Mem Ria E Narrativas De Crian As Em Tempos De Escola
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Mem Ria E Narrativas De Crian As Em Tempos De Escola
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Author : Andréa Borges de Medeiros
language : pt-BR
Publisher:
Release Date : 2022-04-28
Mem Ria E Narrativas De Crian As Em Tempos De Escola written by Andréa Borges de Medeiros and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-04-28 with Education categories.
Este livro, resultado de uma pesquisa de doutorado, busca apresentar uma pesquisa sobre Memória Social de crianças quando do encontro delas com a experiência escolar vivida num passado próximo. Tal movimento investigativo avançou sobre um território pouco conhecido: aquele que perscruta os modos como as crianças se aventuram nas experiências de lembrar e de narrar. Sob a instigação de uma questão em torno do modo como as crianças se lembram, a experiência de linguagem tomada em seus aspectos de produção de sentidos, num cotidiano que se reinventa pelos processos de ressignificação do passado, foi amplamente considerada. Privilegiou-se a habilidade das crianças para o devaneio e para os deslocamentos de linguagem interpelados pela sua capacidade de “produzir semelhanças”. A noção de infância que permeou o caminho investigativo inspirou-se nas proposições histórico-filosóficas e culturais de Walter Benjamin. A Memória tomada na perspectiva dos discursos entrelaçados à dinâmica social dos acontecimentos perpassou o campo epistemológico da História e nesse sentido, buscou-se uma interlocução com diferentes historiadores que têm como prioridade investigativa a Memória, sendo, alguns deles, os seguintes: David Lowenthal; Michael Pollack e Pierre Ansart. Na interface com os acontecimentos vividos pessoalmente e aqueles vividos por tabela no contexto da convivência humana, as crianças transitam por experiências de lembranças, de esquecimentos, de ressentimentos e de silenciamentos. Ao abarcar a temporalidade, as dinâmicas das operações de memória, consubstanciadas nas trocas sociais recorrentes no cotidiano das relações, são transpassadas pela dimensão objetal. Conforme Paul Ricoeur (2007), o que é objetável na constituição da memória social dos acontecimentos não são as lembranças pessoais, mas sim os discursos passíveis da temporalidade que os engendra nas circunstâncias do presente. O motivo desta pesquisa é, portanto, a crença de que as crianças podem reinventar os sentidos de suas experiências com o passado e, dessa forma, reinventar também os sentidos da vida que experienciam nos tempos de seu viver. Ao compreender a criança como protagonista do discurso da memória, procurou-se o caminho metodológico da escuta das suas narrativas sobre as suas experiências escolares, sob a mediação de objetos geradores conforme a perspectiva de Ecléa Bosi, Francisco Régis Ramos e Mario Chagas. Ao privilegiar a voz e o posicionamento das crianças, a ação investigativa conferiu-lhes protagonismo do discurso narrativo. Tal acontecimento alterou o percurso metodológico, uma vez que elas, confiantes da escuta da pesquisadora, deixaram marcas de seus modos de ser criança e de lidar com as lembranças de experiências vividas em tempos de escola.
A Hist Ria Da Mem Ria Narrativas De Vida De Estudantes Egressos Do Instituto Federal Da Para Ba Campus Picu
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Author : Alexandre José Gonçalves Costa
language : pt-BR
Publisher: Editora IFPB
Release Date : 2023-09-17
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Os depoimentos registrados neste livro são o resultado de um projeto de pesquisa desenvolvido pelo Núcleo de Estudos em Linguagens e Humanidades (NEHUL), do IFPB Campus Picuí, entre maio de 2020 e setembro de 2021, no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica – Ensino Médio (PIBIC-EM), do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). O projeto teve como título “A História da Memória – constituição de um acervo de fontes históricas com ex-alunos do Instituto Federal da Paraíba – Campus Picuí, ingressos em 2011” e seu intuito foi o de qualificar a percepção que os ex-alunos do Campus Picuí – dez anos após terem iniciado sua formação acadêmica em nível técnico integrado ao ensino médio ou em nível superior – tinham sobre sua trajetória de vida e de que forma essa trajetória foi impactada a partir da passagem pelo IFPB Campus Picuí. Para isso, a pesquisa buscou elucidar os seguintes pontos: como, a partir de suas origens sociais, as ex-alunas e os ex-alunos do Campus percebiam e avaliavam, em 2021, sua relação com a instituição; como qualificavam a importância da presença de um Campus do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba na região do Seridó-Curimataú; como experimentaram a passagem de uma vivência acadêmica em escolas municipais e estaduais de Ensino Fundamental e Médio para uma vivência em uma instituição federal de Ensino Profissional e Tecnológico; por fim, como as suas vivências discentes no IFPB Campus Picuí afetaram e atravessaram suas trajetórias pessoais e profissionais. - Você também pode baixar o livro no site da Editora IFPB: http://editora.ifpb.edu.br/ifpb/catalog/book/444
La Pr Ctica Educativa Historia Memoria Y Patrimonio
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Author : Sara González
language : es
Publisher: FahrenHouse
Release Date : 2018-10-05
La Pr Ctica Educativa Historia Memoria Y Patrimonio written by Sara González and has been published by FahrenHouse this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-10-05 with Education categories.
