Les Outils Du Conseil De L Europe En Classe De Langue
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Les Outils Du Conseil De L Europe En Classe De Langue
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Author : Francis Goullier
language : fr
Publisher: Editions Didier
Release Date : 2006
Les Outils Du Conseil De L Europe En Classe De Langue written by Francis Goullier and has been published by Editions Didier this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006 with English language categories.
Dès les années soixante-dix, le Conseil de l'Europe participe à la construction d'un `espace européen dans le domaine des langues. Les politiques linguistiques, actuelles visent à améliorer la compétence de communication des Européens, à faciliter l'évaluation de leurs connaissances en langues et à favoriser leur plurilinguisme par des outils réalistes. Les outils du Conseil de l'Europe - " Cadre européen commun de référence pour les langues " et " Portfolios " - sont indissociables ; le premier s'adresse aux enseignants et aux responsables de l'enseignement, le second essentiellement aux élèves, mais aussi à tout apprenant, quels quel soient son âge et le contexte de son apprentissage. En quoi ces outils, par la description et l'analyse des matériaux, des démarches et des objectifs pédagogiques, contribuent-ils à une rénovation de l'enseignement des langues ? Quels textes officiels ont-ils inspirés ? Comment " Cadre " et " Porfolios " s'imbriquent-ils ? Comment les utiliser concrètement en classe et aider les élèves à développer leur autonomie ? Autant de questions auxquelles répond cet ouvrage en explicitant les apports du " Cadre " et en présentant de nombreux exemples tirés, pour des raisons d'ordre pratique, des collections les plus récentes de l'éditeur de cet ouvrage.
Portfolio Europ En Pour Les Enseignants En Langues En Formation Initiale
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Author : David Newby
language : fr
Publisher: Council of Europe
Release Date : 2007-01-01
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Cadre Europ En Commun De R F Rence Pour Les Langues
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Author : Conseil de l'Europe
language : fr
Publisher: Council of Europe
Release Date : 2003-10-23
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Le Cadre européen commun de référence offre une base commune pour l’élaboration de programmes de langues vivantes, de référentiels, d’examens, de manuels, etc. en Europe. Il décrit aussi complètement que possible ce que les apprenants d’une langue doivent apprendre afin de l’utiliser dans le but de communiquer ; il énumère également les connaissances et les habiletés qu’ils doivent acquérir afin d’avoir un comportement langagier efficace. La description englobe aussi le contexte culturel qui soutient la langue. Enfin, le Cadre de référence définit les niveaux de compétence qui permettent de mesurer le progrès de l’apprenant à chaque étape de l’apprentissage et à tout moment de la vie. Cette version restructurée d’un Cadre européen commun de référence pour l’apprentissage/enseignement des langues et l’évaluation représente le dernier stade d’un processus activement mené depuis 1991 et qui doit beaucoup à la collaboration de nombreux membres de la profession enseignante à travers l’Europe et au-delà. https://fr.wikipedia.org/wiki/Cadre_europ%C3%A9en_commun_de_r%C3%A9f%C3%A9rence_pour_les_langues
Cadre Europ En Commun De R F Rence Pour Les Langues Apprendre Enseigner Valuer
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Author : Conseil de l'Europe
language : fr
Publisher: Council of Europe
Release Date : 2022-01-04
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Un manuel incontournable destiné à promouvoir une éducation plurilingue de qualité, à faciliter une plus grande mobilité sociale et à stimuler la réflexion et les échanges entre les professionnels des langues pour l'élaboration des programmes d'études et dans la formation des enseignants. Le volume complémentaire du CECR élargit le champ de l’éducation langagière. Il reflète les développements académiques et sociétaux survenus depuis la publication du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) et met à jour la version de 2001. Cette publication doit beaucoup aux contributions de l’ensemble des professionnels impliqués dans l’enseignement des langues, à travers l’Europe et au-delà. Ce volume contient : ► une explicitation des aspects essentiels du CECR pour l’enseignement et l’apprentissage ; ► un ensemble complet et actualisé des descripteurs du CECR, qui remplace celui de 2001 par : – des descripteurs respectant l’approche inclusive et la neutralité de genre ; – des détails supplémentaires relatifs à l’écoute et à la lecture ; – un nouveau niveau, le niveau pré-A1, ainsi qu’une description enrichie des niveaux A1 et C ; – une échelle de remplacement pour la compétence phonologique ; – de nouvelles échelles pour la médiation, l’interaction en ligne et la compétence plurilingue/pluriculturelle ; – de nouvelles échelles pour la compétence en langue des signes ; ► un bref rapport sur les processus de développement, de validation et de consultation, qui ont duré quatre ans. Le volume complémentaire du CECR représente une nouvelle étape dans un processus d’engagement dans l’éducation aux langues, qui est mené par le Conseil de l’Europe depuis 1964 et qui vise à : ► promouvoir et soutenir l’apprentissage et l’enseignement des langues vivantes ; ► renforcer le dialogue interculturel, et donc la compréhension mutuelle, la cohésion sociale et la démocratie ; ► protéger la diversité linguistique et culturelle en Europe ; et ► promouvoir le droit à une éducation de qualité pour tous.
