Lern Und Denkstrategien

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Lern Und Denkstrategien

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Author : Heinz Mandl
language : de
Publisher:
Release Date : 1992

Lern Und Denkstrategien written by Heinz Mandl and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1992 with Cognitive learning categories.

P Dagogik F R Kinder Und Jugendliche In Schwierigen Lern Und Lebenssituationen

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Author : Eberhard Gruning
language : de
Publisher: W. Kohlhammer Verlag
Release Date : 2007

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Die Anzahl schulaversiver und schulversagender Kinder ist in den letzten zehn Jahren beunruhigend gestiegen. Die Lernbehindertenpadagogik ist hier aufgefordert, nicht nur den Ursachen dafur nachzugehen, sondern auch neue padagogische Konzepte auszuarbeiten, die der Lern- und Lebenssituation der Kinder gerecht wird. Das Buch beschaftigt sich zunachst mit den Ursachen, Faktoren und Bedingungen von Lernbeeintrachtigungen angesichts erschwerter Lebens- und Lernsituationen und sich uberlagernder Entwicklungsrisiken. Neben der Forderdiagnostik stehen dann vor allem neue padagogisch-didaktische Ansatze zur Gestaltung schulischer Lernprozesse und konkrete Anregungen zur veranderten Gestaltung von Unterricht im Mittelpunkt.

Selbst Ndiges Lernen Und Seine F Rderung Im Unterricht

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Author : Mirko Friedrich
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2007

Selbst Ndiges Lernen Und Seine F Rderung Im Unterricht written by Mirko Friedrich and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2007 with Education categories.

Studienarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1,5, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (Berufs- und Wirtschaftspädagogik), Veranstaltung: Lern- und Denkstrategien im schulischen Unterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Aufgrund der Tatsache, dass es zu einen immer schnelleren Wandel in den Lebensbereichen kommt, ist es unumgänglich dem selbständigen Lernen eine immer wichtiger werdende Bedeutung beizumessen. Die immense Schnelligkeit des Wandels bedeutet für die Lernenden, dass ihnen nicht mehr alles auf dem goldenen Teller dargeboten werden kann, wie es z.B. einst in Schulen und Kursen im Fall des Frontalunterrichts noch der Fall war. "Lebenslanges Lernen" ist ein Stichwort, welches im Zusammenhang mit rapider Wissensveraltung immer wieder fällt. Es verdeutlicht, dass man z. B. auch nach der Schulzeit noch dazu in der Lage sein sollte, Wissen aufzunehmen und zu erweitern. Um dieses zu gewährleisten, muss die Schule den Lernenden vorbereiten und ihm Kompetenzen unterbreiten, die es ihm ermöglichen, die benötigten Prozesse in Bewegung zu setzen, sprich: selbständiges Lernen. Aber nicht nur die sich immer schneller verändernden Sachverhalte sind Grund für selbständiges Lernen. Ein weiterer Grund liegt in den immer größer werdenden Daten- und Informationsmengen ("Wissensexplosion"). Es ist den Schulen mittlerweile nicht mehr möglich, das gesamte Wissen im Unterricht zu verarbeiten. In Lernfeldern, die viel Orientierungswissen erfordern, sollten Sachverhalte selbständig erarbeitet werden, so dass sie "später in komplexeren Lernsituationen benötigt werden" können. Das gilt gleichermaßen für den umgekehrten Fall: In der Schule wird das Basiswissen vermittelt, welches durch selbständiges Erlernen aufgestockt werden soll, um die Komplexität und den Tiefgang der Sachverhalte zu erhöhen.

Interaktiver Fremdsprachenunterricht

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Author : Ludger Schiffler
language : de
Publisher: Gunter Narr Verlag
Release Date : 1997

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Handbook Of Organizational Learning And Knowledge

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Author : Meinolf Dierkes
language : en
Publisher: Oxford University Press, USA
Release Date : 2003

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This is an overview of how the concept of organisational learning emerged, how it has been used and debated, and where it may be going.

Chancenungleichheit In Der Grundschule

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Author : Jörg Ramseger
language : de
Publisher: Springer-Verlag
Release Date : 2008-08-14

Chancenungleichheit In Der Grundschule written by Jörg Ramseger and has been published by Springer-Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008-08-14 with Education categories.

Die Situation der Grundschule in Deutschland ist prekär: In keinem vergleichbaren europäischen Land ist der Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und Bildungschancen so eng wie in Deutschland. Schon am Ende der Grundschulzeit sind die Bildungschancen weitgehend festgelegt - und zwar überwiegend in Abhängigkeit von der sozialen Herkunft der Schülerinnnen und Schüler. Das ist für die Grundschule in einer demokratisch verfassten Gesellschaft ein unerträglicher Zustand. Dieser Band beschreibt vielfältige Versuche, die Krise zu überwinden, und dokumentiert neueste Forschungsvorhaben zu diesem Thema.

