Lesestrategien Und Deren Umsetzung In Der Schule
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Lesestrategien Und Deren Umsetzung In Der Schule
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Author : Carolin Löffler
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2005-12-18
Lesestrategien Und Deren Umsetzung In Der Schule written by Carolin Löffler and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2005-12-18 with Foreign Language Study categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,5, Pädagogische Hochschule Freiburg im Breisgau, Veranstaltung: Umgang mit Sachtexten, Sprache: Deutsch, Abstract: Unsere Gesellschaft hat sich in eine Wissens - und Informationsgesellschaft gewandelt. Somit ist es nun wichtiger denn je, aus der schwer durchschaubaren Fülle von Informationen, mit der wir täglich konfrontiert werden, die für sich selbst wichtigen herauszufiltern. „Die Fähigkeit des Ausfilterns von Informationen wird deshalb eine der größten Herausforderungen gegenwärtiger und zukünftiger Lesekompetenz sein.“ Lesen ist aber auch „die Schlüsselkompetenz für das Lernen in Schule und Beruf“ Lange wurde vorausgesetzt, dass Schüler lesen können und in der Schule wurde das Erstlesen gelehrt, aber nicht der Umgang mit Texten wie das Verstehen und Herauslesen von Informationen. Allerdings trat bei der PISA- Studie zutage, dass die deutschen Schüler nicht bzw. nicht ausreichend über diese Fähigkeiten verfügen. Deutschland nimmt bei der Lesekompetenz einen Rang im unteren Drittel der Teilnehmerstaaten ein und liegt sechs Ränge unter dem OECD- Durchschnitt. Die Lesekompetenz kann durch das Anwenden von Lesestrategien erhöht werden. Das meint, dass man beim Lesen strategisch vorgeht, also bewusst, gezielt und flexibel. Gute Leser wenden die Techniken systematisch an, schwächere Leser können durch das Erlernen ihre Lesefertigkeiten verbessern. „Für die Deutschdidaktik und die Schule erhalten damit Lesestrategien einen besonderen Stellenwert.“ Das Einüben solcher Techniken ist mit Sachtexten besonders sinnvoll, da die Sachbücher von heute deutliche „Leseanreize“ bieten und durch das breite Themenspektrum jeder Leser angesprochen werden kann.Sie informieren kenntnisreich, aber auch unterhaltend und spannend, ermöglichen durch gute inhaltliche Strukturierungen und abwechslungsreiche Illustrationen sowie grafische Gestaltungen schnelle und vielfältige Ein- und Ausstiegsmöglichkeiten beim Lesen. Somit möchte ich gerne im Folgenden die verschiedenen Lesestrategien und den Umgang mit ihnen in der Schule an Beispielen vorstellen.
Einf Hrung Der Lesekompetenz In Der Grundschule
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Author : Hannah Schütte
language : de
Publisher: GRIN Verlag
Release Date : 2006-10-29
Einf Hrung Der Lesekompetenz In Der Grundschule written by Hannah Schütte and has been published by GRIN Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2006-10-29 with Foreign Language Study categories.
Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2,3, Universität Potsdam (Institut für Germanistik), Veranstaltung: Hauptseminar 'Texte lesen, verstehen und verarbeiten', Sprache: Deutsch, Abstract: Lesen ist einer der wichtigsten Wege sich, subjektiv mit neuen Inhalten auseinanderzusetzen und Wissen zu erweitern. Um die gelesenen Texte verstehen zu können, muss das gesamte sprachliche und außersprachliche Wissen einer Person, müssen alle sprachlichen und außersprachlichen Erfahrungen aktiviert werden. Dies ist ein komplizierter kognitiver Prozess, der mit emotionalen Bewertungen verknüpft ist. Lesen darf nicht mit der Umwandlung von Graphemen in Phoneme gleichgesetzt werden, Lesen heißt immer gleichzeitige Sinnentnahme. Man erfasst einen Text nicht dadurch, dass man Worte nacheinander aufnimmt, sondern dadurch, dass man in größeren Sinneinheiten liest. Verschiedene Studien haben deutlich gemacht, dass in unserem Bildungssystem unter Lesen vor allem das Rekodieren von Zeichen verstanden wird und dass dies der Hauptbestandteil des Leseunterrichts in Schulen ist. Dabei übersieht man, dass Lesen gleichzeitig Verstehen bedeutet. Der erste Teil dieser Arbeit setzt sich mit der Definition des Begriffes Lesekompetenzen und seinen Unterbegriffen auseinander. Im zweiten Teil werden schulische Voraussetzungen für einen gelingenden Leseunterricht dargestellt. Der dritte Teil erläutert die Relevanz des Themas im Rahmenplan der Länder Berlin Brandenburg, Bremen und Mecklenburg-Vorpommern. Anschließend werden psycholinguistische und textlinguistische Grundlagen erläutert. Der folgende Teil handelt von Lesestrategien und deren Umsetzung in der Grundschule. Der Schlussteil beschäftigt sich mit konkreten Praxisbeispielen.
