenecer a la Academia, y en ello radica orgullosamente su valía, supone que todos sus miembros responden a una ambición irrenunciable: mostrar que el conjunto de sus trabajos conforma la vanguardia científica internacional. El texto que aquí se presenta está auspiciado por el Fórum Internacional de Comunicación y Relaciones Públicas (Fórum XXI), la Sociedad Española de Estudios de la Comunicación Iberoamericana (SEECI), la Asociación cultural Historia de los Sistemas Informativos y el Grupo Complutense (nº 931.791) de Investigación en Comunicación Concilium.
Inteligencias M Ltiples Y Estilos De Aprendizaje
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Author : Lízbeth Sánchez González
language : es
Publisher: Alpha Editorial
Release Date : 2014-06-19
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Inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje plantea, como punto de partida, como enlazarlos con la programación neurolingüística para potenciar, con distintas estrategias, las inteligencias necesarias para la comprensión de cualquier disciplina o asignatura, la obra tiene dos propósitos fundamentales: Para los estudiantes, contribuir al aprendizaje, a partir del conocimiento de sus estilos de aprendizaje y las inteligencias múltiples. Para los docentes, comprender las intenciones de dichas estrategias, así como las variaciones que pueden darse de acuerdo con las características de cada estudiante.
Neuropedagog A L Dica Y Competencias
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Author :
language : es
Publisher: COOP. EDITORIAL MAGISTERIO
Release Date : 2003
Neuropedagog A L Dica Y Competencias written by and has been published by COOP. EDITORIAL MAGISTERIO this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003 with Creative thinking categories.
40 Ideas Para La Pr Ctica De La Justicia Restaurativa En La Jurisdicci N Penal
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Author : Alberto José Olalde Altarejos
language : es
Publisher: Midac, SL
Release Date : 2017-12-16
40 Ideas Para La Pr Ctica De La Justicia Restaurativa En La Jurisdicci N Penal written by Alberto José Olalde Altarejos and has been published by Midac, SL this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-12-16 with Law categories.
¿Es posible que las personas enfrentadas por conductas delictivas puedan encontrarse y dialogar?, ¿con qué finalidad?, ¿quedan en entredicho las funciones preventivas del sistema penal?, ¿con qué herramientas trabaja la persona mediadora? Estas son las cuestiones, entre otras muchas, que aborda este libro. Algunas víctimas se acercan a los procesos restaurativos en la búsqueda de datos que completen la verdad del delito sufrido, también en la búsqueda de un reconocimiento. Quedan preguntas sin contestar a cuestiones humanamente esenciales, porque los hechos probados de la sentencia no los aporta, al no ser significativos para la aplicación de la ley. Sin verdad, no hay paz; sin conocimiento de las consecuencias del daño causado, sin reconocimiento de la humanidad dañada, sin palabra honesta y auténtica, sin escucha compasiva, no hay ni reparación, ni responsabilidad, ni crecimiento humano. Se construye paz cuando hubo violencia si se respeta el valor de cada persona, sus cualidades únicas, su humanidad imperfecta, pero digna; cuando se siente el dolor causado al otro. Con el reconocimiento personal, el más íntimo, el que no se puede suplir por ningún otro, las víctimas tienen todos los elementos y datos para iniciar o continuar sus procesos de desidentificación, cerrar sanamente sus duelos, conectar con sus necesidades vitales para continuar la vida sin un muro hasta entonces infranqueable. A profundizar en la teoría, filosofía, ética y metodología práctica de este sistema de justicia restaurativa, está destinada esta obra.
Thinking Based Learning
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Author : Robert J. Swartz
language : en
Publisher:
Release Date : 2010-07-04
Thinking Based Learning written by Robert J. Swartz and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010-07-04 with Education categories.
Originally published in hardcover: Norwood, MA: Christopher-Gordon Publishers, c2008.
Repensar Los Derechos Humanos Para Una Sociedad Globalizada
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Author : ENRÍQUEZ SÁNCHEZ José María
language : es
Publisher: Editorial UNED
Release Date : 2017-01-16
Repensar Los Derechos Humanos Para Una Sociedad Globalizada written by ENRÍQUEZ SÁNCHEZ José María and has been published by Editorial UNED this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-01-16 with Law categories.
En estos tiempos que corren los derechos humanos parecen un lujo cuestionable, de ahí la importancia que tiene hoy volver a repensar su historia y fundamento hasta llegar a las aportaciones más recientes. Es necesario redefinir el sentido propio de los derechos humanos en la actualidad, atendiendo a los derechos del individuo respecto del grupo social del que es parte, para ir más allá de la mera igualdad formal. Con este objetivo, el libro está estructurado en tres partes que analizan la historia de su gestación, su sentido en la actualidad y la necesidad de una didáctica específica que haga posible una educación plena en los derechos humanos. Así, la parte final del libro recoge una serie de orientaciones didácticas para educar en esta materia, partiendo de una redefinición de la responsabilidad individual y colectiva como responsabilidad narrativa. Nuestro principal reto es la formación de una ciudadanía cívica universal a través de una práctica docente que debe reunir tres componentes: conocimientos sobre la historia de estos derechos, una reflexión crítica sobre la situación actual cuando los mercados parecen primar sobre las personas y una educción plena para el ejercicio responsable de la ciudadanía.
Cuerpo De Maestros Primaria Volumen 2 Lomloe
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Author : Varios autores
language : es
Publisher: Ediciones Rodio
Release Date : 2023-06-01
Cuerpo De Maestros Primaria Volumen 2 Lomloe written by Varios autores and has been published by Ediciones Rodio this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-06-01 with Education categories.
