Leistungsbeurteilung In Den Schulen Notwendigkeit Oder Bel
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Wege Zur Verbesserung Der Leistungsbeurteilung In Der Schule
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Author : Oliver Brunotte
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2007
Wege Zur Verbesserung Der Leistungsbeurteilung In Der Schule written by Oliver Brunotte and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007 with Education categories.
Examensarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Ist Leistungsbeurteilung in der Schule sinnvoll? Wozu das Ganze? Was sagen Noten überhaupt aus? Ist die Zensurengebung in Schulen heute fragwürdig oder gerecht? Wären nicht Wortzeugnisse oder Lernentwicklungsberichte besser? Wie sinnvoll sind zentrale Prüfungen?Und was können wir tun, damit Zensuren möglichst gerecht, objektiv und für Eltern, Lehrer und Schüler hilfreich und aussagekräftig werden? Eine der Aufgaben, der sich Lehrer in ihrem Beruf häufig und intensiv widmen müssen, ist die Zensierung der von Schülern erbrachten Leistungen. Betrachtet man die einschlägige Literatur zum Thema Leistungsbeurteilung, so stellt man fest, dass sich in der Vergangenheit bereits intensiv mit Problemen der Zensierungspraxis an den Schulen auseinandergesetzt wurde und dass Missstände gesucht, gefunden und angeklagt wurden. Bis in die siebziger Jahre hinein entstand, als Folge der vielen Veröffentlichungen und öffentlichen Diskussionen, ein Problembewusstsein um die "Fragwürdigkeit der Zensurengebung" in der Bevölkerung. Nach 1975 gab es jedoch wesentlich weniger Diskussionen über das Thema, und obwohl in der Fachliteratur inzwischen auf viele Lösungsmöglichkeiten für die damals bloßgestellten Probleme verwiesen wird, findet sich die Stimmung gegen Ziffernnoten, mit all den bis in die 1970er Jahre dargestellten Problemen, noch immer in vielen Veröffentlichungen und Programmen. Auf die vielen Verbesserungsvorschläge, die bis zum heutigen Tag gemacht wurden, wird kaum eingegangen. Diese Arbeit reiht sich weder in die große Gruppe von Anklagen gegen die heutige Leistungsbewertung ein, noch verteidigt sie die Ziffernote als einzig richtige Möglichkeit. Es sollen Wege zur Verbesserung der Leistungsbeurteilung in der Schule dargestellt werden. Dazu werden folgende Fragen beantwortet: Welche Funktionen sollen Leistungsbeur
Leistungsbeurteilung In Den Schulen Notwendigkeit Oder Bel
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Author : Rudolf Weiss
language : de
Publisher:
Release Date : 1989
Leistungsbeurteilung In Den Schulen Notwendigkeit Oder Bel written by Rudolf Weiss and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1989 with categories.
M Glichkeiten Der Optimierung Von Leistungsbeurteilung In Der Schule
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Author : Oliver Brunotte
language : de
Publisher: Diplomica Verlag
Release Date : 2015-04
M Glichkeiten Der Optimierung Von Leistungsbeurteilung In Der Schule written by Oliver Brunotte and has been published by Diplomica Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-04 with Education categories.
Eine der Aufgaben, der sich Lehrer in ihrem Beruf häufig und intensiv widmen müssen, ist die Zensierung der von Schülern erbrachten Leistungen. In dieser Arbeit sollen Wege zur Verbesserung der Leistungsbeurteilung in der Schule dargestellt werden. Dazu ist es zuerst einmal wichtig, sich darüber klar zu werden, was das angestrebte Ziel ist: Welche Funktionen sollen Leistungsbeurteilungen überhaupt erfüllen? Denn nur wenn man weiß, wo genau man hin möchte, ist es auch möglich, nach Wegen zu suchen, die in diese Richtung führen. Ist das Ziel klar, ist es wichtig, sich darüber klar zu werden, welche Hindernisse zwischen dem jetzigen Zustand und dem Zielzustand liegen: Welche Probleme behindern die Erfüllung der Funktionen von Leistungsbeurteilung? Der letzte Schritt besteht nun daraus, nach Mitteln und Wegen zu suchen, mit denen die Hindernisse, welche die Erreichung des Ziels verhindern, beseitigt oder umgangen werden können. So werden Vorschläge aus der neueren Forschung dargestellt, mit denen die genannten Probleme gelöst werden können (oder schon wurden), bzw. die Leistungsbeurteilung allgemein verbessert werden kann.