Lesestrategien Im Chinesischen Daf Unterricht Entwicklung Eines Konzepts Zur Verbesserung Des Leseverstehens Chinesischer Deutschlerner
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Author : Feng Hu
language : de
Publisher: disserta Verlag
Release Date : 2013-03
Lesestrategien Im Chinesischen Daf Unterricht Entwicklung Eines Konzepts Zur Verbesserung Des Leseverstehens Chinesischer Deutschlerner written by Feng Hu and has been published by disserta Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013-03 with Education categories.
Obwohl das Lesen eine komplexe T„tigkeit ist, fr die viele Kenntnisse und Fertigkeiten kombiniert werden mssen, gilt die Anwendung von Lesestrategien als eindeutig f”rderlich fr das Leseverstehen. Die groáe Bedeutung des Leseverstehens fr den L2 Spracherwerb ist weitestgehend anerkannt. Vor diesem Hintergrund werden in diesem Buch Lesestrategien und ihre Funktionen und Vermittlungsmethoden betrachtet. Auch Lerntradition und ?verhalten chinesischer Deutschlerner werden dargestellt und m”gliche Stereotypen der westlichen Lehrenden ber die chinesischen Deutschlerner in Frage gestellt. Abgerundet wird die Studie durch eine empirische Untersuchung des Leseunterrichts an einer Fremdsprachenuniversit„t in China. Hier wurde, um das Leseverstehen chinesischer Deutschlernender zu f”rdern, die Integration von Lesestrategienvermittlung im chinesischen Unterricht durchgefhrt. Letztlich sucht die vorliegende Studie nach Antworten folgender Fragen: Wie ist der Umfang des Strategiengebrauchs chinesischer Deutschlerner beim Lesen deutscher Texte? Wie oft benutzen Sie die jeweiligen Lesestrategien? Wie wrden chinesische Kursteilnehmer auf strategische Leseanweisung reagieren? Kann die Lesestrategienvermittlung die Lesekompetenz chinesischer Deutschlerner effektiv f”rdern? Und wenn ja, inwiefern?
Lesemotivation Und Lesestrategien
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Author : Senta Pfaff-Rüdiger
language : de
Publisher: LIT Verlag Münster
Release Date : 2011
Lesemotivation Und Lesestrategien written by Senta Pfaff-Rüdiger and has been published by LIT Verlag Münster this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2011 with categories.
Kooperation Von Universit T Und Schule F Rdern
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Author : Julia Jennek
language : de
Publisher: Verlag Barbara Budrich
Release Date : 2019-01-28
Kooperation Von Universit T Und Schule F Rdern written by Julia Jennek and has been published by Verlag Barbara Budrich this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-01-28 with Education categories.
Kooperationen von Universität und Schule haben eine lange Tradition. Sie unterstützen die Schulen bei der Weiterentwicklung von Unterricht und Schule; den Universitäten ermöglichen sie wissenschaftliche Untersuchungen „im Feld“. Doch wie können die Lehramtsstudierenden gewinnbringend in diese Kooperation eingebunden werden? Der Band versammelt Konzepte verschiedener Universitäten und zeigt mit konkreten Beispielen, wie diese trilateralen Kooperationen aussehen können.
