Les Pratiques De Classe Dans L Apc
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Les Pratiques De Classe Dans L Apc
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Author :
language : fr
Publisher: De Boeck Supérieur
Release Date : 2010-10-21
Les Pratiques De Classe Dans L Apc written by and has been published by De Boeck Supérieur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010-10-21 with Education categories.
Si les pratiques de classe se vivent avant tout au quotidien, elles vivent également dans le regard qu’on leur porte, et dans les représentations des enseignants à leur propos. C’est cet angle particulier qu’a adopté ce livre, qui aborde la question du changement des pratiques de classes dans l’approche par compétences, et en particulier dans ce cadre concret de mise en œuvre que constitue la pédagogie de l’intégration. Il aborde la pédagogie de l’intégration à travers son lien avec plusieurs problématiques liées à l’organisation des apprentissages, dans l’enseignement primaire et au collège : les apprentissages des ressources et les apprentissages de l’intégration, l’évaluation formative, le rôle des langues, les méthodes et techniques pédagogiques, le matériel pédagogique, ou encore les contextes caractérisés par des grands effectifs, des classes multigrades ou la présence d’enfants à besoins spécifiques. Cet ouvrage est à la fois un ouvrage de réflexion et un ouvrage qui trace des pistes concrètes pour améliorer les pratiques de classe de façon réaliste. Il est le fruit d’une initiative de l’Organisation internationale de la francophonie (OIF), qui appuie sans relâche le développement de l’éducation dans les pays de la francophonie et tout particulièrement dans les pays africains.
Pratiques De Classe Et Formation
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Author : Gérard Morin
language : fr
Publisher: De Boeck Superieur
Release Date : 2018-08-28
Pratiques De Classe Et Formation written by Gérard Morin and has been published by De Boeck Superieur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-08-28 with Classroom management categories.
Utile aux jeunes enseignants ainsi qu'aux formateurs, l'ouvrage met en résonance le journal d’une débutante avec des outils d’analyse et permet ainsi d’enrichir la palette des attitudes et des outils qui aident les futurs enseignants à construire leur professionnalité.
Pratiques De Classe En Contexte Francophone
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Author : Mohamed Essaouri
language : fr
Publisher: Editions L'Harmattan
Release Date : 2021-12-02
Pratiques De Classe En Contexte Francophone written by Mohamed Essaouri and has been published by Editions L'Harmattan this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-12-02 with Education categories.
Les recherches menées sur les pratiques de classe visent l'amélioration des systèmes éducatifs et contribuent à mieux cerner le métier d'enseignant. Cet ouvrage s'inscrit dans ce cadre et traite des pratiques pédagogiques, relatives à l'enseignement d'une discipline en contexte, le français. Les auteurs nous invitent à appréhender ces outils didactiques en fonction du public ciblé et selon l'environnement géographique.
Dictionnaire De Medecine Et De Chirurgie Pratiques
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Author :
language : en
Publisher:
Release Date : 1833
Dictionnaire De Medecine Et De Chirurgie Pratiques written by and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 1833 with categories.
Apprendre Apprendre Avec La Pnl
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Author : Alain Thiry
language : fr
Publisher: De Boeck Superieur
Release Date : 2018-01-09
Apprendre Apprendre Avec La Pnl written by Alain Thiry and has been published by De Boeck Superieur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2018-01-09 with Learning strategies categories.
Comment aider les enfants à réussir à l'école en observant et adaptant les stratégies mentales d'apprentissage des élèves sans difficultés scolaires.
Didactique Du Fran Ais Langue Premi Re
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Author : Claude Simard
language : fr
Publisher: De Boeck Superieur
Release Date : 2019-02-18
Didactique Du Fran Ais Langue Premi Re written by Claude Simard and has been published by De Boeck Superieur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-02-18 with French language categories.
