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Lembran As Da Escola


Lembran As Da Escola
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Lembran As Da Escola


Lembran As Da Escola
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Author : Teresa Cristina Rego
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2000

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Esta investigação visou o estudo das complexas relações existentes entre o indivíduo, a educação e a cultura, mais específicamente, do papel da escolarização (importância, natureza, abrangência, dimensões) no desenvolvimento psicológico do sujeito. Tendo como pressuposto as orientações da abordagem histórico-cultural, objetivou-se caracterizar a constituição da singularidade humana a partir da análise do papel desempenhado pela escola no processo de aprendizagem e desenvolvimento individual. Pretendeu-se discutir, especialmente, a (im)pertinência de alguns mitos e visões recorrentes sobre a escola e seus efeitos sobre o sujeito. Para estudar as características e dimensões do efeito e as conseqüências da escolarização, foram estudados casos singulares considerados em sua complexidade. Buscou-se identificar, por meio de narrativas autobiográficas, a visão do sujeito sobre o impacto da escolarização na sua constituição psicológica, bem como a interdependência de fatores (entre as dimensões escolar, familiar, social e histórica) que deram origem a combinações específicas. Essas análises possibilitaram não somente a compreensão de aspectos envolvidos no comportamento individual como também o apontamento de traços dominantes e generalizáveis entre os sujeitos investigados.



Lembran As Dos Tempos De Escola


Lembran As Dos Tempos De Escola
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Author : Gilson Vasco
language : pt-BR
Publisher: Viseu
Release Date : 2019-06-01

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Lembranças dos Tempos de Escola, sétimo livro de Gilson Vasco e o segundo do autor produzido pela Editora Viseu é uma obra quase autobiográfica, na qual, o autor, usa o pseudônimo Rocky Taylor, mesmo personagem do seu sexto livro, para narrar suas peripécias vividas dentro e fora da sala de aula durante os tempos de escola. Tudo se inicia quando depois de receber um cartão-postal de um amigo de infância, os pensamentos do personagem nuclear se voltam para as lembranças do passado, desde quando ainda morava no sítio com a sua família e passara a frequentar a escola... De maneira poética, com uma pitada de humor, o narrador engendra uma narrativa divertida, enquanto segue descrevendo suas alegrias, tristezas e aventuras vividas com seus amigos durante os tempos de escola. Depois de reconstruir diversas lembranças dos tempos de escola, o cômico se transforma em trágico, já que o narrador se derrete em lágrimas, ao se recordar, principalmente, do fim que tiveram alguns dos seus amigos.



Lembran As Da Escola


Lembran As Da Escola
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Author : Katia Regina Moreno Caiado
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2002

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O objetivo deste trabalho é estudar a trajetória da escolaridade do aluno cego numa proposta que se enuncia inclusiva. Busca-se refletir sobre as possibilidades que o aluno cego tem para estudar no ensino regular. O desafio proposto é desenvolver um estudo que considere o indivíduo imerso nas relações sociais. Realizaram-se seis entrevistas com adultos cegos alfabetizados em braile e que estudaram em escolas regulares em algum momento da vida escolar. Os depoimentos orais construíram-se na abordagem da história oral temática. Considera-se a história de vida uma unidade de análise reveladora da relação entre o social e o indivíduo, unidade que possibilita apreender algumas nuances das múltiplas e complexas determinações do real. A interlocução teórica se deu com autores que trabalham com uma abordagem histórico-crítica. Os resultados mostraram que, as famílias com acesso aos bens de serviços adequados a uma vida digna conseguiram garantir escolaridade regular para o filho cego; os serviços educacionais especializados de apoio da educação especial ao ensino regular são condição necessária à escolarização deste aluno; a pessoa cega se apropria do mundo empírico pelos significados sociais mediados pela palavra.



Minhas Escolas


Minhas Escolas
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Author : Maria Isaura de Medeiros Pinheiro
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2010

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Escola E Mem Ria


Escola E Mem Ria
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Author : Karla Roberta Brandão de Oliveira
language : pt-BR
Publisher: Tesseractum Editorial
Release Date : 2022-08-11

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Neste livro, a autora Karla Brandão compartilha a sua pesquisa, na área da educação, vinculada aos memoriais das estudantes-professoras do curso de Pedagogia do Plano Nacional de Formação de Professores para a Educação Básica (PARFOR) em parceria com a Universidade Regional do Cariri (URCA). Para isso, ela percorre os conceitos de tempo-memória, explora a visão de que a escola é um lugar de memória e compartilha sua pesquisa, que contempla trechos das memórias-narrativas das alunas-docentes. Trata-se de uma obra que nos aproxima da realidade enfrentada por estudantes-professoras da região de Saboeiro, no Ceará, e que demonstra a complexidade do tema educação (ainda mais no Brasil, que é um país continental). Sobre a autora Karla Roberta Brandão de Oliveira é professora universitária há 20 anos, tendo o curso de Pedagogia como o lócus principal de sua atuação. Fez toda a sua formação, da graduação ao doutorado, na área da educação. Atualmente é professora efetiva do Departamento de Educação da Universidade Regional do Cariri (URCA), no interior do estado do Ceará. Desenvolve pesquisas sobre formação e atuação docente com ênfase na avaliação educacional e na memória de professores(as).



