Les Fondements De L Ducation
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Les Fondements De L Ducation
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Author : Marc-André Éthier
language : fr
Publisher:
Release Date : 2015-06
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Les Fondements De L Ducation
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Author : Stéphanie Demers
language : fr
Publisher: Éditions MultiMondes
Release Date : 2015-08-27T00:00:00-04:00
Les Fondements De L Ducation written by Stéphanie Demers and has been published by Éditions MultiMondes this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-08-27T00:00:00-04:00 with Education categories.
Coordonné par David Lefrançois, Stéphanie Demers, Marc-André Éthier Préface de Claude Lessard Postface par Maurice Tardif Pourquoi éduquer? Pour qui? Cet ouvrage collectif présente des textes de base sur les fondements mêmes de l'éducation: • l'histoire de l'éducation occidentale, • le rôle de l'école, • les principes des systèmes éducatifs, • le processus d'élaboration des savoirs, • les idéologies sociales dans le cadre scolaire, • le tri social et ses conséquences sur le parcours scolaire, • l'apport de la philosophie à l'éducation, • l'apprentissage et le développement humain, • le développement d'une pensée critique à l'école, • la non-neutralité de l'école québécoise. Si les réponses à toutes les questions ne peuvent être trouvées textuellement dans ces pages, leurs auteurs souhaitent que les enseignantes et enseignants – en formation et en réflexion continues –, ainsi que tous ceux et celles qui s'intéressent à l'éducation, puissent y puiser des éléments leur permettant de construire leurs propres réponses et alimenter leur désir de mieux faire pour le bien commun.
Fondements Et Pratiques De L Enseignement De L Histoire L Cole
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Author : Robert Martineau
language : fr
Publisher: PUQ
Release Date : 2010-03-09T00:00:00-05:00
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Pourquoi apprend-on aujourd’hui l’histoire à l’école, pourquoi l’enseigne-t-on et, conséquemment, comment devrait-on l’enseigner ? Pour répondre à cette question, l’auteur explore les racines de l’enseignement de l’histoire pour bien en mesurer l’évolution et son inextricable lien avec l’évolution de la société dans laquelle il s’inscrit. Il en retrace les fondements épistémologiques, en apprécie les fondements éthiques et politiques et, finalement, en saisit les fondements didactiques. Il s’intéresse ensuite à la pratique de cet enseignement dans la planification pédagogique, l’intervention en classe d’histoire, l’utilisation des ressources et l’évaluation des apprentissages. D’abord conçu pour les étudiants en formation des maîtres en enseignement de l’histoire, cet ouvrage ne propose pas une seule façon d’enseigner l’histoire, mais souhaite soutenir les futurs enseignants dans leur appropriation des fondements de leur pratique et les outiller dans les choix pédagogiques qu’ils auront à faire quotidiennement. Il s’adresse également aux enseignants en exercice désirant mettre à jour leur pratique et ses fondements.
Les Fondements De L Ducation
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Author : Ivan Gobry
language : fr
Publisher:
Release Date : 1974
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La formation à l'autonomie. L'exercice de l'autorité, la reconnaissance de valeur. La vocation enseignante
Les Fondements De L Ducation Positive
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Author : Jean Heutte
language : fr
Publisher: Dunod
Release Date : 2019-11-06
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La psychologie positive, fondée par Martin Seligman et Mihaly Csikszentmihalyi, est un champ de recherche fondamentale qui connaît un engouement sans précédent dans les milieux scientifiques internationaux depuis déjà plus de 20 ans. Dans ce cadre, le secteur de l’éducation est l’un des domaines les plus scientifiquement scrutés. C'est dans ce contexte d'intérêt croissant pour l'éducation positive, que cet ouvrage attire l’attention sur les aspects fondamentaux de ce concept très en vogue. Premier ouvrage francophone sur le sujet, il est une véritable contribution incontournable de la psychologie de l’éducation positive dans laquelle l’étudiant, l’enseignant, le formateur, l’ingénieur pédagogique et le scientifique pourront puiser l’essentiel d’une réflexion riche de connaissances et de perspectives novatrices.
Sauvons L Ducation
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Author :
language : fr
Publisher:
Release Date : 2017-01-19
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Les enjeux psychiques, anthropologiques, et sociaux de la filiation par un spécialiste en la matière.
Fondements Et Pratiques De L Ducation La Petite Enfance
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Author : Micheline Lalonde-Graton
language : fr
Publisher: PUQ
Release Date : 2003-10-22T00:00:00-04:00
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Montessori, Reggio Emilia, «Jouer, c'est magique», approche écologique, approche par projets. À travers cette multitude de modèles et approches en éducation à la petite enfance, les éducateurs et les parents se sentent parfois désemparés. Quelle approche convient le mieux à mon enfant ? Comment puis-je traduire les objectifs d'un programme éducatif dans le quotidien de ma garderie? L'auteure présente les fondements de l'éducation à la petite enfance et retrace ses origines. À l'aide d'exemples concrets, elle présente les différents modèles et approches contemporains, les compare et en évalue la pertinence.
Les Fondements De L Ducation Contemporaine Et Le Conflit Des Rationalit S
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Author : Maurice Tardif
language : fr
Publisher: Montréal : Université de Montréal, Vice-décanat aux études supérieures et à la recherche
Release Date : 1993
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Critique Des Fondements De L Ducation Ou G N Alogie Du Pouvoir Et Ou De L Impouvoir D Un Discours
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Author : Michel Bernard
language : fr
Publisher: FeniXX
Release Date : 1988-12-31T23:00:00+01:00
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Cet ouvrage a une double visée : Selon Michel Bernard, le désir d’éduquer et le pouvoir qu’il invoque, trahit un impouvoir originaire et inéluctable découlant de cette trame historique : l’éducation n’est donc que simulation et a fortiori théâtralisation.
L Ducation Par La Nature Th Ories Pratiques Formations
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Author :
language : fr
Publisher: Iggybook
Release Date : 2024-01-31T00:00:00+01:00
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Les démarches dites de « pédagogie par la nature », d’« éducation par la nature », d’« éducation en plein air », d’« école-forêt » ou encore d’« école/classe dehors » constituent une nouvelle hydre éducative à mille têtes qui interroge la communauté scientifique de par les enjeux épistémologiques, éducatifs et formatifs qu’elle sous-tend. Ce sont ces enjeux pluriels que l’ouvrage discute, en mettant en regard réflexions didactiques et analyses de pratiques venant d’univers francophones variés et ancrés dans des approches disciplinaires elles aussi hétérogènes, à l’image même de l’objet de l’ouvrage. L’objectif est d’apporter des exemples de dispositifs d’éducation et de formation dont les fondements, les déroulés et les impacts sont analysés par des chercheurs et des chercheuses. Destiné aux étudiants, aux chercheurs, aux formateurs et aux praticiens, ce plaidoyer à nombreuses voix pour une (r)évolution verte de l’éducation se positionne à mi-chemin entre héritage et innovation : héritage des grands courants issus des ou adoptés par les sciences de l’éducation et de la formation, et de la didactique (énaction, interactionnisme, socioconstructivisme, écoformation, etc.), et innovation, de par l’essence même des démarches d’éducation par la nature, qui sont portées par des enjeux écologiques propres à l’époque, interrogées par la perte ou la refonte des liens ou « connexions » entre (animaux) humains, animaux autres qu’humains, végétaux, concernées par la fragmentation des territoires. En filigrane des textes présentés, c’est finalement la dimension auto-socio-éco-transformative de cette aventure humaine qu’est l’acte d’accompagner des jeunes en nature qui sera soulignée.