Welche Anforderungen Hat Selbstgesteuertes Lernen Und Wie Kann Man Es F Rdern

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Author : Hilal Koc
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2015-04-23

Welche Anforderungen Hat Selbstgesteuertes Lernen Und Wie Kann Man Es F Rdern written by Hilal Koc and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-04-23 with Education categories.

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: bestanden, Bergische Universität Wuppertal, Veranstaltung: Diagnostizieren, Unterrichten, Fördern, Sprache: Deutsch, Abstract: Angesichts der positiven Bewertung, die die Idee und das Konzept des selbstgesteuerten Lernens derzeit erfährt, werden einige Problembereiche, Defizite und offene Fragen aufgezeigt, die derzeit in der Diskussion um selbstgesteuertes Lernen wenig beachtet werden. Im Folgenden wird der Bereich des selbstgeständigen Lernens aus lernpsychologischer und pädagogischer Sicht definiert und näher betrachtet. Im Kern wird u. a. ein tiefer Einblick in die Lernformen und Lernstrategien sowie in die Anforderungen an die Gesellschaft und die Person gewährt. Im Anschluss wird zusammengefasst, welche Förderungsmöglichkeiten bzw. Förderungsstrategien bezüglich des selbstgesteuerten Lernens vorhanden sind. Zunächst wird erklärt, was unter dem Begriff „selbstgesteuertes Lernen“ zu verstehen ist. Insbesondere wird die aktuelle Relevanz diskutiert und geschaut, welche Lernstrategien am erfolgreichen selbstgesteuerten Lernen beteiligt sind (Kapitel 3). Selbstgesteuertes Lernen als gesellschaftliche Anforderung wird erörtert und anschließend wird skizziert, welche Anforderungen das selbstgesteuerte Lernen an den Lernenden, den Lehrenden und an die Umgebung stellt (Kapitel 4). Schließlich wird im darauffolgenden Kapitel aufgezeigt, wie selbstgesteuertes Lernen gefördert wird. Hierbei werden einzelne Strategien im Detail beleuchtet.

Grundprobleme Der Bertragbarkeit Und Vermittlung Kognitiver Strategien

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Author : Etta-Maria Mütz
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2002-02-13

Grundprobleme Der Bertragbarkeit Und Vermittlung Kognitiver Strategien written by Etta-Maria Mütz and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2002-02-13 with Business & Economics categories.

Studienarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich BWL - Sonstiges, Note: gut, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (FB Wirtschaftspädagogik), Veranstaltung: Seminar: Lern- und Denkstrategien im schulischen Unterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Die folgende Arbeit befasst sich mit dem Thema ,,Grundprobleme der Übertragbarkeit und Vermittlung kognitiver Strategien." Zunächst sollen exemplarisch Lern-, Denk- und Lehrstrategien dargestellt und erläutert werden. Im Anschluss daran wird auf die Grundprobleme ihrer Vermittlung und Entwicklung eingegangen. Als Konsequenz für die Vermittlung im Unterricht wird speziell der ,,EVA-Unterricht" nach Heinz Klippert als eine mögliche Lösung vorgestellt. Das behandelte Thema ist recht weit gefasst, so dass wir uns, um den Rahmen der vorliegenden Arbeit nicht zu sprengen, auf wesentliche Punkte konzentriert haben.

Sprache Emotion Bewusstheit

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Author :
language : de
Publisher: Schulz-Kirchner Verlag GmbH
Release Date :

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Handbuch Lernstrategien

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Author : Heinz Mandl
language : de
Publisher: Hogrefe Verlag GmbH & Company KG
Release Date : 2005-12-15

Handbuch Lernstrategien written by Heinz Mandl and has been published by Hogrefe Verlag GmbH & Company KG this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005-12-15 with Psychology categories.

Lernstrategien spielen als Schlüsselelemente von Lern- und Methodenkompetenz in vielen Bildungsplänen und Bildungsstandards eine zentrale Rolle. Nicht zuletzt deshalb, weil sich angesichts der raschen Veränderung von Inhaltswissen die Frage stellt, welche Fertigkeiten Lernende befähigen, den rapiden Wissenswandel zu bewältigen. Der Band informiert über den aktuellen Stand der Forschung zu verschiedenen Arten von Lernstrategien: kognitive und metakognitive Strategien, Strategien der Wissensnutzung, Strategien zur Beeinflussung von lernbezogener Motivation und Emotion, sozial-interaktive Lernstrategien sowie schließlich Strategien der Ressourcennutzung. Darüber hinaus werden übergreifende Aspekte wie z.B. Lernstrategien in Schule und Studium, die Frage nach habituellen Lerntypen bzw. Lernstilen oder die Frage nach geschlechtsspezifischen Unterschieden in der Nutzung von Lernstrategien behandelt.