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Lern Und Verhaltensschwierigkeiten In Der Schule


Lern Und Verhaltensschwierigkeiten In Der Schule
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Lern Und Verhaltensschwierigkeiten In Der Schule


Lern Und Verhaltensschwierigkeiten In Der Schule
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Author : Moritz Börnert-Ringleb
language : de
Publisher: Kohlhammer Verlag
Release Date : 2023-02-01

Lern Und Verhaltensschwierigkeiten In Der Schule written by Moritz Börnert-Ringleb and has been published by Kohlhammer Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-02-01 with Education categories.


SchülerInnen mit Lernschwierigkeiten zeigen häufig auch Probleme im Verhalten - und umgekehrt. Für SchülerIinnen und Lehrkräfte sind solche gleichzeitig auftretende Phänomene eine große Herausforderung, die mit Fragen zur gezielten Unterstützung dieser Zielgruppe einhergeht. Das Buch fokussiert das Phänomen gleichzeitig auftretender Lern- und Verhaltensschwierigkeiten in der Schule mit dem Ziel, Grundlagen- und Handlungswissen zu dem Thema zu vermitteln. Dabei richtet sich das Werk gleichermaßen an interessierte PraktikerInnen, Studierende und Forschende, die sich aus verschiedenen Anlässen mit dem Thema auseinandersetzen wollen. In insgesamt 25 Kapiteln bearbeiten ausgewiesene ExpertIinnen aus der Sonderpädagogik, der Psychologie, der Erziehungswissenschaft und der Bildungsforschung verschiedene Themen, die für das gemeinsame Auftreten von Lern- und Verhaltensschwierigkeiten in der Schule relevant sind.



Lern Und Verhaltensprobleme In Der Schule


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Author : Johannes Mand
language : de
Publisher:
Release Date : 2003

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Weil Lern- und Verhaltensprobleme inzwischen in fast jeder Klasse zu finden sind, richtet sich dieses Lehrbuch nicht nur an Sonderpadagog/innen, sondern auch an Lehrer/innen in Grund-, Haupt- oder Gesamtschulen. Sie finden hier u. a. Informationen uber neue Modelle des Schriftspracherwerbs und des Erstrechnens, Theorien uber Aggression, Motivation und Konzentration. Eine Vielzahl von Konzepten aus Padagogik, Entwicklungspsychologie und Psychotherapie werden in ihrer Bedeutung fur die padagogische Arbeit diskutiert. Das Buch bietet Student/innen, Lehramtsanwarter/innen und interessierten Lehrer/innen aller Schultypen eine fundierte Einfuhrung in alle wesentlichen Bereiche der schulischen Arbeit mit diesen Schulern.



Lern Und Verhaltensschwierigkeiten In Der Schule


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Author : Moritz Börnert-Ringleb
language : de
Publisher: Kohlhammer Verlag
Release Date : 2023-02-01

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SchülerInnen mit Lernschwierigkeiten zeigen häufig auch Probleme im Verhalten - und umgekehrt. Für SchülerIinnen und Lehrkräfte sind solche gleichzeitig auftretende Phänomene eine große Herausforderung, die mit Fragen zur gezielten Unterstützung dieser Zielgruppe einhergeht. Das Buch fokussiert das Phänomen gleichzeitig auftretender Lern- und Verhaltensschwierigkeiten in der Schule mit dem Ziel, Grundlagen- und Handlungswissen zu dem Thema zu vermitteln. Dabei richtet sich das Werk gleichermaßen an interessierte PraktikerInnen, Studierende und Forschende, die sich aus verschiedenen Anlässen mit dem Thema auseinandersetzen wollen. In insgesamt 25 Kapiteln bearbeiten ausgewiesene ExpertIinnen aus der Sonderpädagogik, der Psychologie, der Erziehungswissenschaft und der Bildungsforschung verschiedene Themen, die für das gemeinsame Auftreten von Lern- und Verhaltensschwierigkeiten in der Schule relevant sind.