Didaktische Inszenierung Binnendifferenzierter Lernumgebungen
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Author : Alois Niggli
language : de
Publisher: Julius Klinkhardt
Release Date : 2013
Didaktische Inszenierung Binnendifferenzierter Lernumgebungen written by Alois Niggli and has been published by Julius Klinkhardt this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2013 with categories.
Alois Niggli Didaktische Inszenierung binnendifferenzierter Lernumgebungen Theorie - Empirie - Konzepte - Praxis Zu Fragen der Differenzierung und Individualisierung herrscht in der didaktischen Fach- und Ratgeberliteratur nahezu ein Überangebot an Vorschlägen und Konzepten. Zunehmend wird jedoch eine Unübersichtlichkeit der verschiedenen Empfehlungen und Methoden beklagt, die es erschweren, sich bei der Planung von Unterricht überhaupt zurecht zu finden. Der überwiegende Teil der Empfehlungen ist zudem normativ fundiert. Das vorliegende Konzept stellt einen Versuch dar, das Überangebot an Vorschlägen zu reduzieren und zu systematisieren. Wegleitend ist eine allgemeindidaktische Tradition, die sich auf evidenzbasierte Daten der Lehr-Lernforschung stützt. Zwei Grundstrategien der Planung und Durchführung von binnendifferenziertem Unterricht werden unterschieden: Eine Orientierung am Kompensations- und am Profilprinzip. Frei gelegt werden sollen auch Potenziale kooperativer Lernformen, die für entsprechende Lernumgebungen genutzt werden können. Ein besonderes Anliegen besteht im Weiteren darin, didaktische Konzepte mit konkreten Praxisbeispielen in Beziehung zu setzen. Damit soll eine Spannung erzeugt werden zwischen wissenschaftlich gewonnenen Erkenntnissen und „Entwurfsmustern“, die aus praktischer Tätigkeit entstanden sind.
Konzepte Zur Sprach Und Schriftsprachf Rderung Praxiserfahrungen
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Author : Cora Titz
language : de
Publisher: Kohlhammer Verlag
Release Date : 2019-01-30
Konzepte Zur Sprach Und Schriftsprachf Rderung Praxiserfahrungen written by Cora Titz and has been published by Kohlhammer Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2019-01-30 with Education categories.
Dieser Band demonstriert anhand einiger Beispiele die konkrete Arbeit mit Konzepten der Sprach- und Schriftsprachförderung im Elementar- und Schulbereich. Autorinnen und Autoren aus exemplarischen BiSS-Verbünden, in denen mehrere Kitas oder Schulen zusammen arbeiten, erläutern, welche Ziele der jeweilige Verbund mit seinem Konzept verfolgt und über welche Wege diese Ziele erreicht werden sollen. Ausführlich wird dabei auf Vorgehensweisen und Instrumente (Tools) eingegangen, die im Bereich Diagnostik, Förderung und Professionalisierung zum Einsatz kommen und auch darauf, was die Autorinnen und Autoren als Belege für den Erfolg der eigenen Arbeit bewerten. Erläutert wird außerdem, wie die Kitas oder Schulen eines Verbundes ihre Kooperation organisiert haben.
Pisa 21st Century Readers Developing Literacy Skills In A Digital World
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Author : OECD
language : en
Publisher: OECD Publishing
Release Date : 2021-05-04
Pisa 21st Century Readers Developing Literacy Skills In A Digital World written by OECD and has been published by OECD Publishing this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2021-05-04 with categories.
Literacy in the 21st century is about constructing and validating knowledge. Digital technologies have enabled the spread of all kinds of information, displacing traditional formats of usually more carefully curated information such as encyclopaedias and newspapers.
Lesekompetenz Verbessern
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Author : Hanno Frey
language : de
Publisher: Waxmann Verlag
Release Date : 2010
Lesekompetenz Verbessern written by Hanno Frey and has been published by Waxmann Verlag this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2010 with categories.
Wegweiser Geschichtsdidaktik
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Author : Ulrich Baumgärtner
language : de
Publisher: UTB
Release Date : 2023-11-13
Wegweiser Geschichtsdidaktik written by Ulrich Baumgärtner and has been published by UTB this book supported file pdf, txt, epub, kindle and other format this book has been release on 2023-11-13 with categories.