Lineamientos Para Investigar Y Evaluar Innovaciones Educativas


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Lineamientos Para Investigar Y Evaluar Innovaciones Educativas


Lineamientos Para Investigar Y Evaluar Innovaciones Educativas
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Author : Cifuentes, Gary
language : es
Publisher: Ediciones Uniandes-Universidad de los Andes
Release Date : 2018-10-01

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En la actualidad de habla permanentemente sobre el rol protagónico y estratégico que tiene la innovación para mejorar la calidad educativa. Estos lineamientos son una caja de herramientas para estudiar una innovación educativa con rigor. Se propone así una ruta clara y al mismo tiempo flexible para investigarla y evaluarla.



Investigaci N En Innovaci N Educativa


Investigaci N En Innovaci N Educativa
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Author : Tomás Escudero Escorza
language : es
Publisher: Editorial La Muralla
Release Date : 2006

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Una sociedad dinámica, que conjuga la aparición de nuevos recursos con nuevos problemas por resolver, debe buscar permanentemente mecanismos de adaptación y cambio, por lo que la innovación constituye un objetivo y un objeto preferente en todos los ámbitos. Los procesos educativos se ven envueltos en constantes procesos de innovación como respuesta a nuevas situaciones, favorables o problemáticas. Pero no toda la innovación educativa es relevante y eficaz, sobre todo si no se apoya en modelos de acción bien fundamentados, o cuando significa la utilización excesiva o mal integrada de nuevos recursos, o si responde a modas pasajeras con más impacto aparente que real. Es básico fundamentar adecuadamente las innovaciones en educación y evaluar su verdadero impacto y consecuencias. Estas consideraciones hicieron que la Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica (AIDIPE) dedicara su XII Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa, celebrado en la Universidad de La Laguna en septiembre de 2005, al tema de la Investigación en Innovación Educativa, seleccionando algunos de los ámbitos considerados más prioritarios y críticos en estos momentos: la propia innovación como objeto de investigación, la utilización de las tecnologías de la información y comunicación, el tratamiento de la multiculturalidad, la tutoría universitaria y las estrategias de apoyo a los estudiantes y la evaluación como estrategia de cambio y de mejora de la educación. Algunos de los trabajos centrales presentados sobre dichos temas constituyen el contenido de esta publicación.



Lineamientos Para Dise Ar Y Evaluar Portafolios Gu A Pr Ctica Para Valorar El Trabajo Acad Mico En Contextos Universitarios


Lineamientos Para Dise Ar Y Evaluar Portafolios Gu A Pr Ctica Para Valorar El Trabajo Acad Mico En Contextos Universitarios
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Author : Gary Cifuentes
language : es
Publisher: Universidad de los Andes
Release Date : 2021-04-01

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Hacer visible el esfuerzo, el mérito y la diversidad del trabajo que realiza un profesor universitario para valorarlo integralmente es el objeto de este libro. Está pensado como una caja de herramientas tanto para el docente que pretende diseñar un portafolio, como para el directivo o delegación que lo recibirá para evaluación. A los profe-sores les brinda estrategias para que reflexionen sobre sus prácticas de docencia e investigación, así como aquellas referidas al liderazgo y gestión dentro y fuera del entorno universitario. A quienes reciben un portafolio para su evaluación, les da criterios y mecanismos para valorar en su complejidad el trabajo académico. El portafolio se con-vierte así, en un medio para hacer deliberación sobre el quehacer de un académico, de modo que su evaluación esté orientada a una toma de decisiones informada y apunte al mejoramiento del profesorado. Lineamientos para diseñar y evaluar portafolios critica los abordajes reduccionistas que limitan la evaluación del profesorado universitario a "listas de chequeo" o que invisibilizan prácticas y productos que no son medibles ni cuantificables. Este libro retoma la noción ampliada de scholarship de Ernest Boyer y concibe el trabajo académico como un ensamble de elementos heterogéneos que configuran prácticas de docencia, producción de conocimiento especializado y activida-des de liderazgo y gestión para el desarrollo institucional y comu-nitario. Siguiendo el legado de Boyer, propone reconocer el talento y la singularidad del profesorado como vía regia para que las uni-versidades mantengan su pertinencia y respondan a las demandas de su época.



Estrategias De Innovaci N Para Ambientes De Aprendizaje


Estrategias De Innovaci N Para Ambientes De Aprendizaje
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Author : María Soledad Ramírez-Montoya
language : es
Publisher:
Release Date : 2022

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Investigaci N E Innovaci N Educativa Panorama General


Investigaci N E Innovaci N Educativa Panorama General
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Author : Corredor Aristizábal, Javier Alejandro
language : es
Publisher: Centro Editorial de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Colombia
Release Date : 2014-08-28

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El libro pone a disposición del lector los trabajos que sustentaron el Seminario Permanente de Investigación e Innovación Educativa. Expone marcos teóricos y metodológicos que contribuyen a consolidar la formación docente, experiencias gubernamentales que cualifican las prácticas educativas, metodologías específicas y el desarrollo de herramientas transversales como la lectura y la escritura. Innovación e investigación educativa constituye una obra de referencia para los docentes e investigadores dedicados a la educación, los invita a reflexionar sobre las distintas problemáticas educativas y a generar un diálogo con sus pares, a la vez que espera ser un estímulo para que publiquen sus investigaciones e innovaciones educativas.