Aggressives Verhalten Lern Und Verhaltensschwierigkeiten In Der Grundschule


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Author : Elena Morlang
language : de
Publisher:
Release Date : 2022-09-21

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Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 2,0, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Veranstaltung: Grundschulpädagogik: Lern- und Verhaltensschwierigkeiten in der Grundschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Nationalen und internationalen Studien zufolge lassen sich bei 18 Prozent aller Kinder und Jugendlichen klinisch Aufsehen erregende Verhaltensauffälligkeiten wie Ängste, oppositionelles Trotzverhalten und vor allem aggressives Verhalten erkennen. In einer Befragung von Eltern erachteten obendrein 28 Prozent ihr eigenes Kind für emotional auffällig oder verhaltensgestört. Diese Publikation gibt einen umfassenden Überblick über die aktuelle Lage. Aufgrund der Tatsache, dass viele Kinder betroffen sind, ist dies heutzutage von großer Relevanz und eine Tatsache, mit der man versuchen muss umzugehen beziehungsweise Lösungen zu finden. Vor allem die Schule ist davon betroffen, da aggressives Verhalten zum schulischen Alltag gehört und die Schule auch als ein Ort von Begegnungen und Auseinandersetzungen fungiert. Aufgrund dieser Tatsache sollte man als angehende Lehrkraft ausgiebige Kenntnisse über die möglichen Lern- und Verhaltensschwierigkeiten und deren Präventionsmöglichkeiten verfügen.



Verhaltens Nderung In Der Schule


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Author : Regine Lorenz
language : de
Publisher:
Release Date : 1976-01

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Didaktik Des Unterrichts Bei Lernschwierigkeiten


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Author : Ulrich Heimlich
language : de
Publisher: Kohlhammer Verlag
Release Date : 2020-10-14

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Kinder und Jugendliche mit Lernschwierigkeiten werden inklusiv in allgemeinen Schulen oder in Förderschulen unterrichtet. Besonderes Kennzeichen dieser Schülergruppe ist ein erhöhter Förderbedarf im Lern- und Leistungsverhalten, der häufig mit Problemen im Denken, in der sozialen und emotionalen Entwicklung, in der Wahrnehmung und der Motorik sowie in der Sprache verbunden ist. Über 30 namhafte Autoren und Autorinnen erörtern in diesem Band didaktische Grundfragen und Modelle, entwickeln erprobte und wirksame Unterrichtskonzepte, unterbreiten Vorschläge für die systematische Förderung in den Lernbereichen Sprache und Mathematik und nehmen die Praxis der Unterrichtsplanung und -evaluation in den Blick.



Lernschwierigkeiten Als P Dagogische Herausforderung In Der Institution Schule


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Author : Ayse Batra
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2023-05-30