Conocer la práctica o prácticas educativas en el pasado, desarrolladas tanto dentro de la institución escolar como fuera de ella, requiere de la existencia, conservación y uso de nuevas fuentes que sean registros tangibles de esta práctica, como pueden ser los espacios y elementos materiales utilizados (espacios, mobiliario, objetos, instrumentos o materiales didácticos, libros escolares, etc.), o que informen directamente de esta práctica (memorias profesionales de los docentes, exámenes, informes o memorias de actividades, memorias de prácticas, memorias de oposición, testimonios personales, cuadernos escolares o apuntes de clase, trabajos de alumnos, fotografías y/o álbumes, anuarios o revistas escolares, etc.). Estos vestigios de la práctica educativa, cuya conservación se ha visto afectada por contingencias múltiples, son también indicios que interpretados nos pueden permitir reconstruir las realidades vividas y reconstruidas en la memoria individual y colectiva que nos acerquen a los imaginarios sobre la educación que comparten las distintas generaciones. Hasta ahora nuestro conocimiento se ha basado fundamentalmente en fuentes administrativas, políticas o que presentaban los discursos teóricos sobre cómo debía ser esta práctica. En muchos casos estas fuentes han primado las discontinuidades al sobrevalorar los cambios políticos y considerar que las trasformaciones de las prácticas educativas se derivan necesariamente de la modificación de las circunstancias políticas o de los enfoques pedagógicos. Creemos que incorporando al estudio histórico de la práctica educativa estas nuevas fuentes podremos alcanzar un conocimiento mucho más profundo y matizado de esta práctica, y entender sus tiempos, sus dinámicas y sus lógicas, que no siempre son las mismas que se deducen de las fuentes administrativas y/o políticas, o de los discursos teóricos sobre cómo debía ser esta práctica. También creemos que demostrar el valor historiográfico de las mismas puede ayudar a concienciar sobre la importancia de su preservación, y sobre la necesidad de contar con espacios museísticos y archivísticos en los que se valore y conserve este tipo de testimonios del pasado educativo como bienes patrimoniales de nuestra sociedad. El estudio y la conservación de los testimonios de la práctica educativa, tanto en calidad de bienes patrimoniales como de fuentes para la investigación histórica, deben estar en constante interrelación. Por este motivo, el objetivo de este volumen es contribuir al diálogo entre la investigación histórico-educativa y la conservación y difusión de su patrimonio, para alcanzar un mayor conocimiento sobre la práctica educativa en el pasado, sobre la necesidad de preservar sus testimonios, y sobre el valor de los mismos como bienes patrimoniales.
Abordagem Sist Mica De Ensino Narrativas De Mem Rias E Letramento No Ensino Fundamental
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Author : Weslania Evangelista de Jesus
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2024-04-04
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O referente estudo relaciona-se à Abordagem Sistêmica de Ensino, que preconiza a humanização da relação didático-pedagógica, interconectando o resgate da memória de vida do estudante, de saberes aprendidos no decorrer de suas práticas sociais, conhecimentos riquíssimos e significativos que podem contribuir para a aprendizagem em sala de aula e consequentemente para os diversos contextos em que se encontrar, levando-o a se enxergar como indivíduo histórico e dotado de histórias. É uma capacidade que viabiliza uma melhor compreensão da realidade e sua complexidade, oportunizando de fato uma formação integral para os estudantes, superando um ensino fragmentado e excludente.
O Mundo Da Crian A 13 Ed
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Author : Gabriela Martorell
language : pt-BR
Publisher: McGraw Hill Brasil
Release Date : 2019-09-13
O Mundo Da Crian A 13 Ed written by Gabriela Martorell and has been published by McGraw Hill Brasil this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-09-13 with Psychology categories.
Nesta nova edição de O mundo da criança, Martorell, Papalia e Feldman mantêm a ampla cobertura multicultural característica das edições anteriores, equilibrando informações provenientes de pesquisas – com destaque para as descobertas da neurociência cognitiva – e tópicos de aplicação da vida real.
Educa O Est Tica E Forma O Docente Narrativas Inspira Es E Conversas
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Author : Luciana Haddad Ferreira
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2021-04-29
Educa O Est Tica E Forma O Docente Narrativas Inspira Es E Conversas written by Luciana Haddad Ferreira and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-04-29 with Education categories.