Un ouvrage de base indispensable dans les programmes de formation des enseignants de français. Comment enseigner la langue française ? Rédigé par quatre didacticiens issus des principaux pays francophones, la France, le Québec, la Belgique et la Suisse, ce livre présente la didactique du français à la fois comme une discipline de formation et une discipline de recherche. Il propose un exposé clair des principes et concepts de la didactique du français en ce qui touche la lecture, l'écriture, l'oral, la grammaire et la littérature.
R Ussir Un Projet D Tablissement
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Author : Lucile Boncompain
language : fr
Publisher: De Boeck Superieur
Release Date : 2020-02-03
R Ussir Un Projet D Tablissement written by Lucile Boncompain and has been published by De Boeck Superieur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2020-02-03 with Education categories.
Comment écrire le projet d'un établissement scolaire en s’appuyant sur les pratiques de classe et en développant une véritable vision stratégique fondée sur les profils des enseignants de son équipe. À la croisée du management et de l’éducation, cet ouvrage donne les outils indispensables à la conception d’un projet d’établissement scolaire. Sa méthode originale s’appuie sur le pilotage des pratiques des enseignants et de leurs interactions ainsi que sur le développement d’une vision stratégique. Une analyse fine des profils d’enseignants permet de mieux les connaître et de savoir comment les faire travailler au service du projet d’établissement et de l’amélioration de leurs pratiques. À l’heure des pratiques collaboratives et horizontales, ce guide propose une philosophie de gouvernance fondée sur la valorisation et le développement des pratiques enseignantes au service d’un projet vivant et pédagogiquement efficace. C’est donc une véritable stratégie managériale que le chef d'établissement va promouvoir avec ses équipes tout en cultivant son leadership.
Les Pratiques Valuatives Des Enseignants Pour La Comp Tence Scripturale Depuis L Arriv E De L Approche Par Comp Tences Au Cameroun
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Author : Alima Marie Pulcherie
language : fr
Publisher:
Release Date : 2015
Les Pratiques Valuatives Des Enseignants Pour La Comp Tence Scripturale Depuis L Arriv E De L Approche Par Comp Tences Au Cameroun written by Alima Marie Pulcherie and has been published by this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2015 with categories.
Le système éducatif camerounais connait depuis le début des années 2000 des transformations significatives opérant un changement d'approche pédagogique. L'approche par compétences (APC) est venue remplacer l'approche par objectifs afin de s'arrimer à la mouvance mondiale en éducation. Ce changement d'approche pédagogique nous amène à nous interroger sur les pratiques évaluatives des enseignants du Cameroun pour la compétence scripturale (expression écrite) des élèves de la classe de 5e depuis l'arrivée de l'APC. Un questionnaire a été distribué à 20 enseignants de 5e portant sur leurs pratiques évaluatives, l'APC et l'évaluation de la compétence scripturale en contexte camerounais. Huit enseignants de français ont répondu au questionnaire. Les résultats obtenus sont les suivants : 1) les enseignants de français ont peu bénéficié de formation en évaluation, 2) la formation initiale à l'APC est quasi inexistante et est faite de manière inégale sur le territoire camerounais, et enfin 3) bien que l'évaluation des compétences scripturales soit envisageables par les enseignants en fonction des principes de l'APC, elle n'est pas encore possible du fait que l'intégration de cette approche ne soit ni effective ni réussie dans le système éducatif camerounais. En terminant, plusieurs questions sont soulevées quant à l'intégration de l'APC dans le contexte camerounais : effectifs pléthoriques, formation, application, et les ressources matérielles. Il ressort que des ajustements majeurs seront nécessaires afin que l'APC puisse s'intégrer dans le système éducatif et qu'elle puisse être un outil de changements importants dans les apprentissages des élèves. Pour que le changement réussisse, il faut une formation initiale à tous les enseignants, des programmes en APC pour tous les niveaux, une réduction des effectifs pléthoriques et des manuels scolaires appropriés.
La Supervision P Dagogique
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Author : Pierre Vianin
language : fr
Publisher: De Boeck Superieur
Release Date : 2019-10-01
La Supervision P Dagogique written by Pierre Vianin and has been published by De Boeck Superieur this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-10-01 with Education categories.
