Les Difficultes Scolaires Chez L Enfant Et Leur Traitement
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Les Difficultes Scolaires Chez L Enfant Et Leur Traitement
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Author : Gilbert Robin
language : fr
Publisher:
Release Date : 1957
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Les Difficult S Scolaires Chez Les Enfants Et Leur Traitement
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Author : Gilbert Robin
language : fr
Publisher:
Release Date : 1953
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Les Difficult S Scolaires Chez L Enfant Et Leur Traitement
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Author : Gilbert Robin
language : en
Publisher:
Release Date : 1957
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Les Difficultes Scolaire Chez L Enfant Et Leur Traitement
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Author : Gilbert Rodin
language : fr
Publisher:
Release Date : 1962
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Les Difficult Scolaires Chez L Enfant Et Leur Traitement
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Author : Gilbert Robin
language : fr
Publisher:
Release Date : 1953
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Difficult S Scolaires Ou Troubles Dys
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Author : Alain Pouhet
language : fr
Publisher: Retz
Release Date : 2020-07-02
Difficult S Scolaires Ou Troubles Dys written by Alain Pouhet and has been published by Retz this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-07-02 with Education categories.
Résolument pratique, cet ouvrage revu et augmenté, ici dans sa version numérique, participe aux efforts multiples et convergents qui œuvrent pour mieux venir en aide aux enfants " dys ". Relayée par une importante médiatisation, la connaissance par le grand public de l'existence de pathologies dites " dys " s'est faite d'une manière extrêmement rapide ces 10 dernières années. À tel point qu'enseignants et soignants semblent dépassés par des familles toujours plus nombreuses à solliciter une reconnaisse de " dys " pour leur enfant en vue d'une prise en charge. Or tout élève en situation de difficulté ou d'échec scolaire n'est pas forcément " dys ". A contrario, beaucoup de ceux qui satisfont aux critères de " dys " ne sont pas toujours reconnus comme tels et donc aidés efficacement. Les enseignants qui sont les premiers à faire ces constats ont donc besoin de repères clairs pour identifier ces enfants " dys ", en délicatesse avec l'école, alors que ni leur intelligence, ni leur bonne volonté, ni leur contexte de vie, ne peuvent l'expliquer. Comprendre les défaillances cognitives, les défauts du traitement des informations par le cerveau, savoir repérer a minima le mécanisme expliquant un ou des troubles persistants des apprentissages permet de se poser les bonnes questions au bon moment et de tenter d'adapter sa pédagogie : À qui référer cet élève ? Quelle aide ciblée lui apporter ? Jusqu'à quand ? etc. Cet ouvrage vise à donner aux enseignants des repères clairs pour identifier ces enfants " dys " sans qu'il soit question pour eux de se substituer aux professionnelsqui les prennent en charge. Parce que les pathologies " dys " réclament plus que de la simple bonne volonté ou la mise en œuvre de " recettes " particulières, le but est d'arriver à un partage d'informations utiles entre spécialistes de la pédagogie et spécialistes des troubles du développement cognitif, en étroite collaboration avec les familles.
Apprendre Ou Laisser
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Author : Philippe Meyer
language : fr
Publisher:
Release Date : 2008
Apprendre Ou Laisser written by Philippe Meyer and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2008 with Education / Essay On School / Social Psychology categories.
Quel devenir pour un enfant en difficulté scolaire en particulier s'il est désigné comme tel dès la maternelle ? Le spectre de l'échec scolaire nourrit l'angoisse des parents alors même que leur enfant n'est pas encore entré à l'école. On craint l'avenir. Des rêves se brisent. La réflexion proposée consiste à observer ces mécanismes qui induisent des difficultés scolaires dès le plus jeune âge et qui pourraient conduire nos chères têtes blondes à l'échec. Ainsi, Philippe Meyer examine-t-il l'organisation de la scolarité de nos enfants du premier jour de classe jusqu'à l'entrée au collège. Cela l'amène à aborder l'inaltérable et récurrent souci de la norme qui oriente l'enseignement. En toile de fond, l'auteur traite des conséquences de l'excès d'évaluations de toutes sortes. L'enfant n'est plus considéré pour ce qu'il sait, mais pour ce qu'il est supposé savoir. De cette analyse découlent deux questions : l'école démissionne-t-elle lorsqu'elle demande aux parents de parachever le travail de l'enseignant ou d'avoir recours à un spécialiste hors de ses murs ? Sous la pression d'une société qui ne tient plus ses promesses, l'école contribue-t-elle à fabriquer des individus marginaux et rebelles aux institutions ? Enfin, malgré le traitement et la prévention actuels de l'échec scolaire qui tendent à maintenir les enfants dans leurs difficultés vous saurez, grâce à cet ouvrage, comment mieux accompagner leur développement.
Place Du M Decin G N Raliste Dans Le Parcours De Soins D Enfants En Difficult S Scolaires
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Author : Emma Galpern
language : fr
Publisher:
Release Date : 2018
Place Du M Decin G N Raliste Dans Le Parcours De Soins D Enfants En Difficult S Scolaires written by Emma Galpern and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018 with categories.