Leistungsbeurteilung In Der Schule Kritik Und Verbesserungsm Glichkeiten
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Author : Johannes Tenbrink
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2024-04-30
Leistungsbeurteilung In Der Schule Kritik Und Verbesserungsm Glichkeiten written by Johannes Tenbrink and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-04-30 with Education categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Pädagogik - Allgemein, Note: 1,3, Universität Münster, Sprache: Deutsch, Abstract: Ausgehend von der langen Tradition der Kritik an schulischen Beurteilungspraktiken wird die aktuelle bildungswissenschaftliche Diskussion anhand einer Literaturanalyse erläutert. Die zentrale Fragestellung lautet: Inwiefern kann die Leistungsbeurteilung in Schulen verbessert werden? Nach einer Definition des schulischen Leistungsbegriffs und einer Darstellung der Funktionen von Leistungsbeurteilungen in der Schule werden kritische Stimmen zur Objektivität, Aussagekraft, Nebenwirkungen und Validität von Leistungsbeurteilungen diskutiert. Verschiedene Verbesserungsansätze werden aufgezeigt, darunter die Objektivierung durch standardisierte und informelle Tests, klare Bewertungskriterien, unabhängige Bewertungen und transparente Punkteverteilungen. Es wird betont, dass eine einheitliche Definition des Leistungsbegriffs sowie klare Bezugsrahmen die Validität und Reliabilität von Beurteilungen verbessern können. Insgesamt wird festgestellt, dass eine Kombination aus standardisierten und informellen Tests, klaren Bewertungskriterien, unabhängigen Bewertungen durch Lehrkräfte und transparenten Punkteverteilungen die Objektivität und Validität der Leistungsbeurteilung steigert.
Leistungsbeurteilung
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Author : Sam Körber
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2001-12-30
Leistungsbeurteilung written by Sam Körber and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2001-12-30 with Education categories.
Referat (Handout) aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1, Ludwig-Maximilians-Universität München (Grundschulpädagogik), Veranstaltung: Leistung, Sprache: Deutsch, Abstract: Der gesellschaftliche Auftrag der Schule In der heutigen Gesellschaft wird die Position eines Menschen nicht über Geburt oder Klassenherkunft, sondern durch die persönliche individuelle Fähigkeit bestimmt. Schulen werden somit zu Prüfungsinstanzen, „von deren Leistungsbeurteilungen die soziale Zukunft ihrer Schüler weitgehend abhängt.“ Die Notwendigkeit der Leistungsbeurteilung in der Schule hat sicherlich in hohem Maße mit den gesellschaftlichen Funktionen des Bildungswesens zu tun. Diese sind im einzelnen die Qualifikationsfunktion, die Selektionsfunktion und die Integrationsfunktion. Im Zusammenhang mit der Leistungsbeurteilung steht jedoch in erster Linie die Selektionsfunktion, deshalb wird auf die anderen beiden nur sehr kurz eingegangen. Die Integrationsfunktion beinhaltet die Weitergabe bestimmter Werte und Normen der jeweiligen Gesellschaft an die Schüler/innen. Das politische System soll dadurch stabilisiert und interpretierbar gemacht werden. Die Vermittlung der Prinzipien und Regeln einer Leistungsgesellschaft gehören zur Integrationsfunktion eben auch, damit sich die Schüler nach ihrer Schulzeit in das System eingliedern können. Die Qualifikationsfunktion der Schule bedeutet die Übertragung von allgemeinen und beruflichen Qualifikationen, zur Teilhabe an Gesellschaft und Arbeitsmarkt, durch Lehre und Unterricht. Durch die Leistungsbeurteilung werden Qualifikationen überprüft, gemessen und vergleichbar gemacht. Es gibt viele empirische Studien zu den Zusammenhängen zwischen dem Beschäftigungssystem und dem Qualifikationssystem, welche sehr komplex sind. Eine konstante sozialpolitische Aufgabe ist die Steuerung des Arbeitsmarktes über das Ausbildungssystem. Nun zur Selektionsfunktion des Bildungswesens. Hier ergeben sich durch Prüfungen und Berechtigungen die Stellung im Schulsystem und der Schulabschluss. [...]