A formação docente tem sido tema de debate em diferentes perspectivas educacionais. Ao mesmo tempo que são discutidas iniciativas que permitam ao professor acesso a conhecimentos de sua área específica de atuação, poucas são as produções destinadas à reflexão sobre os saberes sensíveis, construídos da percepção estética do trabalho docente. Educação Estética e Formação Docente: narrativas, inspirações e conversas propõe, justamente, a articulação entre esses campos de conhecimento, tomando a experiência humana, a cultura e as vivências cotidianas como elementos constitutivos da formação de professores. Com base na descrição do trabalho com um grupo colaborativo, são apresentadas dimensões da educação estética que dialogam com os princípios da formação continuada. Dentre elas, destacam-se as narrativas pedagógicas, as experimentações artísticas e os espaços de conversa, por serem elementos que permitem ampla percepção da prática docente como fazer sensível e transformador. Por seu conteúdo atual e linguagem acessível, esta leitura torna-se imprescindível a todos aqueles que se interessam pela educação em seu caráter humanizador.
Narrativas De Pedagogos Que Ensinam E Aprendem Matem Tica
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Author : Antônio Villar Marques de Sá
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2020-08-31
Narrativas De Pedagogos Que Ensinam E Aprendem Matem Tica written by Antônio Villar Marques de Sá and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-08-31 with Mathematics categories.
Narrativas de pedagogos que ensinam (e aprendem) matemática analisa e discute os impactos de experiências estudantis vivenciadas por professores para a construção de suas identidades e atuações profissionais no campo da Educação. Os autores embasam suas perspectivas em uma pesquisa sobre as percepções de docentes quanto ao processo pedagógico de ensino da matemática no Distrito Federal.
Espa O E Tempo Na Educa O Integral Em Campinas Narrativas Da Emefei Padre Francisco Silva
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Author : Jaqueline de Meira Bisse
language : pt-BR
Publisher: Editora Appris
Release Date : 2021-07-29
Espa O E Tempo Na Educa O Integral Em Campinas Narrativas Da Emefei Padre Francisco Silva written by Jaqueline de Meira Bisse and has been published by Editora Appris this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-07-29 with Education categories.
O livro "Espaço e tempo da Educação Integral em Campinas: narrativas da EMEFEI Padre Francisco Silva é uma coletânea de textos produzidos por docentes, estudantes e familiares para narrar a experiência do Projeto de Educação Integral implementado nessa escola no ano de 2014. Diante os desafios diários desse processo, nos encontros de Trabalho Docente de Formação (TDF), nós professoras (e professores homens em minoria) fomos estimuladas(os) a narrar nossas histórias vividas no cotidiano escolar. Nesse momento contamos com pessoas que foram nossas parceiras nessa caminhada, trazendo luz e também provocações ao nosso trabalho, mas fundamentalmente, alimentando sonhos. Já havia o desejo da escrita de um livro em que pudéssemos divulgar, promover a reflexão sobre o papel e importância do docente no processo de construção, implementação e fortalecimento do projeto. Em 2015, iniciamos a escrita de textos coletivamente a partir de grandes temas e retomamos a ideia das narrativas pedagógicas como elemento importante no desvelar do vivido no nosso dia-a-dia em que ensinamos aprendemos muito com as crianças. As narrativas encontradas neste livro revelam o vínculo com os princípios orientadores do trabalho dessa escola de Educação Integral nos seis anos iniciais dessa experiência, de 2013 a 2018. Falam da elaboração de seu projeto até o término do ciclo de aprendizagem do 1o ao 5o ano do Ensino Fundamental Integral da primeira turma de estudantes que ingressou em 2014. Tivemos pausas, desencontros, outros encontros e agora convidamos você a conhecer nossa história.
Hist Ria E Mem Ria
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Author : Mariana Bonat Trevisan
language : pt-BR
Publisher: Editora Intersaberes
Release Date : 2023-06-13
Hist Ria E Mem Ria written by Mariana Bonat Trevisan and has been published by Editora Intersaberes this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-06-13 with History categories.
Que as palavras história e memória guardam uma profunda conexão entre si parece ser algo claro e indiscutível. Contanto, como esses conceitos foram se desenvolveram ao longo do tempo? Em que medida as ideias que sustentam esses termos se diferem e se aproximam? Poderiam ser encarados como sinônimos?Para tentar responder essas e tantas outras questões que emergem desse assunto, nesta obra analisamos temas como a produção de mitos, a força da oralidade e a construção da identidade.Acompanhe-nos neste estudo e compreenda melhor o papel da história e da memória na sociedade contemporânea.
Narrativas Em Foco
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Author : Larissa Teixeira
language : pt-BR
Publisher: Editora Dialética
Release Date : 2024-01-30
Narrativas Em Foco written by Larissa Teixeira and has been published by Editora Dialética this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2024-01-30 with Social Science categories.
Cada autor, especialista em seu campo, contribui para a ampliação do nosso entendimento, desafiando preconceitos e inspirando uma visão mais crítica e reflexiva. Este volume não é apenas uma coletânea de artigos; é um convite para que você se torne um explorador das narrativas que permeiam as humanidades.