En este libro se presentan los temas 14 a 25 del programa oficial de la especialidad de Educación Primaria, tal y como se recoge en la Orden de 9 de septiembre de 1993 por la que se “aprueban los temarios que han de regir en los procedimientos de ingreso, adquisición de nuevas especialidades y movilidad para determinadas especialidades de los Cuerpos de Maestros”. Todos los temas han sido actualizados y adaptados a lo establecido en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), en la ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE) y en el Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria. En cuanto a conceptos nuevos establecidos por la actual legislación educativa cabe destacar que aunque en el epígrafe del tema no los hemos cambiado, en los apartados y desarrollo del tema los hemos tratado como establece su entrada en vigor. Cada tema contiene: – Un índice sistemático. – Una introducción y una conclusión, tal como demandan los criterios de evaluación de los tribunales. – Un resumen con las principales ideas para que el opositor tenga una visión global del mismo y le ayude a su estudio y memorización. Un aspecto relevante, digno de mención y a considerar en el desarrollo de los temas, está relacionado con la legislación. En España el Estado transfiere competencias en materia educativa a las diferentes Comunidades Autónomas, pudiendo concretar cada una de ellas el desarrollo normativo de la Ley Orgánica En este sentido, existe una normativa estatal constituida por las normas básicas y una normativa autonómica que la concreta y desarrolla. El opositor u opositora deberá examinar y tener en cuenta la legislación específica de la comunidad por la que se va a presentar a la oposición, cuyo contenido puede consultar a través del código QR. La evolución que ha experimentado el sistema educativo y las modificaciones establecidas por la LOMLOE provoca desajustes conceptuales con los temarios de acceso regulados en la Orden de 9 de septiembre de 1993. Esta obra es fiel a los epígrafes del temario oficial y a los cambios terminológicos de la nueva normativa, relacionándolos y ajustándolos en cada tema. El equipo docente que ha redactado este temario posee experiencia en la preparación de oposiciones al Cuerpo de Maestros, en la escuela pública y en la participación en tribunales de oposiciones. La preparación adecuada, por parte del opositor, para un examen de estas características, requiere comprender los conceptos fundamentales de cada tema, ser capaz de relacionarlos de manera coherente y darles un cierto carácter de originalidad. Acorde con nuestra concepción constructivista del aprendizaje, entendemos que es el propio alumno el que construye sus conocimientos. A partir del temario que presentamos el opositor o la opositora debe “construir” sus propios temas. Por eso, en su elaboración hemos querido huir de dos posibles peligros: confeccionar unos temas tan sumamente sintetizados que prácticamente coincidan con lo que hay que desarrollar en la prueba (frustrando así la posibilidad de que el opositor “se construya” su propio tema) o, en el polo opuesto, hacer un “tratado” de cada tema, ya que esto dispersaría enormemente la atención. Confiamos en que este libro le sirva al opositor para conseguir el objetivo propuesto, que es también el nuestro: lograr una preparación de calidad que le permita superar la oposición. Contenidos del libro: Tema 14. El área de Lengua Castellana y Literatura en la Educación Primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Desarrollo de la competencia comunicativa en otras áreas del currículo Tema 15. La intervención educativa en la reflexión sistemática sobre el lenguaje en la Educación Primaria en relación con las condiciones de uso: el contexto comunicativo, los ámbitos de uso y el texto. La adquisición de la lectura y la escritura Tema 16. La educación literaria en el contexto escolar. Manifestaciones literarias más importantes aplicadas a la Educación Primaria. Técnicas y estrategias de utilización de la literatura infantil y juvenil. La biblioteca escolar y la biblioteca de aula como recursos didácticos en la educación literaria Tema 17. Proceso de adquisición y desarrollo del lenguaje en la Educación Primaria: comprensión y expresión oral, elementos no lingüísticos que acompañan a la comunicación oral. Estrategias de intervención educativas Tema 18. Desarrollo y características del proceso lector en la Educación Primaria. Técnicas y estrategias de comprensión lectora en diferentes situaciones de comunicación y con diferentes tipos de textos. La lectura: planes de fomento y estrategias de intervención educativa Tema 19. Desarrollo de la expresión escrita en la Educación Primaria. Métodos y estrategias de aprendizaje. Composición de diferentes textos escritos. Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación. Estrategias de intervención educativa Tema 20. El área de Matemáticas en la Educación Primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo Tema 21. Resolución de problemas. Diferentes clases y métodos de resolución. Planificación, gestión de los recursos, representación, interpretación y valoración de los resultados. Estrategias de intervención educativa Tema 22. El aprendizaje de los números y el cálculo numérico. Números naturales, enteros, fraccionarios y decimales. Sistemas de numeración. Relación entre los números. Operaciones de cálculo y procedimientos del mismo (cálculo escrito, mental, estimación y calculadora). Intervención educativa Tema 23. Las magnitudes y su medida. Unidades e instrumentos de medida. Estimación y aproximación en las mediciones. Recursos didácticos e intervención educativa Tema 24. Evolución de la percepción espacial en la Educación Primaria. Elementos, formas y relaciones geométricas en el entorno: clasificación y representación. Intervención educativa Tema 25. Recogida, organización y representación de la información. Tablas de datos. Tipos de gráficos. Aplicaciones en las distintas áreas y en la interpretación de datos. Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación para el tratamiento de datos