Un Cadre Europ En Commun De R F Rence Pour Les Langues
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Author :
language : fr
Publisher: Editions Didier
Release Date : 2005
Un Cadre Europ En Commun De R F Rence Pour Les Langues written by and has been published by Editions Didier this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005 with Common European Framework categories.
Le Cadre européen commun de référence pour les langues est le résultat d'une recherche menée pendant plus de dix ans par des linguistes de renom dans les 41 Etats membres du Conseil de l'Europe. Les projets qui ont précédé ce résultat final ont été soumis à une large consultation et ont abouti à cette contribution très importante pour la linguistique appliquée et la didactique des langues vivantes. Le " Cadre " constitue une approche totalement nouvelle et très détaillée de la description et de l'étalonnage de l'utilisation de la langue et des différents types de connaissances et de compétences que cette utilisation requiert. Le " Cadre " s'adresse à tous les professionnels dans le domaine des langues vivantes ; il a pour but de stimuler la réflexion sur les objectifs et les méthodes, il facilite la communication et fournit une base commune pour la conception de programmes, d'examens, de diplômes et de certificats. Il favorise donc la mobilité éducative et professionnelle. Le " Cadre " est un outil d'une valeur inestimable pour les formateurs d'enseignants, les concepteurs de programmes et d'examens ainsi que pour les auteurs de manuels et de matériel pédagogique.
Icope 2020
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Author : Ryzal Perdana
language : en
Publisher: European Alliance for Innovation
Release Date : 2021-03-24
Icope 2020 written by Ryzal Perdana and has been published by European Alliance for Innovation this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-03-24 with Education categories.
We are delighted to introduce the Proceedings of the Second International Conference on Progressive Education (ICOPE) 2020 hosted by the Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Lampung, Indonesia, in the heart of the city Bandar Lampung on 16 and 17 October 2020. Due to the COVID-19 pandemic, we took a model of an online organised event via Zoom. The theme of the 2nd ICOPE 2020 was “Exploring the New Era of Education”, with various related topics including Science Education, Technology and Learning Innovation, Social and Humanities Education, Education Management, Early Childhood Education, Primary Education, Teacher Professional Development, Curriculum and Instructions, Assessment and Evaluation, and Environmental Education. This conference has invited academics, researchers, teachers, practitioners, and students worldwide to participate and exchange ideas, experiences, and research findings in the field of education to make a better, more efficient, and impactful teaching and learning. This conference was attended by 190 participants and 160 presenters. Four keynote papers were delivered at the conference; the first two papers were delivered by Prof Emeritus Stephen D. Krashen from the University of Southern California, the USA and Prof Dr Bujang Rahman, M.Si. from Universitas Lampung, Indonesia. The second two papers were presented by Prof Dr Habil Andrea Bencsik from the University of Pannonia, Hungary and Dr Hisham bin Dzakiria from Universiti Utara Malaysia, Malaysia. In addition, a total of 160 papers were also presented by registered presenters in the parallel sessions of the conference. The conference represents the efforts of many individuals. Coordination with the steering chairs was essential for the success of the conference. We sincerely appreciate their constant support and guidance. We would also like to express our gratitude to the organising committee members for putting much effort into ensuring the success of the day-to-day operation of the conference and the reviewers for their hard work in reviewing submissions. We also thank the four invited keynote speakers for sharing their insights. Finally, the conference would not be possible without the excellent papers contributed by authors. We thank all authors for their contributions and participation in the 2nd ICOPE 2020. We strongly believe that the 2nd ICOPE 2020 has provided a good forum for academics, researchers, teachers, practitioners, and students to address all aspects of education-related issues in the current educational situation. We feel honoured to serve the best recent scientific knowledge and development in education and hope that these proceedings will furnish scholars from all over the world with an excellent reference book. We also expect that the future ICOPE conference will be more successful and stimulating. Finally, it was with great pleasure that we had the opportunity to host such a conference.
Guide Pour La Recherche En Didactique Des Langues Et Des Cultures
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Author : Philippe Blanchet
language : fr
Publisher: Archives contemporaines
Release Date : 2015-01-30
Guide Pour La Recherche En Didactique Des Langues Et Des Cultures written by Philippe Blanchet and has been published by Archives contemporaines this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015-01-30 with Culture categories.
Ce guide de recherche s'adresse avant tout aux étudiants apprentis-chercheurs. Il leur présente l'ensemble des repères fondamentaux pour élaborer, réaliser, diffuser des connaissances par un processus de recherche scientifique en didactique des langues et des cultures : repères épistémologiques et théoriques (qu'est-ce un projet de connaissance scientifique à propos de l'enseignement-apprentissage des langues et des cultures ? Comment élaborer un projet de recherche ?), repères méthodologiques (qu'est-ce qu'une méthode de recherche scientifique ? Comment élaborer une méthode pertinente ? Comment susciter, traiter, analyser, interpréter l'information ?), repères disciplinaires (quels sont les principaux axes de recherches en didactique des langues et des cultures aujourd'hui ? quels grands types de recherches sont menés ?), repères expérienciels (comment d'autres ont-ils mené des recherches dans ce domaine et à ses frontières interdisciplinaires ?). Dès lors, cet ouvrage apportera probablement aussi aux chercheurs confirmés, spécialisés dans d'autres domaines, une information sur ce champ de la recherche et sur l'état des connaissances en didactique des langues et des cultures.