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Examensarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 14, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: In der theoretischen Arbeit werden mögliche Ursachen bezüglich der Personen, Gruppen und der Institution Schule herangeführt, indem sie zugleich als Unterstützer des Lernprozesses verstanden werden, die miteinander agierend handeln und somit gegen Lernschwierigkeiten gemeinsam auftreten sollen. Daher werden ebenfalls Herangehensweisen dargestellt, die jede der Bezugspersonen des lernenden Individuums heranziehen können. Wie können Schüler*innen mit Lernschwierigkeiten im schulischen Zusammenhang gefördert werden? Das ist die Leitfrage, die der vorliegenden theoretischen Arbeit zugrunde liegt. Ziel der Arbeit ist es, Wege zu finden, um nicht nur Schüler*innen mit Lernschwierigkeiten ein Wegweiser zu sein und interventive Maßnahmen zu ergreifen, sondern auch präventiv mit diesem Thema umzugehen, sodass erst Lernschwierigkeiten nicht auftauchen können. Diese Arbeit stellt jedoch nicht nur eine Hilfe für Lehrkräfte dar, die mit Lernschwierigkeiten von Schüler*innen konfrontiert sind, sondern beinhaltet ebenfalls Ansätze für Eltern, Peers und Schule. Dass in der Schule gelernt wird oder gelernt werden sollte, gehört zu den Grundannahmen unserer Gesellschaft und wird nicht infrage gestellt. Die Schule sei schließlich dazu da, um zu lehren und lernen zu lassen. Jedoch machen wir uns wenig Gedanken darüber, was passieren würde, wenn beim Lernen Schwierigkeiten aufkommen. Wer sollte sich dabei angesprochen fühlen? Wer sollte handeln? Wer ist der*die Verantwortliche? Ist es der*die Lernende selbst oder liegt die Ursache bei der Schule, den Freunden, den Mitschüler*innen der betroffenen Person oder sogar bei den Eltern? Möglicherweise schildert genau diese Herangehensweise das Problem: Nämlich, dass eine Schuldzuweisung stattfindet, um möglichst wenig Verantwortung übernehmen zu müssen. Dies ist jedoch kontraproduktiv, da jede Person, Gruppe und die Institution Schule eine bedeutsame Rolle im Leben eines Lernenden darstellt und diese Aspekte miteinander verflochten sind. Demnach sind bei dem Lernprozess nicht nur die Lehrkräfte und die Schüler*innen involviert, sondern auch die Personen im Leben des lernenden Individuums.



Sch Lerinnen Und Sch Ler Mit Besonderem F Rderbedarf Im Unterricht


Sch Lerinnen Und Sch Ler Mit Besonderem F Rderbedarf Im Unterricht
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Author : Maximilian Buchka
language : de
Publisher: Kohlhammer Verlag
Release Date : 2024-01-10

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Die Umsetzung der Inklusion ist heute eine zentrale Aufgabe für alle Lehrkräfte der verschiedenen Schulformen, so auch für die Grundschule. Die Frage, was Inklusion ist, wurde bereits in verschiedenen Publikationen reflektiert. Deshalb rückt dieses Buch die unterschiedlichen SchülerInnen mit besonderem Förderbedarf im inklusiven Unterricht in den Fokus: SchülerInnen mit Beeinträchtigungen des Lernens, der Kognition, der Sprache, der Motorik, des Hörens, des Sehens und im Verhalten. Diese klassischen Förderbereiche (nach der KMK) werden um die Felder SchülerInnen im Autismus-Spektrum, mit traumatischen Erfahrungen, Rechenstörungen, Migrationshintergrund, psychischen Erkrankungen sowie Komplexbehinderungen erweitert. Die Beiträge weisen eine gleichbleibende Struktur auf: Nach einer Fallgeschichte werden die Ursachen und Folgen der Beeinträchtigungen, die lernpsychologischen und didaktischen Zugänge, die Methoden und Medien sowie entsprechende Beispiele des inklusiven Unterrichts und die möglichen Bildungs- und Erziehungspartnerschaften behandelt.



Einf Hrung In Die Grundschulp Dagogik


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Author : Frederike Bartels
language : de
Publisher: Kohlhammer Verlag
Release Date : 2022-06-29

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Diese umfassende Einführung stellt das komplexe Geschehen in der Grundschule und die dynamische Disziplin der Grundschulpädagogik aus verschiedenen Perspektiven vor: Von konkreten Handlungsstrategien in der schulischen Praxis über theoretische Verortungen bis zu rechtlichen Grundlagen. Dabei legt das Buch besonderen Wert auf die vielschichtige, kooperative Expertise von Grundschulpädagogik und Sonderpädagogik. Mit inklusivem Fokus werden aktuelle Forschung, Methoden und Entwicklungen, Chancen sowie Herausforderungen beleuchtet. Das Buch erlaubt einen differenzierten Blick auf die Stellschrauben einer inklusiven Schule und deren Weiterentwicklung für alle AkteurInnen.



Lern Und Verhaltensst Rungen In Der Schule


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Author : Kurt Czerwenka
language : de
Publisher:
Release Date : 1985

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