Neue Methoden Der Leistungsbeurteilung In Der Schule
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Author : Marlene Untersteiner
language : de
Publisher: Akademische Schriftenreihe Bd. V471368
Release Date : 2019-05-09
Neue Methoden Der Leistungsbeurteilung In Der Schule written by Marlene Untersteiner and has been published by Akademische Schriftenreihe Bd. V471368 this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-05-09 with categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Pädagogik - Bewertungsmethoden, Noten, Note: 1, Universität Salzburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit befasst sich mit neuen Methoden der Leistungsbewertung in der Schule. Im Folgenden möchte ich kurz einige Möglichkeiten nützlicher Verfahren in der Leistungsbewertung vorstellen, die meiner Meinung nach für viele SchülerInnen förderlich sein können, Vielfalt und Abwechslung in den Unterricht bringen und trotzdem gute Indikatoren für die Messung von Leistungen darstellen. Die Beurteilung über die Leistungen einzelner SchülerInnen erfolgt in fast allen Schulen mittels Notengebung von Eins bis Fünf. Diese werden in der Leistungsbeurteilungsverordnung (LBVO) genauer definiert (siehe § 14 LBVO). Auch die Formen zur Feststellung von Leistung werden in dieser genannt und genauer beschrieben. So dienen die Mitarbeit der SchülerInnen, mündliche Prüfungen oder Übungen, Schularbeiten, diverse andere schriftliche Überprüfungen und praktische oder graphische Arbeitsformen zur Beurteilung von Leistungen der SchülerInnen (vgl. § 3 LBVO). Die Leistungsbewertung sollte variieren, auf die einzelnen Klassen und SchülerInnen individuell eingehen und versuchen, die Stärken dieser so gut es geht heraus zu kitzeln. Denn natürlich ist es wichtig, unterschiedliche Beurteilungsmethoden auf verschiedenen Klassen und Kinder abzustimmen, da für die einen eine bestimmte Methode geeigneter erscheint als für die anderen.
Leistungsbewertung Mit Portfolio In Der Grundschule
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Author : Frauke Grittner
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 2009
Leistungsbewertung Mit Portfolio In Der Grundschule written by Frauke Grittner and has been published by Julius Klinkhardt this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2009 with categories.
Keeping A Professional Journal
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Author : Mary Louise Holly
language : en
Publisher: UNSW Press
Release Date : 2002
Keeping A Professional Journal written by Mary Louise Holly and has been published by UNSW Press this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2002 with Education categories.
Powerful Learning
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Author : Linda Darling-Hammond
language : en
Publisher: John Wiley & Sons
Release Date : 2015-07-15
Powerful Learning written by Linda Darling-Hammond and has been published by John Wiley & Sons this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-07-15 with Education categories.
In Powerful Learning, Linda Darling-Hammond and an impressive list of co-authors offer a clear, comprehensive, and engaging exploration of the most effective classroom practices. They review, in practical terms, teaching strategies that generate meaningful K–2 student understanding, and occur both within the classroom walls and beyond. The book includes rich stories, as well as online videos of innovative classrooms and schools, that show how students who are taught well are able to think critically, employ flexible problem-solving, and apply learned skills and knowledge to new situations.
Family School Links
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Author : Alan Booth
language : en
Publisher: Routledge
Release Date : 2013-10-31
Family School Links written by Alan Booth and has been published by Routledge this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-10-31 with Psychology categories.
Based on the presentations and discussions from a national symposium on family-school links held at the Pennsylvania State University, this volume brings together psychologists, sociologists, educators, and policymakers studying the bidirectional effects between schools and families. This topic -- the links between families and schools, and how these affect children's educational achievement -- encompasses a host of questions, each of key social and educational significance. * How far does parental involvement in schools affect children's experiences and achievement at school? * What explains the great differences between schools, families, and communities in the extent of such involvement? * Are these differences a matter of school practices, or do they reflect much broader social and cultural divisions? * What is the nature of the impact schools have on children and their families? * How can family-school-partnerships be fostered in a way that helps children? The chapter authors consider these questions and related issues, present different perspectives, highlight various aspects of the issues, and suggest widely differing answers. This volume's goal is to provide the reader with current information on what is known about family-school-community links, and to provoke new ways of thinking about these links and their implications for children's education and well-being.