Aluno Com Defici Ncia Visual Na Escola


Aluno Com Defici Ncia Visual Na Escola
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Author : Katia Regina Moreno Caiado
language : pt-BR
Publisher: Autores Associados
Release Date : 2022-09-01

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Quais as possibilidades que o aluno com cegueira tem para estudar no ensino regular? Com o foco nessa pergunta e o desafio de desenvolver um estudo que considere o indivíduo imerso nas relações sociais, realizei seis entrevistas com adultos com cegueira alfabetizados em braile e que estudaram em escolas regulares em algum momento da vida escolar. Os depoimentos orais construíram-se na abordagem da história oral temática. Considera-se a história de vida uma unidade de análise reveladora da relação entre o social e o indivíduo, unidade que possibilita apreender algumas nuances das múltiplas e complexas determinações do real. Os resultados mostram que as famílias com acesso a bens e serviços adequados a uma vida digna conseguem garantir escolaridade regular para o filho com cegueira; os serviços educacionais especializados de apoio da educação especial ao ensino regular são condição necessária à escolarização desse aluno; a pessoa com cegueira apropria-se do mundo empírico pelos significados sociais mediados pela palavra.



Mem Rias De Escola


Mem Rias De Escola
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Author : Angela Guida
language : pt-BR
Publisher: Pimenta Cultural
Release Date : 2021-12-20

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Os textos que compõem esta obra são memórias de escola de acadêmicos/as, professoras e tutoras, escritas durante o Estágio Obrigatório de Língua Portuguesa e Literatura II do curso de Letras Português e Espanhol EaD, da Faculdade de Artes, Letras e Comunicação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, no ano de 2021. Cada capítulo traz uma história diferente de vida, de superação, de desafio e de aprendizagem que nos permite refletir sobre o papel da escola em nossas vidas e sobre como ela influencia nossas escolhas e nossos comportamentos.



Mem Ria E Narrativas De Crian As Em Tempos De Escola


Mem Ria E Narrativas De Crian As Em Tempos De Escola
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Author : Andréa Borges de Medeiros
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2022-04-28

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Este livro, resultado de uma pesquisa de doutorado, busca apresentar uma pesquisa sobre Memória Social de crianças quando do encontro delas com a experiência escolar vivida num passado próximo. Tal movimento investigativo avançou sobre um território pouco conhecido: aquele que perscruta os modos como as crianças se aventuram nas experiências de lembrar e de narrar. Sob a instigação de uma questão em torno do modo como as crianças se lembram, a experiência de linguagem tomada em seus aspectos de produção de sentidos, num cotidiano que se reinventa pelos processos de ressignificação do passado, foi amplamente considerada. Privilegiou-se a habilidade das crianças para o devaneio e para os deslocamentos de linguagem interpelados pela sua capacidade de “produzir semelhanças”. A noção de infância que permeou o caminho investigativo inspirou-se nas proposições histórico-filosóficas e culturais de Walter Benjamin. A Memória tomada na perspectiva dos discursos entrelaçados à dinâmica social dos acontecimentos perpassou o campo epistemológico da História e nesse sentido, buscou-se uma interlocução com diferentes historiadores que têm como prioridade investigativa a Memória, sendo, alguns deles, os seguintes: David Lowenthal; Michael Pollack e Pierre Ansart. Na interface com os acontecimentos vividos pessoalmente e aqueles vividos por tabela no contexto da convivência humana, as crianças transitam por experiências de lembranças, de esquecimentos, de ressentimentos e de silenciamentos. Ao abarcar a temporalidade, as dinâmicas das operações de memória, consubstanciadas nas trocas sociais recorrentes no cotidiano das relações, são transpassadas pela dimensão objetal. Conforme Paul Ricoeur (2007), o que é objetável na constituição da memória social dos acontecimentos não são as lembranças pessoais, mas sim os discursos passíveis da temporalidade que os engendra nas circunstâncias do presente. O motivo desta pesquisa é, portanto, a crença de que as crianças podem reinventar os sentidos de suas experiências com o passado e, dessa forma, reinventar também os sentidos da vida que experienciam nos tempos de seu viver. Ao compreender a criança como protagonista do discurso da memória, procurou-se o caminho metodológico da escuta das suas narrativas sobre as suas experiências escolares, sob a mediação de objetos geradores conforme a perspectiva de Ecléa Bosi, Francisco Régis Ramos e Mario Chagas. Ao privilegiar a voz e o posicionamento das crianças, a ação investigativa conferiu-lhes protagonismo do discurso narrativo. Tal acontecimento alterou o percurso metodológico, uma vez que elas, confiantes da escuta da pesquisadora, deixaram marcas de seus modos de ser criança e de lidar com as lembranças de experiências vividas em tempos de escola.



Casos De Uma Noite De Amor E Mem Rias Da Escola Secund Ria


Casos De Uma Noite De Amor E Mem Rias Da Escola Secund Ria
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Author : Daniel Dias
language : pt-BR
Publisher: Daniel Dias
Release Date : 2020-12-01

Casos De Uma Noite De Amor E Mem Rias Da Escola Secund Ria written by Daniel Dias and has been published by Daniel Dias this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-12-01 with Art categories.


Casos de uma noite de amor que ficam para sempre na memória e Memórias da escola secundária.



Mem Rias De Escola


Mem Rias De Escola
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Author : Teresa Cristina Rego
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2003

Mem Rias De Escola written by Teresa Cristina Rego and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2003 with Autobiography categories.