La Voz Del Estudiante En La Educaci N Superior


La Voz Del Estudiante En La Educaci N Superior
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Author : María Teresa Gómez Lozano
language : es
Publisher: Universidad de los Andes
Release Date : 2023-05-29

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A partir de las narraciones de estudiantes universitarios, este libro reflexiona acerca del proceso educativo y la experiencia de los jóvenes en la educación superior. Gracias al análisis de estos relatos se logra una obra novedosa, que no solo pretende generar una reflexión sobre el quehacer pedagógico, sino también ofrecer una visión más realista de la labor del docente de pregrado. Las voces de estudiantes de diferentes carreras y que provienen de distintas regiones dan cuenta en buena medida de la situación de la educación en el país, con sus aciertos y errores, sus fortalezas y debilidades. La voz del estudiante en la educación superior es una invitación a que los docentes se atrevan a innovar, a idear estrategias de aprendizaje, a crear ambientes motivadores y a escuchar a los estudiantes.



M S Que Tiempo


M S Que Tiempo
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Author : Hernando Bayona-Rodríguez
language : es
Publisher: Universidad de los Andes
Release Date : 2023-05-29

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Más que tiempo. Experiencias destacadas de ampliación de la jornada escolar en Bogotá es un libro escrito por maestros para maestros. Aquí se presentan los resultados de la sistematización de diez experiencias de instituciones educativas en Bogotá que han implementado la jornada única o extendida. Cada equipo de trabajo comparte su proceso a partir de su trayectoria profesional e institucional. Esta diversidad de formatos da cuenta de la pluralidad que caracteriza la apropiación y la traducción de una política como la de jornada única. Los agentes institucionales —en este caso, maestros, estudiantes y directivas— interpretan y recontextualizan la invitación que hace el gobierno distrital de ampliar la jornada según sus contextos, necesidades particulares, proyecto educativo institucional y enfoques. Al leer la obra completa el lector descubre una riqueza tal de imaginación pedagógica que servirá de inspiración para aquellas instituciones que decidan emprender el trabajo de ampliar su jornada. En esta obra encontrarán suficientes indicaciones y experiencias como para imaginar su propio camino.



Diretrizes Para Projetar E Avaliar Portfolios


Diretrizes Para Projetar E Avaliar Portfolios
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Author : Gary Cifuentes
language : es
Publisher: Universidad de los Andes
Release Date : 2022-02-01

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O objetivo deste livro é mostrar o esforço, o mérito e a diversidade do trabalho realizado por um professor universitário para avaliá-lo integralmente. Está projetado como uma caixa de ferramentas tanto para o docente que pretende desenhar um portfólio como para o diretor ou a delegação que o receberá para avaliá-lo. Proporciona estratégias aos professores, para que reflitam sobre suas práticas docentes e de pesquisa, como também sobre aquelas que se referem à liderança e à gestão interna e externa ao ambiente universitário. Proporciona àqueles que recebem um portfólio para avaliá-lo, os critérios e mecanismos para avaliar o trabalho acadêmico em sua complexidade. O portfólio se transforma, assim, em um meio para deliberar sobre o trabalho de um acadêmico, de modo que a sua avaliação esteja orientada para uma tomada de decisões informada e que aponte para o melhoramento do professorado. Diretrizes para projetar e avaliar portfólios critica as abordagens reducionistas que limitam a avaliação do professorado universitá - rio a "listas de verificação", ou que torna invisíveis as práticas e os produtos que não são mensuráveis nem quantificáveis. Este livro retoma a noção ampliada de scholarship de Ernest Boyer e concebe o trabalho acadêmico como uma montagem de elementos heterogêneos que compõem práticas de docência, produção de conheci - mento especializado e atividades de liderança e de gestão para o desenvolvimento institucional e comunitário. Seguindo o legado de Boyer, propõe reconhecer o talento e a singularidade do professorado como uma forma real para que as universidades mantenham a sua pertinência e atendam as demandas da sua época.



Estado Del Arte Sobre Las Innovaciones Educativas En Am Rica Latina


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Author : Rosa Blanco Guijarro
language : es
Publisher:
Release Date : 2000

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Estudio que permite conocer las principales tendencias de innovacion en America Latina y el Caribe.



Difusi N De Resultados


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Author : Equipo de investigación
language : es
Publisher: Ediciones Universidad de Salamanca
Release Date : 2014-05-12

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