Cet ouvrage propose un véritable mode d'emploi de la supervision des futurs enseignants alliant situations pratiques, fondements théoriques et démarche concrète en 5 étapes chronologiques. La formation initiale des enseignants prévoit l'organisation de stages pédagogiques dans une perspective d'alternance intégrative.Les futurs enseignants sont donc accompagnés à la fois par un tuteur terrain (maître de stage provenant du terrain d'accueil) et par un tuteur ESPE (un superviseur universitaire ou issu de la HEP). Cet ouvrage propose une démarche d'accompagnement des enseignants stagiaires pour toute personne en charge de la formation des enseignants. La première partie met l'accent sur le rôle de la pratique réflexive dans la construction de l’identité professionnelle (réflexion dans l’action et sur l’action) et pose les fondements théoriques permettant d’effectuer des observations pertinentes et de les exploiter lors de l’entretien qui suit. La seconde partie présente – très concrètement et en les exemplifiant – une procédure, des outils, des grilles et des démarches utiles au superviseur : la préparation de la supervision, l’observation et ses outils, la préparation de l’entretien, l’entretien de supervision, la définition d’un objectif personnel.
Faire La Classe L Cole Maternelle
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Author : Christine Caffieaux
language : fr
Publisher: De Boeck (Pédagogie et Formation)
Release Date : 2017-03-17
Faire La Classe L Cole Maternelle written by Christine Caffieaux and has been published by De Boeck (Pédagogie et Formation) this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2017-03-17 with Education categories.
L’école maternelle permet à l’enfant de grandir et de rencontrer l’altérité. Elle participe au développement global de l’enfant, tant sur le plan social, affectif, psychomoteur que cognitif. En outre, cet enseignement participe statistiquement à la réduction de la difficulté scolaire à l’entrée à l’école primaire. Cependant, les enfants qui échouent en début de scolarité primaire restent très nombreux. Ils se recrutent principalement dans les milieux sociaux défavorisés. Ainsi, même si la fréquentation de l’école maternelle est favorable à la réussite en primaire, elle ne permet pas de combler les inégalités inhérentes à l’hétérogénéité des milieux des enfants. Il n’est pourtant pas question d’en rester à ce fatalisme sociologique. Comment comprendre ce phénomène de maintien des inégalités ? Comment l’école maternelle peut-elle mieux encore contribuer à la réussite de tous les enfants et ainsi parvenir à réduire les inégalités de réussite scolaire ? Il s’agit là d’une problématique majeure qui est largement interrogée dans cet ouvrage. Comment faire la classe à l’école maternelle ? Quels sont les enjeux de cette école première ? Comment comprendre que les enfants en difficultés sont nombreux malgré tous les efforts que déploient les enseignants ? Ces questions illustrent bien l’objet de cet ouvrage qui ne se veut en aucun cas prescriptif. Les pratiques enseignantes sont envisagées comme un objet d’étude cherchant à mieux cerner la façon dont se construisent les différences socioscolaires. Diverses hypothèses sont mises à l’épreuve : - Dans les activités auxquelles on invite les jeunes élèves, valorise-t-on le simple accomplissement des tâches ? Ou bien s’attache-t-on à les faire réfléchir sur leurs démarches ? - Quelle place prend le guidage de la part de l’enseignant ? - Quel rôle jouent les échanges entre celui-ci et les élèves ou entre élèves ? L’auteure examine les recherches conduites sur le sujet et apporte des éléments nouveaux issus de ses propres investigations. Son contenu intéressera tant les enseignants et futurs enseignants que les étudiants dans le domaine des Sciences de l’Education. À PROPOS DE LA COLLECTION LE POINT SUR... PÉDAGOGIE Destinée aux étudiants en sciences de l'éducation, aux futurs enseignants et aux enseignants du terrain, de la maternelle au supérieur, cette nouvelle collection fait le point sur les recherches et les pratiques en pédagogie. - Des synthèses précises et ancrées dans les recherches les plus récentes. - Des thèmes classiques qui constituent des incontournables. - Des problématiques communes aux pays de la francophonie...