Common European Framework Of Reference For Languages
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Author : Council of Europe
language : en
Publisher: Council of Europe
Release Date : 2002
Common European Framework Of Reference For Languages written by Council of Europe and has been published by Council of Europe this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2002 with Language Arts & Disciplines categories.
This Framework has been widely adopted in setting curriculum standards, designing courses, developing materials and in assessment and certification. This compendium of case studies is written by authors who have a considerable and varied experience of using the Framework in their professional context. The aim is to help readers develop their understanding of the Framework and its possible uses in different sectors of education.
Guide Pour L Inclusion Linguistique Des Migrants
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Author : Freiderikos Valetopoulos
language : fr
Publisher: Ediciones Universidad de Salamanca
Release Date : 2022-06-01
Guide Pour L Inclusion Linguistique Des Migrants written by Freiderikos Valetopoulos and has been published by Ediciones Universidad de Salamanca this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2022-06-01 with Language Arts & Disciplines categories.
Conçu dans le but de transformer en un produit tangible la proposition d’”inclure”, ce projet Erasmus+ vise à intégrer les migrants et les réfugiés à travers l’un des principaux atouts de l’Europe, leurs langues. Ce guide a pour objectif de devenir un allié à la fois de ceux qui souhaitent approfondir leur connaissance du phénomène migratoire et de ceux qui désirent faciliter le processus d’intégration de ces groupes. Développé à partir de l’expérience que les Universités du consortium ont dans ce domaine (Université de Salamanque, Université de Bologne, Université de Coimbra, Université de Heidelberg, Université de Poitiers et Trinity College Dublin), ce document émane d’un effort commun ainsi que de la volonté de former une société égalitaire en termes d’intégration. Toutefois, cela n’aurait pas été possible sans le soutien de diverses organisations non gouvernementales (Croix Rouge, ACCEM, la Fondation CEPAIM et la Fondation Sierra-Pambley) qui, dédiées à l’accueil et à l’intégration des migrants et des réfugiés dans toute l’Europe, ont facilité l’identification des difficultés et ont permis de jeter des ponts entre les différentes perspectives et les efforts conjoints pour converger dans la même direction. Ce guide aborde les différents défis qui émergent pendant la période d’intégration de ces groupes et propose des solutions qui peuvent favoriser la réalisation de ce processus complexe. Conçu comme un vade-mecum utile pour l’exécution des tâches des différents groupes (professionnels ou bénévoles de l’enseignement des langues, organisations non gouvernementales et institutions publiques nationales et supranationales), il constitue un outil de soutien qui guide l’action de ceux et celles qui participent au processus d’intégration linguistique des personnes nouvellement arrivées. Il leur offre une meilleure connaissance de la situation dans laquelle se trouvent ces groupes ainsi que des outils qui sont disponibles pour y parvenir. En résumé, il s’agit d’un document qui cherche à rassembler, à travers un langage informatif, mais rigoureux, les avancées théoriques dans ce domaine et à offrir diverses ressources qui peuvent être mises en pratique dans la vie réelle. Enfin, nous voudrions souligner que ce produit doit être compris comme une proposition élaborée à partir de la responsabilité et de l’engagement de ceux et celles qui ont travaillé pour son élaboration et comme un instrument qui permettra de répondre à certaines questions qui surgissent lors du processus d’intégration de ces groupes. Ces questions sont actuellement en train d’obtenir une réponse grâce à la grande implication de toutes les personnes qui participent à ce travail. De même, peuvent être trouvées tout au long de ces pages des informations provenant de tous les pays du consortium, ce qui élargit la perspective de la plupart des outils créés jusqu’à présent, en rendant ce guide un ouvrage de référence international.
The Pronunciation Of English By Speakers Of Other Languages
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Author : Radek Skarnitzl
language : en
Publisher: Cambridge Scholars Publishing
Release Date : 2018-06-11
The Pronunciation Of English By Speakers Of Other Languages written by Radek Skarnitzl and has been published by Cambridge Scholars Publishing this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-06-11 with Language Arts & Disciplines categories.
This book focuses on an increasingly attractive, yet controversial topic of non-native accentedness in speech. The contributors here are aware of the fact that the mechanisms and effects of pronunciation are far too complex to allow for strong and definite claims of any sort, but present research leading to useful answers to relevant questions. The book contributes to the deeper understanding of many aspects of foreign-accented English with reference to clearly described empirical evidence. The volume brings together fourteen chapters organized into four subdivisions, covering conceptual and perceptual issues, questions of segmental and suprasegmental pronunciation features, and methodological and didactic recommendations. As such, it provides a cross-sectional view of the current phonetic and didactic empirical research into the pronunciation of non-native English.