Introduction : malgré l'intérêt porté par l'état ces dernières années pour vaincre les difficultés scolaires (DS), de nombreux élèves sont en échec scolaire : un élève sur six sortira du système scolaire sans diplôme. L'objectif principal de notre étude est d'estimer la place du médecin généraliste dans le parcours de soins d'enfants en difficultés scolaires. L'objectif secondaire est d'identifier les facteurs d'influence ayant amené les parents à consulter leur médecin généraliste pour ce problème. Méthodes : nous avons réalisé une étude descriptive, transversale et quantitative en élaborant un questionnaire remis à des parents d'enfants en DS. Les questionnaires ont été distribués à Marseille ou Aubagne entre avril 2017 et octobre 2017 dans des salles d'attente d'orthophonistes, neuropédiatres, neuropsychologues et médecin généraliste. Les enfants devaient être en âge scolaire et être suivis uniquement par un médecin généraliste. Résultats : 122 questionnaires ont été analysés sur 365 distribués. Le premier professionnel de santé consulté par les parents pour les DS de leurs enfants a été l'orthophoniste (44,3%), devant le médecin généraliste (25,4%). 54,9% des enfants n'ont pas consulté leur médecin généraliste pour leurs DS. La première raison évoquée par les parents est d'avoir été orientés directement chez l'orthophoniste par l'enseignant. 45,1% des enfants ont consulté leur médecin généraliste pour leurs DS. Le niveau de confiance envers le médecin généraliste a été le seul facteur statistiquement significatif associé au fait que les parents consultent leur médecin généraliste (p=0.033). Conclusion : le médecin généraliste intervient en seconde position dans le parcours de soins des enfants en DS, derrière l'orthophoniste et n'est pas consulté dans plus de la moitié des cas. Avec l'intérêt porté aux troubles des apprentissages ces dernières années, la meilleure connaissance qui en découle et la création de réseaux, nous pouvons espérer l'amélioration du parcours de soins de ces enfants dans les années à venir.
Comprendre Et Soigner L Enfant En Chec Scolaire
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Author : Maurice Despinoy
language : fr
Publisher:
Release Date : 2004
Comprendre Et Soigner L Enfant En Chec Scolaire written by Maurice Despinoy and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2004 with categories.
Comment, chez l'enfant, le ravissement des découvertes disparaît-t-il pour céder la place à l'ennui ? Comment la scolarité menace-t-elle le plaisir d'apprendre ? Peut-on éviter cette évolution et réunir les conditions nécessaires pour que l'acquisition du savoir demeure une quête personnelle de l'enfant ? Pour répondre à ces questions fondamentales, l'auteur présente tout d'abord les diverses conceptions de l'apprentissage et de ses échecs. Puis il envisage trois pathologies donnant lieu à de nombreuses discussions : dyslexie, instabilité, retard mental. Enfin, il décrit et analyse les principales solutions proposées en milieu scolaire et en centres de consultation. L'expérience des traitements d'enfants en difficulté scolaire contredit les thèses uniquement organicistes. Les processus mobilisés par les psychothérapies et par les modifications des relations scolaires démontrent les effets des expériences relationnelles et l'intérêt d'actions conjuguées, pédagogiques et psychothérapiques, parfois associées à l'utilisation de médicaments. L'auteur démontre, à l'aide de nombreux exemples concrets, la nécessité de conjuguer les actions pédagogiques et psychothérapiques pour traiter au mieux les enfants en difficulté d'apprentissage. Cet ouvrage s'adresse ainsi non seulement aux thérapeutes des équipes de soins mais aussi aux éducateurs qui assistent les enfants en échec scolaire et aux enseignants concernés par les remédiations.
Troubles De L Apprentissage Chez L Enfant
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Author : LENOBLE Evelyne
language : en
Publisher: Lavoisier
Release Date : 2014-01-15
Troubles De L Apprentissage Chez L Enfant written by LENOBLE Evelyne and has been published by Lavoisier this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2014-01-15 with Learning disabilities categories.
Les chemins qu’empruntent les enfants pour apprendre gardent toujours une part de mystère et réservent nombre de surprises, le plus souvent fort agréables. Lorsque des embûches se présentent, lorsque l’enfant peine pour apprendre, les parents, l’entourage familial ou éducatif au sens large ainsi que les enseignants, sont bien souvent pris au dépourvu. L’appel aux professionnels de santé est devenu un recours incontournable, dès que des « difficultés d’apprentissage » sont repérées chez un enfant. Écouter, observer... pour pouvoir aider au mieux, voici le défi auquel sont confrontés les soignants en collaboration avec la famille et l’équipe enseignante. Les auteurs de cet ouvrage – pédopsychiatres, psychologues, orthophonistes – s’appuient sur une longue expérience clinique de consultation hospitalière spécialisée dédiée aux troubles du langage et des apprentissages chez l’enfant (centre référent). L’enjeu d’un bilan pluridisciplinaire réalisé dans ce cadre est de proposer une analyse approfondie des difficultés, et de dégager, à partir des observations recueillies, des points d’appui et des leviers afin d’orienter les actions thérapeutiques et les remédiations dont pourra bénéficier l’enfant en difficulté. Les nombreuses vignettes cliniques décrivant le parcours des enfants au sein de ce centre référent ainsi que la description des outils de travail clinique utilisés, feront partager au lecteur l’expérience quotidienne de l’équipe d’auteurs cliniciens. Largement illustré par des cas cliniques évocateurs, ce livre intéressera tous les acteurs du soin – équipes de proximité (CMP, CMPP, SESSAD... ), équipes hospitalières spécialisées et praticiens libéraux (orthophonistes, psychologues, psychomotriciens, ergothérapeutes, psychopédagogues, pédiatres, pédopsychiatres, neuropédiatres...) – ainsi que les acteurs des champs pédagogique, éducatif et associatif, engagés auprès des enfants, sans oublier les familles.